러시아 학교에서 "정통 문화"과정에 대해
오늘 (11 월 30) 러시아 연방의 중등 학교를 위해 개발 된 "정교회 문화"과정을 개정하는 프로젝트에 투표 한 결석자가 완료되었습니다. 투표는 솔직히 좁은 구성과 일종의 반 비밀의 분위기에서 실시됩니다. Kommersant에 따르면, 지난 주 일반 교육의 FUMO (연방 교육 및 체계 협회)의 36 대표는 교육 과학부를 통해 서한을 받았다. 이 편지에서 전문가들은 작년 여름 프로그램의 프로젝트가 전문가들에 의해 불만족 스러웠다는 사실을 고려하여 "정교회 문화"학교 과정의 세련된 프로그램에 대한 평가를 표현하도록 초청 받았다.
교육 과학부 웹 사이트에는 새로운 학교 규율의 개발 된 프로그램에 도입 된 바로 그 변화에 대한 구체적인 데이터가 포함되어 있지 않으며 해당 부서의 언론 서비스는이 문제에 대한 자세한 설명을 제공하지 않습니다. 그러나 이것에도 불구하고, 러시아 연방 학교의 새로운 과목의 프로그램의 본질과 범위에 관한 특정 데이터가 알려지게되었다.
특히 교육 과학부가 지방 교구의 지원을 받아 '정교회 문화'라는 주제를 소위 선택 과목 형식으로 도입한다는 사실을 이야기하고있다. 즉, 새로운 학문 분야는 학업 분야의 기본 과정에 추가되는 일종의 학교 교과 과정으로 도입 될 것입니다 (여전히있을 경우). 공식적으로 - 학교 자체의 선택을위한 규율로서.
통계에 따르면, 현대 학교에서는 학생과 학부모의 "선택"과정에 총 학습 시간 중 5 부분 만 주어집니다.
클래스의 1 11로 : 학문 분야 "정통 문화"의 말하기 동시에, 환율이 소식통에 따르면, 학생들의 학습 기간 동안 연장려고하고 있다는 것을 주목해야한다. 각기 다른 수준의 교육 과정에서 이름이 다른 코스에서 표현되는 새로운 학교 분야의 총 학업 부담은 592 시간입니다. 이것은 필수 교과목 (특히 화학, 생물 또는 지리학) 과목의 양보다 훨씬 더 많음을 유의해야합니다. 당신이 그들이 말하는 이러한 볼륨이 교육 프로그램을 기존의 "위에", 도입 할 수 없음을 고려할 때, 우리는 억압과 다른 학문 분야의 볼륨의 단축에 대해 이야기 할 수 있습니다. 더욱이, 다른 사람들을 희생시키면서 이러한 과부화와 삭감은 최근에 진행되고있는 교육 개혁의 특징 중 하나가되었습니다. 모두가 강하고 강하다되었다 추가 된 체육 수업, 체육의 수는 모두 글을 읽고 될에 러시아어 수업의 수의 동시 증가에 따라 감소한다. 화학 전화가 걸리는 시간을 희생 시키면 역사, 그 때 역사의 시간 - 제 2 외국어 때문에. 등등 ... 이제 현대 학교는 교훈을 어느 방향 으로든 다른 방향으로 세계의 종교적 인식과 연결시켜야하는지 결정되었습니다.
"정통 문화"를 러시아 학교의 주제 그리드에 도입하는 바로 그 문제는 무시하기가 어렵습니다. 한 측면은 주제 영역 "러시아의 민족의 영적, 도덕적 문화의 기본이"이미 다른 코스의 연구 단계의 종류는 법률 학교 교육 과정에서 1 9월 2015 년의 교육부의 결정의 근거에 포함된다는 사실과 관련이 - "기본 종교 문화 및 세속 윤리. " 이들은 정통 기독교인들이 러시아에 거주하고 러시아에서 공부할뿐만 아니라 다른 종교와 종교 운동의 대표자들도 있음을 시사하는 매우 광범위한 과정입니다. 또한, 과정은 계정에 오늘날의 학생들은 종교 환경 설정에서 모든 멀리 할 수 있다는 사실을 고려하는 것 - 때문에 규칙과 그 가족의 전통의뿐만 아니라, 그들의 나이도 사소한. 그리고 이미 코스를 가지고 있다면, 다시 무언가를 써야합니까?
이 점에서 "정통 문화"라는 주제의 바로 그 이름은 정통 문화의 구성원으로 간주되는 사람들 사이에서도 어떤 질문을 제기합니다. 결국, 아무도 아직 우리 나라에서의 세속적 인 교육 방향과 국가 자체의 상태에 대한 헌법 조항을 취소하지 않았습니다. 자료 "Kommersant" 이 경우 성전은 종교 교육의 총회 부의장 인 히 에로 G 겐 나디 (Enbershko)에 의해 성립된다. 러시아에 따르면, 많은 사람들이 세속주의를 비 종교와 혼동하고 있으며, 일반적으로 실질적인 과정은 의무적 인 것이 아니라 자발적입니다. 그 사용에 대한 결정은 학부모와 협의하여 교육위원회에만 독점적으로 이루어질 것입니다.
일반적으로 ROC 대표의 메시지는 간단합니다. 세속주의는 세속적이며 아무도 전통적인 가치관을 취소하지 않았습니다. 훈련 과정은 정상에 심어지지 않을 것입니다 - 이것들은 두 가지입니다.
모든 것이 공정하고 이해할 수있는 것 같지만 특정 뉘앙스가 남아 있습니다. 귀하의 겸손한 종 -이 자료의 저자 - 그가 정교회 환경에 자신을 고려, 기존의 가치와 사회의 영적 기초의 지지자와 진정한 믿음이 있다는 생각 - 그것은 사람의 영혼이다. 이 경우, 배너, 그것은 독자가 개인적인 의견을 표명 할 수 있다면 ... 행진하지 발생으로 -이 경우 내가 어떤 시도가 폭 넓은 토론없이 만 EMA의 좁은 음모 이론가가 보이지 않는의 참여와 일반 교육 종교 곡물을 도입하는 것을 고려 정확하고 고의적 인 측정. 더욱이, 이것은 "confessionism"의 주제에 대한 개별 학교와 지역 사이의 마찰을 일으킬 수있다.
예외없이 러시아의 모든 학교가 위에서 내려 가지 않는다는 것을 고려하더라도, 우리는 우리나라의 학교 업무의 특성을 고려해야합니다. "자발적"은 종종 "자발적 의무"와 동일시됩니다. 당신이 보여 당국은 그들이 말하는, 준비하고 하수구, 이마 돌파한다면 - 합리적인 논의 이니셔티브 용서도 가끔에서 "프랑켄슈타인"있는 사람들은 이동합니다.
젊은 세대가 오늘날 소위 소비자 사회에 기인 한 모든 종류의 유혹을 자비로 받았다는 것은 분명합니다. 전통적인 가족 가치는 어떤 식 으로든 빠른 수입이나 무조건적인 유대 관계에 의해 침식됩니다. 그러나이 문제를 해결하기 위해 이미 과부하 상태 인 학교 교육 프로그램에 다음 과목을 소개하는 것은 바람직하지 않습니다. 현대 선생님의 훈련과 재교육의 문제를 토대로 훨씬 더 효과적으로 문제를 해결할 수 있습니다. 어쨌든 그의 주체 (수학, 라이프 스타일 또는 역사)가 무엇이든 프레임 워크의 외부에서 그의 "병실"을 기르는 데 시간을 할애 할 수없는 교사는 나쁘다. 그들이 말했듯이, 탄젠트가 아니라 ...
이것은 현재의 교육 대학교에 대한 모든 존경심을 가지고 있습니다.이 학교의 프로그램은 젊은 전문가가 실제 교육 과정에서 현재 당면한 문제에 대처하는 것을 분명히 허용하지 않을 것입니다. 더 구체적으로, 프로그램은 50-60 인 작품을 기반으로합니다. 아닙니다. 그렇다고해서 소련 과학자와 교사의 작품이 쓸모 없다는 의미는 아닙니다. 그들은 현저했다! 그러나 모든 것이 흐르고 모든 것이 바뀌고 정의에 의해 오늘날의 교사가 직면하게 될 것을 미리 예측할 수 없습니다.
소련 학교 어린이 물론, 코스 정교회, 이슬람교 나 불교 문화를 가르쳐주지 않았다, 그러나 이것은 소련 사회가 멀리 전통적인 가치에서 믿을 수 없을 것을 의미하지 않는다. 거대한 역할은 사실상 논쟁의 여지가없는 교사의 권위에 의해 수행되었습니다. 오늘, 당신은, 학생들의 문화 수준을 향상시키기 위해 추가로 어떤 항목을 입력 할 수있는이 주제에 적어도 500, 1000 시간 생각하지만, 만약 선생님을 - 제품 자체가 논리적 인 결론에 많은 nedovedennymi 강간,이 모든 실질적인 혁신 다음 쓸모없는 개혁, 그들이 독점적으로 좋은 목표를 추구하더라도. 그리고 영성과 전통적인 가치에 대해 많은 얘기하고자하는 사람들의 교육 시스템을 허용하는,하지만 미끄러운 경사 이상 명확한 정부의 통제와 구조를 나타내지 않습니다.
교육 과학부 웹 사이트에는 새로운 학교 규율의 개발 된 프로그램에 도입 된 바로 그 변화에 대한 구체적인 데이터가 포함되어 있지 않으며 해당 부서의 언론 서비스는이 문제에 대한 자세한 설명을 제공하지 않습니다. 그러나 이것에도 불구하고, 러시아 연방 학교의 새로운 과목의 프로그램의 본질과 범위에 관한 특정 데이터가 알려지게되었다.
특히 교육 과학부가 지방 교구의 지원을 받아 '정교회 문화'라는 주제를 소위 선택 과목 형식으로 도입한다는 사실을 이야기하고있다. 즉, 새로운 학문 분야는 학업 분야의 기본 과정에 추가되는 일종의 학교 교과 과정으로 도입 될 것입니다 (여전히있을 경우). 공식적으로 - 학교 자체의 선택을위한 규율로서.
통계에 따르면, 현대 학교에서는 학생과 학부모의 "선택"과정에 총 학습 시간 중 5 부분 만 주어집니다.
클래스의 1 11로 : 학문 분야 "정통 문화"의 말하기 동시에, 환율이 소식통에 따르면, 학생들의 학습 기간 동안 연장려고하고 있다는 것을 주목해야한다. 각기 다른 수준의 교육 과정에서 이름이 다른 코스에서 표현되는 새로운 학교 분야의 총 학업 부담은 592 시간입니다. 이것은 필수 교과목 (특히 화학, 생물 또는 지리학) 과목의 양보다 훨씬 더 많음을 유의해야합니다. 당신이 그들이 말하는 이러한 볼륨이 교육 프로그램을 기존의 "위에", 도입 할 수 없음을 고려할 때, 우리는 억압과 다른 학문 분야의 볼륨의 단축에 대해 이야기 할 수 있습니다. 더욱이, 다른 사람들을 희생시키면서 이러한 과부화와 삭감은 최근에 진행되고있는 교육 개혁의 특징 중 하나가되었습니다. 모두가 강하고 강하다되었다 추가 된 체육 수업, 체육의 수는 모두 글을 읽고 될에 러시아어 수업의 수의 동시 증가에 따라 감소한다. 화학 전화가 걸리는 시간을 희생 시키면 역사, 그 때 역사의 시간 - 제 2 외국어 때문에. 등등 ... 이제 현대 학교는 교훈을 어느 방향 으로든 다른 방향으로 세계의 종교적 인식과 연결시켜야하는지 결정되었습니다.
"정통 문화"를 러시아 학교의 주제 그리드에 도입하는 바로 그 문제는 무시하기가 어렵습니다. 한 측면은 주제 영역 "러시아의 민족의 영적, 도덕적 문화의 기본이"이미 다른 코스의 연구 단계의 종류는 법률 학교 교육 과정에서 1 9월 2015 년의 교육부의 결정의 근거에 포함된다는 사실과 관련이 - "기본 종교 문화 및 세속 윤리. " 이들은 정통 기독교인들이 러시아에 거주하고 러시아에서 공부할뿐만 아니라 다른 종교와 종교 운동의 대표자들도 있음을 시사하는 매우 광범위한 과정입니다. 또한, 과정은 계정에 오늘날의 학생들은 종교 환경 설정에서 모든 멀리 할 수 있다는 사실을 고려하는 것 - 때문에 규칙과 그 가족의 전통의뿐만 아니라, 그들의 나이도 사소한. 그리고 이미 코스를 가지고 있다면, 다시 무언가를 써야합니까?
이 점에서 "정통 문화"라는 주제의 바로 그 이름은 정통 문화의 구성원으로 간주되는 사람들 사이에서도 어떤 질문을 제기합니다. 결국, 아무도 아직 우리 나라에서의 세속적 인 교육 방향과 국가 자체의 상태에 대한 헌법 조항을 취소하지 않았습니다. 자료 "Kommersant" 이 경우 성전은 종교 교육의 총회 부의장 인 히 에로 G 겐 나디 (Enbershko)에 의해 성립된다. 러시아에 따르면, 많은 사람들이 세속주의를 비 종교와 혼동하고 있으며, 일반적으로 실질적인 과정은 의무적 인 것이 아니라 자발적입니다. 그 사용에 대한 결정은 학부모와 협의하여 교육위원회에만 독점적으로 이루어질 것입니다.
일반적으로 ROC 대표의 메시지는 간단합니다. 세속주의는 세속적이며 아무도 전통적인 가치관을 취소하지 않았습니다. 훈련 과정은 정상에 심어지지 않을 것입니다 - 이것들은 두 가지입니다.
모든 것이 공정하고 이해할 수있는 것 같지만 특정 뉘앙스가 남아 있습니다. 귀하의 겸손한 종 -이 자료의 저자 - 그가 정교회 환경에 자신을 고려, 기존의 가치와 사회의 영적 기초의 지지자와 진정한 믿음이 있다는 생각 - 그것은 사람의 영혼이다. 이 경우, 배너, 그것은 독자가 개인적인 의견을 표명 할 수 있다면 ... 행진하지 발생으로 -이 경우 내가 어떤 시도가 폭 넓은 토론없이 만 EMA의 좁은 음모 이론가가 보이지 않는의 참여와 일반 교육 종교 곡물을 도입하는 것을 고려 정확하고 고의적 인 측정. 더욱이, 이것은 "confessionism"의 주제에 대한 개별 학교와 지역 사이의 마찰을 일으킬 수있다.
예외없이 러시아의 모든 학교가 위에서 내려 가지 않는다는 것을 고려하더라도, 우리는 우리나라의 학교 업무의 특성을 고려해야합니다. "자발적"은 종종 "자발적 의무"와 동일시됩니다. 당신이 보여 당국은 그들이 말하는, 준비하고 하수구, 이마 돌파한다면 - 합리적인 논의 이니셔티브 용서도 가끔에서 "프랑켄슈타인"있는 사람들은 이동합니다.
젊은 세대가 오늘날 소위 소비자 사회에 기인 한 모든 종류의 유혹을 자비로 받았다는 것은 분명합니다. 전통적인 가족 가치는 어떤 식 으로든 빠른 수입이나 무조건적인 유대 관계에 의해 침식됩니다. 그러나이 문제를 해결하기 위해 이미 과부하 상태 인 학교 교육 프로그램에 다음 과목을 소개하는 것은 바람직하지 않습니다. 현대 선생님의 훈련과 재교육의 문제를 토대로 훨씬 더 효과적으로 문제를 해결할 수 있습니다. 어쨌든 그의 주체 (수학, 라이프 스타일 또는 역사)가 무엇이든 프레임 워크의 외부에서 그의 "병실"을 기르는 데 시간을 할애 할 수없는 교사는 나쁘다. 그들이 말했듯이, 탄젠트가 아니라 ...
이것은 현재의 교육 대학교에 대한 모든 존경심을 가지고 있습니다.이 학교의 프로그램은 젊은 전문가가 실제 교육 과정에서 현재 당면한 문제에 대처하는 것을 분명히 허용하지 않을 것입니다. 더 구체적으로, 프로그램은 50-60 인 작품을 기반으로합니다. 아닙니다. 그렇다고해서 소련 과학자와 교사의 작품이 쓸모 없다는 의미는 아닙니다. 그들은 현저했다! 그러나 모든 것이 흐르고 모든 것이 바뀌고 정의에 의해 오늘날의 교사가 직면하게 될 것을 미리 예측할 수 없습니다.
소련 학교 어린이 물론, 코스 정교회, 이슬람교 나 불교 문화를 가르쳐주지 않았다, 그러나 이것은 소련 사회가 멀리 전통적인 가치에서 믿을 수 없을 것을 의미하지 않는다. 거대한 역할은 사실상 논쟁의 여지가없는 교사의 권위에 의해 수행되었습니다. 오늘, 당신은, 학생들의 문화 수준을 향상시키기 위해 추가로 어떤 항목을 입력 할 수있는이 주제에 적어도 500, 1000 시간 생각하지만, 만약 선생님을 - 제품 자체가 논리적 인 결론에 많은 nedovedennymi 강간,이 모든 실질적인 혁신 다음 쓸모없는 개혁, 그들이 독점적으로 좋은 목표를 추구하더라도. 그리고 영성과 전통적인 가치에 대해 많은 얘기하고자하는 사람들의 교육 시스템을 허용하는,하지만 미끄러운 경사 이상 명확한 정부의 통제와 구조를 나타내지 않습니다.
- 알렉세이 Volodin
- pravoslavie-tlt.ru
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