TsPSh에서 대학까지. 러시아 제국에서 가르친대로
1920 년 RSFSR에서 실시한 인구 조사에 따르면 60 %가 읽고 쓰는 방법을 몰랐습니다. 동의하십시오. 이것은 러시아 차르-아버지 하에서 세계에서 가장 우수하고 가장 중요한 교육 시스템이 거의 있었다는 최근에들은 성명과 잘 맞지 않습니다. 그래서 정말 어땠습니까?
볼셰비키가 절대적으로 문맹 국가를 가졌다 고 주장하는 사람들과 그들의 반대자들 사이의 다소 치열한 논쟁에서 입에서 거품을 일으켜 반대를 증명하며 평소와 같이 진실은 중간 어딘가에 있습니다. 이 진술을 증명하기 위해 나는 한 가지 구체적인 인물을 인용 할 것입니다. 혁명 이전에 발표 된 "100 년 동안의 러시아 인구 (1813-1913)"에 따르면 63 세기 말 러시아 제국군에 복무하도록 소집 된 사람들의 약 1913 %가 문해력이 없었습니다. 그리고 33 년-신병의 약 XNUMX %. 절반 이상에서 XNUMX/XNUMX까지 진행 상황이 인상적입니다.
그것은 XNUMX 세기 초에 제국이 오늘날 공교육 분야에서 "돌파구"라고 말했듯이 진짜로 보았 기 때문입니다. 동시에 모든 재산에 접근 가능한 교육은 농노가 폐지 된 후에야 나타났습니다. 지금까지 (국가 인구의 절대 다수를 구성하는) 농민은 거의 완전히 문맹이었습니다. 그래서 저는 러시아의 교육 시스템이 적어도 정말로 거대한 것을 표현하기 시작한 바로 그 순간부터 고려할 것입니다.
우선, 많은 정부 부처와 현대적으로 다시 말하면 비정부 조직이이 문제에 미국에서 관여했다는 점에 주목하고 싶습니다. “합리적이고 친절하며 영원한 것을 뿌린”사람들 중 첫 번째는 물론 공교육 부였습니다. 그러나 두 번째로 교회를 교육의 영원한 박해자이자 모호주의의 전초 기지로 생각하는 일부 현자에게는 아무리 충격적 일지라도 러시아 정교회 총회가있었습니다. 황후 마리아 부서, 제국 자선 협회 및 기타 유사한 조직도 공교육에 참여했습니다.
전문 교육 기관은 군부와 해군 부, 재무부, 내무부 등 다소 분리되어있었습니다. 나는 그들과 함께 시작할 것이다. 따라서 조국의 미래 수비수는 군사 아카데미, 장교 학교, 사관 학교, 사관 학교, 사관 학교, 군사 체육관 및 체육관에서 (내림차순으로) 훈련을 받았습니다 (후자는 첫 번째보다 한 단계 낮았습니다). 또 다른 유형의 전문 교육 기관은 상업 학교 및 기관으로 간주 될 수 있습니다. 그 이름은 그들이 상업적인 가격으로 훈련 비용을 지불해야한다는 사실 (거의 모든 훈련은 제국에서 지불 됨)에서 비롯된 것이 아니라 그곳에서 가르친 것이 미래의 사업가이기 때문입니다. 미래의 소비에트 무역 학교 및 기관의 대략적인 유사체.
교회 부서에 속한 교육 기관에는 신학 아카데미, 신학교 및 학교뿐만 아니라 주일 및 본당 학교와 같이 가장 널리 퍼진 교육 기관이 포함되었습니다. 당시 주일 학교에서 성경을 공부하고 공부 한 것은 어린이들만이 아니 었습니다. 그들은 또한 (읽기-쓰기 수준에서) 초기 문해력을 부여했으며 초등학교와 동등했습니다. 교구 학교 (TsPSh)는 러시아 제국의 가난하고 궁핍 한 인구의 절대 다수를위한 문해력의 길이었습니다. 결국 그들은 자유롭고 일반적으로 접근 할 수있었습니다.
러시아에서 가장 널리 퍼진 중등 교육 기관은 체육관이었습니다. 교육비를 지불 할 필요가 있었고 도시에서도 모든 사람이 그러한 즐거움을 누릴 수 없었습니다. 마을 사람들에 대해 이야기 할 필요가 없었습니다. 체육관은 남성과 여성, 공공 및 개인, 클래식 및 실제로 나뉘어졌습니다. 후자는 라틴어와 같은 중요한 과목을 공부하지 않았기 때문에 대학에 갈 기회를주지 않았습니다. 그 후, 그들은 응용 및 정확한 과학에 중점을 둔 실제 학교로 변모했습니다. 그 이후의 고등 교육은 기술 또는 상업적으로 얻을 수 있습니다.
마을과 노동자 교외에서 이미 완전히 빈곤 한 대중을 위해 Central School of Arts 외에도 zemstvo 학교와 같은 초등학교 시스템에 속한 다른 기관도있었습니다. 그곳의 교육은 2 ~ 4 학년으로 진행되었고 XNUMX ~ XNUMX 년 동안 지속되었습니다. 무역 학교 (예 : 철도)가있었습니다. 별도의 유형의 교육 기관은 다양한 여성 코스와 고귀한 처녀를위한 여러 기관이었습니다. 일반적으로 러시아에서 약한 성관계가 형성되면서 귀족을 제외한 모든 사람들에게 상황이 좋지 않았습니다.
또한 교육 시스템에서 자체적으로 인력을 교육하는 기관이 별도의 위치를 차지했습니다. 여기에는 교사의 신학교와 학교, 연수회가 포함됩니다. 그런데 후자는 순전히 남성이었습니다. 마지막으로 러시아 제국의 공교육의 왕관은 고등 교육 기관이었습니다. 대학은 전국에 약 XNUMX 개가 있었고 그 중에는 물론 더 많은 기관이있었습니다. 기술 연구소는 공교육 부에 속했고 나머지는 직원이 훈련받은 부서에 속했다.
물론이 모든 것은 다소 일반적인 그림이고 그림을 그리는 동안 놓친 것이 분명합니다. 엄격하게 판단하지 마십시오. 이미 이해 하셨겠지만 러시아 제국의 교육 시스템은 복잡하고 혼란스럽고 모순적이었습니다. 그것의 주요 단점은 무엇보다도 우울한 재산으로 사회에서 사회 엘리베이터가 거의 완전히 막히고 끔찍한 빈곤을 초래했습니다. 과학을 위해 세 개의 피부가 찢어지지 않은 대부분의 교육 기관은 모든 종류의 기부와 자선 기부에 존재했습니다.
적어도 러시아의 초등 교육이 보편화 될 것이었던 개혁 초안은 1912 년까지 1918 년 동안 국가 두마가“씹었 다”. 그에 따르면, 아이들을 가르치는 정상적인 시스템과 비슷한 것이 1920 년에는 제국의 유럽 지역에, 1912 년에는 외곽에 나타났어 야했습니다. 그러나 국무원은 Duma의 검토를 거쳐 제출 된이 초안을 성공적으로 매장했습니다. 같은 해, XNUMX 년, 오늘날 일부 사람들에 의해 거의 "왕을 깨우는 자"라고 불리는 니콜라스 XNUMX 세는 제국에서 온 나라에 "충분한"대학이 있다고 "가장 높은 순서로 글을 쓰도록"정했습니다.
물론 러시아 제국은 세계 최악과는 거리가 멀었고 공교육의 후진 시스템은 아니었다. 그러나 러시아는 소비에트 권력이 수립 된 이후에만 세계에서 가장 많은 독서를하고 가장 강력한 과학 인력을 보유한 보편적 문해력의 나라가 될 수있었습니다.
- 알렉산더 카라 루즈 니
- Wikipedia / Zemskaya 학교
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