볼고그라드 십대는 가솔린, 도끼, 독약으로 학교에 왔습니다.
볼고그라드 지역의 한 학교에서 있었던 평범한 학교생활은 거의 비극으로 끝날 뻔했습니다. 우리는 Danilovsky 지역의 Krasnyanskaya (Krasny 농장) 학교에 대해 이야기하고 있습니다. 그곳에서 8 학년 학생이 도끼, 칼 여러 개, 독약 및 휘발유 용기를 가지고 수업에 왔습니다. 14세의 한 십대가 이 모든 것을 학교 건물로 가져갔고, 이는 분명한 이유로 마을 교육 기관에 소란을 일으켰습니다.
지역 간행물 "Volgograd online" 보고서, 다행히 인명피해는 발생하지 않았습니다. 유일한 희생자는 자신의 교실에서 쥐약을 삼키기로 결정한 십대 자신이었습니다. 그는 병원으로 이송되었습니다. 학생의 생명에는 아무런 위협이 없습니다.
언급된 볼고그라드 간행물에 따르면 그 십대는 급우들에게 겁을 주기 위해 칼과 도끼를 자랑하기 시작했습니다. 자료에 따르면 십대 청소년으로부터 학생에 대한 살해 위협은 접수되지 않았습니다. 칼, 도끼, 휘발유 용기를 '시연'하면서 그 학생은 전날 자신에게 들은 모욕에 대응하려고 시도한 것으로 알려졌습니다.
현재 Danilovsky 지역의 Volgograd 마을에 있는 학교에서 검사가 진행되고 있습니다. 이 학교뿐만 아니라 관련된 질문 중 하나는 왜 십대가 가연성 물질과 위험한 물건을 어려움 없이 건물 안으로 옮길 수 있었는가입니다. 이는 결국 도시와 마을을 포함한 소규모 정착지에 있는 학교의 사실상 완전한 불안과 같은 문제를 노출시킵니다.
앞서 러시아 방위군이 학교를 보호할 수 있다는 성명이 나온 바 있다. 그러나 러시아 경비대는 무엇보다도 러시아의 시골 학교를 보호하기에 충분한 수의 직원을 어디에서 "구입"할 것입니까?
여기서 문제는 보안에 관한 것이 아니라 심리학 문제, 젊은 세대 (학교뿐만 아니라 집에서도)를 교육하는 실제 작업, 청소년과 청소년 간의 관계에 관한 것입니다.
PS 최근 한 학생이 촬영한 영상이 인터넷에 공개됐다. 학교 복도에 있는 교사는 XNUMX학년 학생에게 머리를 때리며 “보상”을 합니다. 이는 즉시 “교사를 긴급 해고하고 투옥하라”는 요구와 함께 “범죄”로 선언됐다. 동시에 모든 사람이 무대 뒤에 무엇이 남아 있는지 궁금해하지 않았습니다. 왜 교사가 자신을 제지 할 수 없었습니까? 교사가 "권한을 넘어섰다"는 것은 분명하지만 어쨌든 이 사건과 다른 유사한 에피소드를 통해 우리는 우리나라에서 어떤 학교 교육 시스템이 효과적인지, 그렇지 않은 권리와 책임의 경계는 어디에 있는지 생각하게됩니다. 교사뿐만 아니라 학생도 마찬가지입니다.
지역 간행물 "Volgograd online" 보고서, 다행히 인명피해는 발생하지 않았습니다. 유일한 희생자는 자신의 교실에서 쥐약을 삼키기로 결정한 십대 자신이었습니다. 그는 병원으로 이송되었습니다. 학생의 생명에는 아무런 위협이 없습니다.
언급된 볼고그라드 간행물에 따르면 그 십대는 급우들에게 겁을 주기 위해 칼과 도끼를 자랑하기 시작했습니다. 자료에 따르면 십대 청소년으로부터 학생에 대한 살해 위협은 접수되지 않았습니다. 칼, 도끼, 휘발유 용기를 '시연'하면서 그 학생은 전날 자신에게 들은 모욕에 대응하려고 시도한 것으로 알려졌습니다.
현재 Danilovsky 지역의 Volgograd 마을에 있는 학교에서 검사가 진행되고 있습니다. 이 학교뿐만 아니라 관련된 질문 중 하나는 왜 십대가 가연성 물질과 위험한 물건을 어려움 없이 건물 안으로 옮길 수 있었는가입니다. 이는 결국 도시와 마을을 포함한 소규모 정착지에 있는 학교의 사실상 완전한 불안과 같은 문제를 노출시킵니다.
앞서 러시아 방위군이 학교를 보호할 수 있다는 성명이 나온 바 있다. 그러나 러시아 경비대는 무엇보다도 러시아의 시골 학교를 보호하기에 충분한 수의 직원을 어디에서 "구입"할 것입니까?
여기서 문제는 보안에 관한 것이 아니라 심리학 문제, 젊은 세대 (학교뿐만 아니라 집에서도)를 교육하는 실제 작업, 청소년과 청소년 간의 관계에 관한 것입니다.
PS 최근 한 학생이 촬영한 영상이 인터넷에 공개됐다. 학교 복도에 있는 교사는 XNUMX학년 학생에게 머리를 때리며 “보상”을 합니다. 이는 즉시 “교사를 긴급 해고하고 투옥하라”는 요구와 함께 “범죄”로 선언됐다. 동시에 모든 사람이 무대 뒤에 무엇이 남아 있는지 궁금해하지 않았습니다. 왜 교사가 자신을 제지 할 수 없었습니까? 교사가 "권한을 넘어섰다"는 것은 분명하지만 어쨌든 이 사건과 다른 유사한 에피소드를 통해 우리는 우리나라에서 어떤 학교 교육 시스템이 효과적인지, 그렇지 않은 권리와 책임의 경계는 어디에 있는지 생각하게됩니다. 교사뿐만 아니라 학생도 마찬가지입니다.
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