국가 프로젝트 "교육". 긍정적 인 분석
모든 것이 나쁘고 나쁘고 나쁘다 ...
학교 조직과 고등 교육 기관에 대한 치명적인 공격은 지난 10 년간 패션 트렌드가되었습니다. 주요 주장 중 하나는 소비에트 학교가 "이것이 전부다"라는 것보다 우월하다는 것이었다.
이 아이디어의 지지자들은 존 케네디 (John Kennedy)의 말을 주요 투명성으로 인용합니다.
“소련 교육은 세계 최고입니다. 우리는 그것을 많이 가져와야합니다. 소련은 학교 책상을위한 우주 경주에서 우승했습니다.”
.첫째, 케네디도 그렇게 말한 것은 아닙니다. 둘째, 소비에트 우주 프로그램의 경이적인 성공은 높은 수준의 학교 교육에 의한 것이 아닙니다. 오히려 정부 관리자가 단일 목표를 달성하기 위해 전국의 자원을 축적 할 수있는 능력. 운 좋게도 불행하게도 지금 우리가 관찰하지 않는 것. 셋째, 학교 교과 과정이 정말 훌륭하다면 왜 미국인들과 달 경주에서 이기지 않았습니까? 또한 학교와 대학의 교육은 이데올로기로 철저히 포화되어 커리큘럼의 내용에도 부정적인 영향을 미쳤습니다.
리 센코의 "과학적인"교리와 과정을 생각해보십시오 역사 CPSU. 스스로를 성공적으로 부를 수있는 모든 교육 모델은 국가의 경제 및 정치 시스템에 유기적으로 통합되어야합니다. 불행하게도, 소련의 학교는 어떻게 든 국가의 정치적 요소만을 지원할 수있었습니다. 시간이 지남에 따라 소비에트 교육의 매우 불활성 모델이 국가 붕괴의 원인 중 하나가되었습니다. 열광적 인 민주주의가 시작되면서 학교의 모든 단점이 드러났습니다. 공장, 연구소 및 대학의 모든 벽에서 기술과 재능을 실현하는 방법을 아는 사람은 아무도 없습니다. 그리고 할 수있는 사람들은 종종 매우 파렴치한 시민입니다. 90의 역사는 이것에 대한 예를 풍부하게 제공 할 수 있습니다.
많은 사람들이 소련의 우수한 기술 교육에 대해 이야기합니다. 그리고 사실입니다. 젊은 엔지니어는 계획 경제에서 자신을 깨닫기가 매우 어려웠습니다. 구원은 국방 연구소, 국방 공장에서 일했으며 "일반적인"프로젝트에서 일했다.
그 결과, 국가는 세계에 치명적인 기술 지연과 불균형 교육 시스템으로 21 세기에 접근했습니다. 물론 소비에트 교육에는 긍정적 인 순간이 있었지만 나중에 이야기하겠습니다.
또 다른 국가 프로젝트?
여러 가지 방법으로 국가 프로젝트 "교육"은 학교와 대학 교육 시스템을 새로운 궤도로 옮겨야하지만 혁명적 인 변화에 대해 이야기하는 것은 불가능합니다. 오히려, 결함을 완화시키기위한 일련의 조치. 국가 프로젝트 중 가장 비싼 부분은 연방 프로젝트 "Modern School"입니다. 이것은 거의 300 억 루블입니다. 이 지역의 일환으로 시골 마을과 작은 마을의 학교가 업데이트됩니다. 2024가되면 230 천 개의 새로운 학교 장소가 생겨서 세 번째 학업 전환을 포기할 수있게됩니다.
이 프로젝트는 아마도 현대 러시아 학교의 가장 고통스러운 문제 중 하나 인 건물과 교실의 우울한 상태를 보여줍니다. 또한 학교의 모양은 학교가 위치한 지역에 따라 다릅니다. 현대식 장비를 갖춘 잘 교육 된 교육 기관에서 만난 어린이가 튜멘 지역, 크라 스노 다르 영토 또는 모스크바 (어디서나 어디에서나)에서 학교에 가면 운이 좋습니다. 그러나 Sverdlovsk, Omsk 또는 Kurgan 지역에서 ... 일반적으로 교외에서도 지금까지 거의 모든 러시아 교육 센터라고 주장하는 학교를 찾을 수 있습니다.이 학교는 소비에트 연방 이후 심각하게 수리되지 않았습니다.
소비에트 시대 이후 전체 교육 구조의 심각한 문제는 고등 교육 기관에 입학하려는 거의 병리학적인 욕구였습니다. "학교-대학교"라는 행이 가장 보편적이되었습니다. 우리는 무엇에 왔습니까? 1990와 2000 년 동안 수많은 학교 졸업생들이 다양한 대학에 입학했습니다. 더 최신 인 사람들은 예산에 도달 할 수 있었고 나머지는 유료였습니다. 거의 모든 도시와 도시형 도시에는 심각한 교육 기관의 지점이 등장했습니다. 그건 그렇고, 초기 80의 출산율이 다시 급증한 결과였습니다. 이러한 대학의 효율성은 어리 석었습니다. 청소년은 경제, 법률 또는 교육학 대학과 같이 국가를 희생하여 5 년간 공부 한 후 완전히 다른 활동을 시작했습니다. 10-15 %%가 자신의 전문 분야에서 작동 할 수 있다면 이것은 이미 좋았습니다.
일부는 더 나아가서 주요 졸업장을받은 후 두 번째 고등 교육에 대한 비용을 지불했으며 3 년이 더 지나면 마침내 2 학년을 얻었습니다. 부조리? 그들이 실제로 얼마나 많은 주 자금이 낭비되었는지 계산했을 때, 주정부는 개혁하기로 결정했습니다. 상대적으로 낮은 평균 수명은 화재에 연료를 추가했으며 5-8 세 이상의 사람이 무료로 배우더라도 ...
고등 교육 변화의 결과 중 하나는 2 계층 시스템 (학부 및 대학원 프로그램)의 도입뿐만 아니라 좌우로 학위를 발급하는 여러 대학의 대학의 급격한 감소입니다.
그런데 대학원 교육 시스템, 즉 대학원 및 박사 과정에 대해 별도로 말하면 1990 및 2000 년 동안 실제로 불신했습니다. 이것은 특히 모든 인도 주의적 특산품에 적용됩니다. 후보자 방어, 박사 논문 및 논문 출판의 상당 부분에서 표절, 부패, 신성주의가 표준이되었다. 이 추세는 기술 및 자연 과학에 부분적으로 영향을 미쳤습니다. 여전히 연구 결과를 확인하는 것이 훨씬 쉽습니다.
이제 논문의 방어로 상황이 훨씬 더 복잡해졌습니다. 첫째, 4 년간 학부 과정을 마친 후에는 대학 졸업생이 대학원에 진학 할 수 없습니다. 석사 학위가 필요하며 모든 대학에 적합한 조건이있는 것은 아닙니다. 둘째, 고등 인증위원회는 편견의 의심을 불러 일으키는 논문을 방어하는 것에 대해 많은 조언을했으며, 또한 동료 평가 과학 저널 목록을 줄였습니다.
영재 추구
그러나 국가 프로젝트로 돌아갑니다. 교육부 (Ministry of Education) 업무의 가장 중요한 임무 중 하나 (모든 사람이 지금은 과학 과학부가 아니라, 지금은 기억하고 있는가?)는 젊은 세대의 진로지도였다. 더욱이, 이것은 90 년에 치명적인 쇠퇴 이후에 발생한 다음 인구 통계 학적 물결에서 지금 당장 이루어져야합니다. 어떤 식 으로든이 프로젝트는 연방 프로젝트 인“모든 어린이의 성공”,“모든 사람을위한 사회적 엘리베이터”및“젊은 전문가”가 제공합니다.
학교 시스템에서 진로지도 개발의 좋은 예는 All-Russian Forum "Projection"입니다. proektoria.online. 여기, 젊은 세대의 연구 작업의 방향과 진로지도는 복잡한 방식으로 얽혀 있습니다. 2024가 끝날 무렵, 수천 명 이상의 900 이상의 어린이들이 또 다른 프로젝트의 일환으로“미래에 대한 티켓”이라는 자신의 전문적인 미래를 구축하는 데 대한 명확한 지시를받습니다. 교육 과목의 구조에서 특별한 장소는“기술”에 주어질 것입니다. 수업에 대한 기술적 인 재교육과 내용 업데이트가 계획되어 있습니다. 아이들은 끌과 망치뿐만 아니라 3D 프린터와 레이저 기계를 통해 접근성과 기술을 습득합니다. 추가 개발은 WorldSkills와 같은 전문 기술 콘테스트를 받게됩니다.
젊은 교사들의 재정 지원과 경험이 풍부한 교사들을위한 고급 교육에 많은 관심과 수십억 루블이 할당되었습니다. “교육 수출”연방 프로젝트는 흥미로워 2024까지 다음을 제공합니다.
"대학 및 연구 기관에서 공부하는 외국인 시민의 수와 고용에 대한 조치 패키지 구현"
사회 활동 프로젝트는 크게 비활성 사회를 자극하도록 요청되었습니다.
Alexey Kudrin-국가 프로젝트 "교육"의 반대자
알렉세이 쿠 드린 (Alexei Kudrin)은 경제학 박사에 의해 어떤 이유로 비난을받은 영재 아동과의 작업은 전체 프로젝트를 빨간색 실로 진행합니다. 그의 견해로는 지금 젊은 재능에 초점을 둘 가치가 없지만, 당신은 시력을 늦추고 문제가있는 아이들로 바꿔야합니다. 국제 경험에 따르면 진정으로 재능있는 어린이들이 숨어 있고 경제 발전의 실질적인 원동력이 될 수 있다고합니다. 물론,이 말에는 어느 정도의 진실이 있습니다. 19 세기와 20 세기의 많은 위대한 마음은 학교에서 평범한 2 인 3 일이지만 대다수는 어린 시절부터 사회적으로 적응 된 재능이었습니다. 역사상, 모든 아인슈타인 트로이카에 대해 Landau의 명예를 찾을 수 있습니다.
교육부 공무원은 한 명의 유능한 엔지니어 또는 연구원의 교육조차도 교육에 대한 모든 투자보다 몇 배나 더 큰 수익을 올릴 수 있음을 잘 알고 있습니다. 이것이 바로 교육 프로젝트의 관리자가 러시아 연방 교육부 장관 인 Marina Rakova입니다. 한때, 그녀는 러시아에서 어린이 기술 공원의 Quantorium 네트워크, 소련의 기술 창의력 주택에 대한 현대 유사체의 창시자였습니다. 젊은 엔지니어 Nanokvantum, Avtokvantum, Neuroquantum, Aeroquantum, IT Quantum, Roboquantum, Cosmocantum 및 Geoquantum의 설계 작업의 주요 영역에 대해 알아볼 수 있습니다. kvantorium.ru.
이제“Quantoriums”라인 외에도 어린이“IT-KUB”디지털 교육 센터가 연방 프로젝트“Digital education environment”의 일환으로 참여하고 있습니다. 여기에서 어린이는 Python, Java, C ++로 프로그래밍하고 빅 데이터를 다루며 가상 현실을위한 응용 프로그램을 개발합니다. Yandex, Samsung 및 Microsoft와 같이 영재 아동과 협력하는 데 잠재적 고용주가 참여하는 것이 중요합니다. 2024는 이러한 "큐브"의 340를 구축하고 러시아 전역에서 최소 136 천 명의 어린이를 유치 할 계획입니다.
마리나 라 코바는 아마도 내무부의 모든 혁신의 주요 동인이되고있다. 90가 끝날 무렵 그녀는 여학생이었으며 MSTU가 조직 한“Step into the Future”프로그램에 성공적으로 참여했습니다. 바우만 그녀는 All-Russian 결승전“Step into the Future”의 우승자가되었으며, 이후 국제“Intel ISEF”및“젊은 과학자들을위한 유럽 대회”에서 우승했습니다.
모든 러시아 포럼 "미래로의 발걸음"(www.step-into-the-future.ru) 수십 년 동안 학생들이 연구 기술을 연마 할 수있는 훌륭한 플랫폼이었습니다. 당연히 주최자는 순수한 기술적 인 MSTU이기 때문에 작업 영역의 범위는 기술 및 자연 과학 분야에서 심각하게 기울어집니다. 몇 년 전, 국방부는이 프로그램의 파트너로 나타났습니다. 군대는 첫째, 생도, 수보 로프 및 나키 모프 학교 학생들이 과학 연구에 참여하는 것을 지원하며, 두 번째로 가능한 모든 방법으로 방위의 중요성을 강조하는 프로젝트를 장려합니다. 물론,이 모든 것은 1 수업에서 1 대학 과정에 이르기까지 참가자의 나이 프리즘을 통해 볼 수 있습니다. 아무도 아이들의 기본적인 발견을 요구하지 않지만 일부 프로젝트의 수준은 유쾌합니다. 따라서 2019에서 우승자 중 하나는 "로켓 모델링을위한 효과적인 제트 엔진 개발 및 생성"프로젝트를 수행 한 학생이었습니다. 그건 그렇고, 유럽 연합 (EUCYS)의 젊은 과학자들과의 경쟁 에서이 프로젝트가 우승자가되었습니다.
마리나 라 코바
소비에트 교육 시스템으로 돌아 갑시다. 러시아 학교가 소비에트 교육에서 얻은 모든 최고는 지식의 기본 특성입니다. 미국 학교의 물리학 및 화학 교과서를 기본 학교와 비교하면 고등학교의 미국에서는 6-8 수업에서 우리가 가진 것을 연구합니다. 예를 들어, 바다를 가로 지르는 알칼리는 베이킹 소다 및 파이프 세정 제품으로 간주됩니다. 우리 학교는 여전히 미국 수준과는 거리가 멀지 만 교과 과목의 소비에트 기초에서 멀어지고 있습니다.
물질적으로 보면 모든 것이 우리주의 형성에 단순히 훌륭해 보입니다. 물론 이것은 그렇지 않습니다. 충분한 문제가 있으며, 그 중 상당수는 재정 지원이 배가 되어도 국가 프로젝트 "교육"을 해결할 수 없을 것입니다. 어떤 문제는 거의 모든 교육학 대학이 학부 연구로 전환하는 것입니다. 즉, 젊은 교사는 4 년 공부 후 적절한 지식을 가지고 학교에옵니다. 동시에, 물리학 및 수학 학부와 같은 교육학 대학에 입학하면 물리학을 수강 할 필요가 없습니다. 사회, 기초 수학 및 러시아어에 대한 충분한 시험.
물론 교사의 급여는 지역 평균의 100 % (및 대학의 200 %) 여야합니다. 러시아의 대부분의 학교에서 이에 대한 언급은 미소를 일으킬 것입니다.
교육을 엘리트 및 "일반"학교로 차별화하는 것도 놀라운 일입니다. 이 관행은 여러 대학교 및 심지어 연구소의 학교와도 소련에서 이루어졌지만. 그래도 저는 전국의 모든 학교에서 교수 수준이 동등하게 높아지기를 정말로 원합니다.
결국 몇 개의 숫자를 드리겠습니다. 국가 프로젝트 "교육"은 세계 랭킹에서 러시아의 교육 수준을 14 장소에서 10 이상으로 높이기 위해 고안되었으며, 이는 2024 연도 전에 완료되어야합니다. 기다려 봐
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