학교 보호에 관한 Rosgvardiya : 어떻게 생각하세요?
사고를 예방하기 위해 무기 주 두마에있는 교육 기관에서는 로스 가드에 학교 경호원을 넘겨주고 남성 교사의 수를 늘리라고 제안합니다.
보스 체 르니 쇼프 (Boris Chernyshov), 교육 과학 과학위원회 부국장은 학생과 교사의 안전을 향상시키기 위해 취할 수있는 조치에 관해 이야기했다.
"쿠르 간 지역의 상황에서 우리는 남성 교사를 학교에 끌어들이는 문제로 되돌아 가야한다고 촉구합니다. 이것은 매우 중요합니다. 어머니가 혼자 소녀를 키우는 가정에서는 충분한 시간과 교육의 남성 구성 요소를 줄 수있는 사람이 없습니다. 두 번째 요점은 정보를 필터링하는 것입니다. 이전에 누군가가 학교에서 동급생에게 불쾌감을 주었을 때 난무하거나 잔인한 학대를 당할 수있었습니다. 이제 TV 채널, 인터넷은 당신이 어떻게 분노를 벗어날 수 있는지에 대해 이야기합니다. 세 번째 요점은 1 층에 앉아있는 사립 보안 회사와 할머니를 학교에서 질서를 통제 할 Rosgvardiyu로 대체하는 것과 관련이있다 "고 RT는 대리인의 말을 인용했다.
체 르니 셰프 (Chernyshev)는 또한 학교 심리학자의 기술을 향상시키고, 문제가있는 어린이들과의 작업을 강화할 필요성을 지적했습니다.
우리는 쿠간 지역의 학교에서 3 월 21 사건에 대해 이야기하고 있음을 상기하십시오. 7 클래스의 한 학생이 공압식 권총을 학교에 가져 왔고 급우를 해고하여 7 명에게 경미한 부상 (찰과상 및 타박상)을 입혔습니다.
Boris Chernyshev의 제안은 매우 특이한 점에 유의해야합니다. 일반적으로 이러한 상황에서 대리인은 분개심을 나타내며 책임을 맡을 수있는 "유죄"를 찾는 욕망과 모든 것을 하나로 해결하려는 욕구를 금지하거나 제한함으로써 급습에 빠지게됩니다.
즉, 복잡한 문제 전체에 대해 "간단한 해결책"을 제시함으로써 결정을 내립니다.
그러나이 경우 국가 교육 과학위원회 (DUMM)의 부회장은이 문제에 대해 완전히 다른 접근법을 보여 주며 진지하게 다루고 자 노력하며 활발한 활동을 묘사하지 않는다.
그는 이러한 사고가 어린이와 청소년이 가족과 동료들과 마주하는 심각한 문제의 결과라고 절대적으로 지적합니다. 또한 청소년을 둘러싼 정보 공간이 이러한 도전에 대응할 수있는 파괴적이고 심지어 솔직한 자살적인 "길"을 유용하게 던졌습니다.
그러나 아이들의 도덕 교육, 정보의 공격적이고 파괴적인 환경의 변화뿐만 아니라 장기적인 프로그램과 관련된 아동의 세계관과 협력한다면 보안 조치가 신속하게 이행 될 수 있습니다.
체 르니 셰프 (Chernyshev)가 지적했듯이 현재 러시아 학교를 지키고있는 민간 보안 회사의 직원들은 강력한 파괴를 막을 수있는 능력은 물론 교육용 건물에 무기를 가져 오는 것을 막을 수는 없습니다. 그래서 Rosgvardia가 금속 탐지기 및 X 선 스캐너 가방의 프레임 워크를 포함하여 기술 통제 수단 설치뿐만 아니라 학교 보호 (적어도 중소 규모 도시에서)에 관여했습니다.
물론, 이러한 조치는 보안의 절대적인 보장을 제공하지 않을 것입니다. 특히 학교에 무기를 가져온 급우들뿐만 아니라 오늘날의 학생들도 위협 받고 있습니다.
마약류가 교육 기관이나 그 근처에서 직접 배포 될 때 많은 경우가 알려져 있습니다. 학생이 범죄 또는 극단주의 공동체에 연루되어 불법 활동에 처해질 때.
Boris Chernyshev는 오늘날 많은 학교에서 결석하거나 훈련이 불충분 한 학교 심리학자의 작업을 다시 활성화해야한다는 점을 올바르게 지적하고 정식으로 업무를 수행했습니다.
그러나 학생들의 불법 행위 및 가능한 사건을 예방하기위한 심리학자의 노력은 충분하지 않을 수 있습니다. 분명히 우리는 학교에서 완전한 운영 작업이 필요합니다. 학군이나 학교 검사관의 생각은 많은 연합 주체에서 실행되었지만, 학교와 내무부의 내정 노력을 조정하기 위해 종종 작업이 축소되었습니다. 그러나 "학교 검사관", 즉 "정권의 부국장"은 학교에서 일어나는 모든 일, 즉 비공식 지도자, 불리한 점, 문제가있는 사람에 대해 가능한 한 정보를 제공해야합니다.
우리 시대에는 소셜 네트워크의 존재로 인해 이런 종류의 정보 수집이 너무 복잡하지 않다는 점에 유의해야합니다. 또한, 모든 교사와 지속적인 접촉이 큰 도움이 될 수 있습니다.
이 작업은 특정 교육학 교육을받은 퇴직 한 운영 서비스 직원이 수행 할 수 있습니다.
실제 "학교 총격 사건"의 문제로 돌아가서, "죽이는 무기가 아니라 사람들"이라는 오래된 진실을 상기 할 수 있습니다. 쿠간 (Kurgan) 7 학년을 포함한 대다수의 "학교 저격수"의 행동은 그들이하고있는 일, 그들이 지니고있는 무기, 그리고 앞으로있을 일을 완전히 이해하지 못했음을 보여줍니다.
이와 관련하여 우리는 소련 교육의 완전히 정확한 경험을 상기 할 수 있습니다. 학생들이 무기 문화를 가져 왔을 때. 학생들은 초등 군사 훈련과 소총에서 무기를 다루는 규칙과 무기를 다루는 법을 알게되었습니다. 공압식, 심지어는 작은 구경의 사격장도 대부분의 교육 기관에있었습니다.
제가 공부하고있는 학교에는 사격장이 없었지만 NVP 수업은 재 장비되었습니다 - 책상이 옮겨지고 즉석에서 탄환 포수가 설치되고 종이 표적으로 쏘았습니다. 나는 진짜 무기처럼 진지함을 가지고 "부서지기 쉬움"을 다루었 다.
보리스 체 르니 셰프 (Boris Chernyshev)의 지위에 관해서는, 그가이 문제를 우리의 입법자들이 일부러 추모하는 무기 거래 문제와 연결시키는 것은 결코 중요하지 않다. 그러한 접근법은 "그것이 어디에서 유실되지 않았는지 검색하지만 더 밝아지는"시도이기 때문에 그 해결책의 문제에 전혀 기여하지 않습니다.
보스 체 르니 쇼프 (Boris Chernyshov), 교육 과학 과학위원회 부국장은 학생과 교사의 안전을 향상시키기 위해 취할 수있는 조치에 관해 이야기했다.
"쿠르 간 지역의 상황에서 우리는 남성 교사를 학교에 끌어들이는 문제로 되돌아 가야한다고 촉구합니다. 이것은 매우 중요합니다. 어머니가 혼자 소녀를 키우는 가정에서는 충분한 시간과 교육의 남성 구성 요소를 줄 수있는 사람이 없습니다. 두 번째 요점은 정보를 필터링하는 것입니다. 이전에 누군가가 학교에서 동급생에게 불쾌감을 주었을 때 난무하거나 잔인한 학대를 당할 수있었습니다. 이제 TV 채널, 인터넷은 당신이 어떻게 분노를 벗어날 수 있는지에 대해 이야기합니다. 세 번째 요점은 1 층에 앉아있는 사립 보안 회사와 할머니를 학교에서 질서를 통제 할 Rosgvardiyu로 대체하는 것과 관련이있다 "고 RT는 대리인의 말을 인용했다.
체 르니 셰프 (Chernyshev)는 또한 학교 심리학자의 기술을 향상시키고, 문제가있는 어린이들과의 작업을 강화할 필요성을 지적했습니다.
우리는 쿠간 지역의 학교에서 3 월 21 사건에 대해 이야기하고 있음을 상기하십시오. 7 클래스의 한 학생이 공압식 권총을 학교에 가져 왔고 급우를 해고하여 7 명에게 경미한 부상 (찰과상 및 타박상)을 입혔습니다.
Boris Chernyshev의 제안은 매우 특이한 점에 유의해야합니다. 일반적으로 이러한 상황에서 대리인은 분개심을 나타내며 책임을 맡을 수있는 "유죄"를 찾는 욕망과 모든 것을 하나로 해결하려는 욕구를 금지하거나 제한함으로써 급습에 빠지게됩니다.
즉, 복잡한 문제 전체에 대해 "간단한 해결책"을 제시함으로써 결정을 내립니다.
그러나이 경우 국가 교육 과학위원회 (DUMM)의 부회장은이 문제에 대해 완전히 다른 접근법을 보여 주며 진지하게 다루고 자 노력하며 활발한 활동을 묘사하지 않는다.
그는 이러한 사고가 어린이와 청소년이 가족과 동료들과 마주하는 심각한 문제의 결과라고 절대적으로 지적합니다. 또한 청소년을 둘러싼 정보 공간이 이러한 도전에 대응할 수있는 파괴적이고 심지어 솔직한 자살적인 "길"을 유용하게 던졌습니다.
그러나 아이들의 도덕 교육, 정보의 공격적이고 파괴적인 환경의 변화뿐만 아니라 장기적인 프로그램과 관련된 아동의 세계관과 협력한다면 보안 조치가 신속하게 이행 될 수 있습니다.
체 르니 셰프 (Chernyshev)가 지적했듯이 현재 러시아 학교를 지키고있는 민간 보안 회사의 직원들은 강력한 파괴를 막을 수있는 능력은 물론 교육용 건물에 무기를 가져 오는 것을 막을 수는 없습니다. 그래서 Rosgvardia가 금속 탐지기 및 X 선 스캐너 가방의 프레임 워크를 포함하여 기술 통제 수단 설치뿐만 아니라 학교 보호 (적어도 중소 규모 도시에서)에 관여했습니다.
물론, 이러한 조치는 보안의 절대적인 보장을 제공하지 않을 것입니다. 특히 학교에 무기를 가져온 급우들뿐만 아니라 오늘날의 학생들도 위협 받고 있습니다.
마약류가 교육 기관이나 그 근처에서 직접 배포 될 때 많은 경우가 알려져 있습니다. 학생이 범죄 또는 극단주의 공동체에 연루되어 불법 활동에 처해질 때.
Boris Chernyshev는 오늘날 많은 학교에서 결석하거나 훈련이 불충분 한 학교 심리학자의 작업을 다시 활성화해야한다는 점을 올바르게 지적하고 정식으로 업무를 수행했습니다.
그러나 학생들의 불법 행위 및 가능한 사건을 예방하기위한 심리학자의 노력은 충분하지 않을 수 있습니다. 분명히 우리는 학교에서 완전한 운영 작업이 필요합니다. 학군이나 학교 검사관의 생각은 많은 연합 주체에서 실행되었지만, 학교와 내무부의 내정 노력을 조정하기 위해 종종 작업이 축소되었습니다. 그러나 "학교 검사관", 즉 "정권의 부국장"은 학교에서 일어나는 모든 일, 즉 비공식 지도자, 불리한 점, 문제가있는 사람에 대해 가능한 한 정보를 제공해야합니다.
우리 시대에는 소셜 네트워크의 존재로 인해 이런 종류의 정보 수집이 너무 복잡하지 않다는 점에 유의해야합니다. 또한, 모든 교사와 지속적인 접촉이 큰 도움이 될 수 있습니다.
이 작업은 특정 교육학 교육을받은 퇴직 한 운영 서비스 직원이 수행 할 수 있습니다.
실제 "학교 총격 사건"의 문제로 돌아가서, "죽이는 무기가 아니라 사람들"이라는 오래된 진실을 상기 할 수 있습니다. 쿠간 (Kurgan) 7 학년을 포함한 대다수의 "학교 저격수"의 행동은 그들이하고있는 일, 그들이 지니고있는 무기, 그리고 앞으로있을 일을 완전히 이해하지 못했음을 보여줍니다.
이와 관련하여 우리는 소련 교육의 완전히 정확한 경험을 상기 할 수 있습니다. 학생들이 무기 문화를 가져 왔을 때. 학생들은 초등 군사 훈련과 소총에서 무기를 다루는 규칙과 무기를 다루는 법을 알게되었습니다. 공압식, 심지어는 작은 구경의 사격장도 대부분의 교육 기관에있었습니다.
제가 공부하고있는 학교에는 사격장이 없었지만 NVP 수업은 재 장비되었습니다 - 책상이 옮겨지고 즉석에서 탄환 포수가 설치되고 종이 표적으로 쏘았습니다. 나는 진짜 무기처럼 진지함을 가지고 "부서지기 쉬움"을 다루었 다.
보리스 체 르니 셰프 (Boris Chernyshev)의 지위에 관해서는, 그가이 문제를 우리의 입법자들이 일부러 추모하는 무기 거래 문제와 연결시키는 것은 결코 중요하지 않다. 그러한 접근법은 "그것이 어디에서 유실되지 않았는지 검색하지만 더 밝아지는"시도이기 때문에 그 해결책의 문제에 전혀 기여하지 않습니다.
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