학교 과거와 현재의 추억
학교에서 배우는 것은 약간의 도움으로 자녀에게 경험이 될 수 있습니다. 예를 들어, 학교에서 의상 노래 리뷰가 진행되고 있습니다. 영화 "Ivan Vasilyevich가 직업을 바꾼다"의 노래를 부르면 어떨까요? "그는 사슬 메일로 울리며 부드럽게 말한다 ...!" 부모 중 한 명이 부츠, 사슬 메일 및 헬멧을 제공했습니다. 나는 검과 방패와 창을 만들었다. Marusya의 의상은 어린이 민속 합창단의 의상입니다. 그리고 결국 우리는 모두가 정말 좋아하는 기억에 남는 공연을 얻었습니다.
어떤 사람들은 우리 학교의 과거에 대해 이야기합니다.
다른 사람들은 그것이 오늘날 나쁘다고 주장합니다.
그러나 얼마나 많은 교육 비평가들이 일했습니까? 지난 반세기 동안 그곳에서 모든 것이 어떻게 변했는지 자신의 경험을 통해 알고 있습니까?
또는 학교에 대한 그들의 태도는 순전히 소비자 주의적입니다.
하지만 부모님도 학교를 도와야할까요?
참을성있게 철거
위협과 모욕
그리고 영예를 요구하지 마십시오.
인내심과 정직함
백 번 게으르지 마십시오-
모두가 이해하도록-
반복 순서입니다.
(R. Kipling. "백인의 부담"번역 V. Toporov)
과거의 추억. 얼마 전, 학교에 대한 두 가지 자료가 VO에 나타났습니다. 마이너스 기호가있는 하나 (내가 그렇게 말할 수 있다면) : 오늘날 모든 것이 나쁘다. 우리에게 소련 학교를 돌려주고 이상적으로는 소련 자체를 돌려 준다. 그리고 두 번째-더하기 기호로 일반적으로 일반적인 사항이 설명되었습니다.
즉, 노동 도구가 향상됨에 따라 사회가 발전합니다. 새로운 도구는 오래된 직업과 고대 직업을 폐지합니다. 20 년 전에 수요가 있었던 것들은 더 이상 누구에게도 필요하지 않지만 완전히 새로운 것이 필요합니다. 그리고 일찍이 학교가 오랫동안 가르치는 임무를 맡았다면 오늘날에는 필요한 양에서 필요한 지식을 습득하는 데 도움이되는 완전히 다릅니다.
그러나 가장 흥미로운 것은 학교의 대부분의 해설자들이 일한 적이 없다는 것입니다. 그리고 그들은 학교 기술과 자녀의 경험만을 언급합니다.
글쎄요, 저는 다른 과학적 데이터에도 가지 않을 것입니다. 그리고 나는 나의 학교 관찰에 대해 말할 것입니다. 그러나 학생은 아니지만 (나는 이미 이것에 대해 이야기했고 계속할 것이지만 지금은 아닙니다), 교사입니다.
기술과 능력을 개발하기 위해 초등학교에서 아이들과 함께 할 수있는 가장 간단한 수제 제품은 음, 기술적 인 창의력 서클을 조직함으로써 파푸아 오두막입니다. 다섯 부분으로 만 구성됩니다.
Papuans를 원하십니까? 국가 로그 아키텍처의 지지자입니까? 골판지 포장으로 만든 오래된 러시아 탑이 있습니다. 그리고 그것은 또한 나무에 걸 수 있습니다. 글쎄, 학교는 수제 크리스마스 트리 장식 대회를 개최해야합니다. 그리고 그들 중 최고에 대한 상이 좋을 것입니다!
저는 1977-1980 년에 아내와 제가 한 방향으로 그곳에서 일했을 때 학교와 시골 지역 (펜자 지역 콘돌 스키 지구 Pokrovo-Berezovka 마을의 중등 학교)에서 일을해야했습니다. 즉, 그들은 우리의 무료 졸업장을 마련했습니다.
(교사 부족으로) 개인적으로 가르쳐야했지만 역사 영어 (디플로마 전문), 지리 (5 ~ 9 학년), 역사, 사회, 노동, 그리고 기술계를 이끈다. 아내는 초등학교에서 영어와 역사를 가르쳤으며 가정 경제 수업도 들었습니다.
학교에 수영장이 있습니까? 훌륭한! zhangada의 뗏목은 단지 그것을 수제 모델로 바꾸라고 요청합니다. 그리고 여러분은 또한 뗏목 "Kon-Tiki", totoras, "Seven Sisters", "Nonparelle"의 모델을 만들 수 있습니다. 그리고 물론, 그들 각각은 그들이 만들어지는 동안 말해야합니다. 확인 됨 : 수업 40 분 후에 만나게됩니다!
학교에는 화학 (현지 출신의 수석 교사가 이끄는), 물리학 및 생물학 (동일 함)을위한 시설이 잘 갖추어 진 교실이 있습니다. 역사적인 사무실은 거의 없었으며 처음부터 새로 작성해야했습니다.
그리고 영어도 마찬가지였습니다. 제 전에는 학교에서 XNUMX 년 동안 독일어를 공부했습니다. 그리고 XNUMX 월 XNUMX 일부터 그들은 "언어"가 있을지 여부를 알지 못했습니다. 물론 교과서도 없었습니다.
이것은 단일 표준에 따른 고품질 소비에트 교육의 문제입니다 ... 하! 예. 이 표준은 마을마다 다릅니다.
12 월 XNUMX 일 아이들과 함께 그런 미사일을 만들었습니다. “날고, 날고, 로켓, 이제 우리가 수수께끼를 풀고 세상의 모든 비밀과 비밀을 밝혀야 할 때입니다! (이 노래는 그렇게!)
저는 펜자시에있는 학교 No. 1에서 인턴쉽을했는데, 당시와 지금은 모두 엘리트 교육 기관으로 간주됩니다. 첫 수업을 위해 아이들의 준비 수준을 적당히 할인 한 것이 분명합니다. 그리고 모든 것이 그들에게 분명해 보였습니다.
저는 XNUMX 학년 때 고대 세계의 역사 수업에서 손으로 작업 할 수 있다고 확신합니다. 이러한 Cheops 피라미드는 소규모 학생 그룹의 노력으로 만들 수 있습니다. 스탠드-피자 포장
일주일 후 나는 단락을 다시 말해달라고 요청합니다. 그리고 "이탈리아 파업"수업에서는 아무도 준비되지 않았습니다!
나는 무엇이 문제인지 알아 내기 시작한다. 그리고 그들은 나에게 그들이 잘못된 방법 (은퇴 한 교사)을 배웠다고 설명했고, 교실에서 교대로 단락 (!)으로 텍스트를 읽은 다음 즉시 다시 이야기합니다 (읽고 읽은 내용). 그래서 전체 교훈.
-사람들이 말 했어요.
그리고 그들의 선생님이 저에게 그것을 확인했습니다.
그러나 사실은 그대로였다. 10 학년 때 학생들은주의 깊게 그리고 즐겁게 내 말을 들었음에도 불구하고 반 단락도 다시 말할 수 없었습니다. 그리고 그들은 한 번에 "Buratino"(긴 코를 위해)와 "Directory"라는 두 개의 별명을 부여했습니다. 나는 그들의 질문에 다음과 같이 대답했다는 사실에 대해 :
그리고 이것은 고대 그리스 사원의 모델입니다. 당신은 그에게 부분적으로 집에서 그것을 요청합니다. 그리고 아이들의 눈앞에서 바로 수집합니다.
주변 마을에는 여러 번의 결혼이있어 선천성 기형이있는 학생들도 있었다. 그리고 때로는 똑똑한 사람들도 있습니다!
친족 관계가 외부에 반영되지 않고 뇌에 영향을 미치는 사람들의 경우 더 나빴습니다. 모든 것을 기억할 수는 있지만 아무것도 이해하지 못하는 아이들이있었습니다. 그리고 아무것도 기억하지 못하는 사람들. 그리고 그들은 모두 평범한 아이들과 함께 공부했습니다. 이것은 징계에 많은 문제를 일으켰고 머리가 괜찮은 사람들의 훈련을 방해한다는 것이 분명합니다.
학교에도 노동 사무실이있었습니다. 작업대, 평면, 축, 망치 ...
나는 감독에게 말한다.
그리고 그는 나에게 말했습니다.
원도 마찬가지입니다 ...
그러나 주된 문제는 요구 사항이었습니다. 네 네. 우리, 교사, 학군의 요구 사항.
해설자들은 소비에트 학교의 임무가 제작자를 교육하는 것이라고 씁니다. 전혀 그렇지 않다! 우리는 다음과 같이 들었습니다.
즉, 어떻습니까? 그리고 이렇게 : 머물러!
그러나 "염소는"아이가 공부를 잘하면 도시로 떠나려고하고 카우걸은 말할 것도없고 젖 짜는 집에 가지 않을 것이라는 것을 "염소는"이해합니다. 그래서 우리는 가르치지 말고 학습 과정을 모방해야합니까?
그러나 포장 판지로 만든 그런 버스 나 자동차를 어떻게 좋아합니까? 초등학생들 사이에서 인형을위한 최고의 집에서 만든 자동차 경쟁은 너무 간단하고 당신이 원합니다 ... 또는 학교 복도를 따라 그런 자동차의 집회를하고 레이서들이 끈으로 끌게하십시오!
문제 없습니다.
하지만 수표가 있었나요? 그리고 적어도 아이들에게 무언가를 가르쳤다는 것을 보여줘야 했나요? 그리고 아이들 자신은 그렇게 바보가 아닙니다? 그들 중에는 교사의 자녀, 주 농장 관리자, 직장인이있었습니다. 그들은 그것을 빨리 알아 냈을 것입니다. 모든 결과로 ...
그러나 (특히 소년들) 내게 다가와서 무뚝뚝하게 말한 사람들이있었습니다.
그리고이 소년들은 세 번 옳았습니다.
음, 컴 바이 너가 원본에서 셰익스피어를 읽는 것을 어디에서 보았습니까? 그는 그것을 전혀 필요로하지 않습니다!
나는 그에게 대답했다.
그리고 그들은 나를 방해하지 않았고 바다 전투를했습니다.
그런데 10 학년 시험을 치러야 했나요? 그리고 나 혼자가 아니라 위임과 머리 앞에서. 지구.
그들 중 하나의 신경이 무너져서 다행입니다. 그리고 그는 콤바인에서 아버지와 함께 일할 것이기 때문에이 영어가 필요하지 않을 정도로 퉁명스럽게 말했습니다.
우리는 그들에게 XNUMX 개를주었습니다. 그래서 모든 것이 끝났습니다.
즉, 모든 것이 소비에트 전통의 틀 안에 있었다. 한 가지는 주장되고 사람들은 다르게 생각했으며 종종 말한 것과 정확히 반대되는 말을하고 행동했다. 그리고 그것은 하나님 께서 금하신인지 적 부조화였습니다!
초등학생이 탈 수있는 비행기입니다. 프로펠러는 들어오는 공기 흐름에서 회전합니다. 우리는“위대한 애국 전쟁 항공기의 비행 경주를 실시합니다. 영웅 조종사 Kozhedub와 영웅 조종사 Pokryshkin의 항공기가 시작되었습니다! " 비행기는 적어도 실제 비행기와 비슷해야하며 "복사 수"와 "속도"를 추정 할 수 있습니다. 그런 비행기를 만드는 것은 어렵지 않습니다. 확인했습니다! 그리고 당신은 XNUMX 개의 엔진 "폭격기"를 만들고 무대에서 "날아가서"노래를 부를 수 있습니다 : "우리는 날아가고 있습니다. 그리고이 구절 : "Messerschmidt"는 우리에 의해 격추되었고, 차는 가석방과 한쪽 날개로 날아갑니다! " 이 공연의 성공은 보장됩니다!
나는 도시로 돌아왔다.
그리고 학교에서 일하는 것에 대해 생각조차 할 수 없습니다. 그리고 대학에는 빈 자리가 없습니다.
나는 젊은 기술자의 지역 역인 OblSYUT에 갔다. 그리고 그는 파트 타임으로 서클을 이끌 기 시작했습니다. 하프 타임은 15 명의 어린이이며 매주 일요일에는 XNUMX 시간의 학업 시간이 있습니다. Oblono는 Oblono에 직접 종속되었으므로 공급이 내 Berezovka보다 훨씬 낫습니다.
그러나 나는 첫 번째 수업을했고, 아이들은 비누 접시에서 진동하는 산책을하고, 비누 접시와 1 개의 칫솔을 미리 사서 10 루블이 들었습니다. 나는 그들에게 두 개의 DP-2 마이크로 모터 (XNUMX 루블)를 주었다. 그리고 수업이 끝날 무렵 우리는 이미 "진동하는 워커의 경주"라는 대회를 조직했다. 당연히 아이들은 모델을 집으로 가져갔습니다.
두 번째 수업에서는 모터를 두 개 더 요청합니다. 그리고 감독은 나에게 말합니다-무화과, 당신은 월간 한도를 먹었습니다! 나는 수석 회계사 Oblono에 간다. 그리고 그는 나에게 말했습니다.
하지만 우리는 창조자를 교육하고 있고, 우리는 내일로 항해하고, 우주선이 항해하고 있습니다.
그리고 그는 나에게 말했습니다.
상황은 조금 바뀌 었는데, 펜자 주 지역 연합 역사상 처음으로 소련 경제 성과 전시회에서 금메달을 수상했을 때만입니다. 그러나 다시-별로.
그런데 저는 부모님 모임을 모아서 모든 것을 설명하고 아이들에게 돈을달라고 부탁했습니다. 그리고 그 대가로 그들은 당신에게 그들의 수제 제품을 가져올 것이며 당신은 내가 Zaporozhets를 위해 저축하지 않는다는 것을 알게 될 것입니다. 그리고 모든 부모는 이에 대해 완전히 이해하고 반응했습니다. 그리고 내 서클의 공급에는 문제가 없었습니다.
그러나 반면에 무료 수업은 유료가되었습니다. 그러나 고품질. 그리고 소중한 사람들을 위해 저는 "종이에서 자르고 붙이기"서클에 조언했습니다.
그런 다음 내 딸이 학교에 갔다.
그러나 우리는 사고의 관성 때문에 큰 실수를 저질렀습니다. 우리는 그것을 6 학년 때 영어로 제 XNUMX 특수 학교에 보냈습니다.
그리고 그녀는 초등학교에서 저에게 가르쳐 준 것보다 더 안 좋은 가장 완벽한 불행한 선생님을 만나게되었습니다. 그 결과 제 딸은 물론 언어를 알기 시작했지만 처음부터 그곳에서 배우는 것이 매우 불편했습니다.
나는 거기에 다시 원을 이끌었고 그 교훈은 그 당시에 내가 쓴 "모든 것에서", "수업이 끝나면", "제작을 좋아하는 사람들을 위해"에서 내가 쓴 모든 것을 확인했다. 즉,이 책의 기술 수준은 1-4 수준에서 5-6 학년까지의 학교 준비 수준에 해당합니다.
년이 지났다.
XNUMX 년 전에 손녀가 학교에 다녔습니다. 여기서 우리는 더 똑똑했습니다. 우리는 그녀를 명문 학교가 아니라 인터넷에서 발견 된 훌륭한 교사의 손에 보냈습니다. 덧붙여서 그녀가 일했던 학교는 말 그대로 우리 집 옆에있었습니다. 모든면에서 편리했습니다.
이제 우리는 그녀와 함께 학교에 다녔습니다 : 저와 제 딸.
우리는 선생님과 이야기했습니다. 그리고 그녀는 노동의 교훈을 싫어한다고 우리에게 고백했고, 기술적 창의성의 원은 그녀가 완전히 접근 할 수없는 것입니다. 그래서 우리는 전체 훈련 기간 동안 그녀를 이것에서 해방 시켰습니다.
나는 기술적 편견을 가진 수제 제품을 더 전문화했으며 딸은 미학을 전문으로했습니다 : 스크랩북 스타일의 어머니를위한 인사 장, 내 손의 3D 그림 ...
아내는 8 월 XNUMX 일에 크리스마스 트리를 조직했습니다. 부모 중 한 명이 모든 음악을 담당했습니다.
그건 그렇고, 내 연구는 흥미로운 사실을 명확히하는 데 도움이되었습니다. 손가락 운동 능력과 창의력 발달 측면에서 아이들은 제 책을 쓴 아이들보다 약 70 년 뒤처지기 시작했습니다. 즉, 80 세기 XNUMX ~ XNUMX 년대의 아이들로부터.
내가 XNUMX 학년 때 이미 준 것은 XNUMX 학년에서 거의 이루어지지 않았습니다.
그러나 이것은 무엇을 의미합니까?
그리고 가정에서 부모는 아이들의 창의적인 기술 개발에 관여하지 않습니다. 그들은 그때도 이것을하지 않았지만 아이들은 자르고, 자르고, 붙일 수있는 조건에 놓였습니다. 그리고 오늘날 그들은 이것을 필요로하지 않습니다. 버튼을 누르면 전 세계가 주머니에 있습니다.
그래서 아이들을 어리석게 만드는 것은 학교가 아니라 우선 부모 자신이 그 전에도 그렇게합니다. 그들은 아이의 마음이 그의 손끝에 있다는 것을 모릅니다.
그리고 또 한 가지 : 반 학생들의 80 %가 과제에 대처했고 20 %는 전혀 그렇지 않았습니다. 그들의 손은 거기에서 자라지 않았습니다. 그 20 % 중 60 %는 좋은 일자리를 갖고 있었고 나머지 XNUMX %는 가난한 일자리를 가졌습니다. 흥미롭지 않나요?
고등학교에서는 그러한 협력의 효과를 보지 못해 중단되었습니다. 그들은 함께 9 개의 수업을 마치기로 결심하고 손녀가 편하게 공부할 수있는 대학을 선택했습니다. 그리고 그녀는 우리 자신으로부터 많은 지식을 얻습니다. 떨어져서. 그리고 그는 그것에 완벽하게 대처합니다.
그리고 이것이 교사와 학부모 모두의 공통된 경험이 말하는 것입니다. 우리는 팀에서 처음부터 배워야합니다. 이것은 필요한 사회화입니다. 그러면 자녀는 "염소"및 바보와 의사 소통을해야합니다.
요컨대, "염소"는 아직 작지만 익숙해 지도록하십시오. 큰 것은 더 어려울 것입니다. 집에서 아이들을 격리시키는 것은 매우 가난한 교수법입니다.
다음.
오늘날 공부할 아이를 보낼 때 학교가 아닌 교사를 선택해야합니다. 초등학교 졸업 후 기초 지식의 확고한 기초를 습득하면 이미 학교를 선택할 수 있습니다.
그러나 9 학년이 지나면 오늘 학교에가는 것은 말이되지 않습니다. 제 관점에서 이것은 시간 낭비입니다.
그건 그렇고, 오늘은 내 아이를 시골 학교 (도시에 더 가까운 학교)에 보낼 수도 있습니다. 결국 기본 수준의 지식을 갖춘 것이 더 좋습니다. 그리고 음식으로. 그들은 덜 훔치므로 덜 역겨운 음식을 제공합니다. 마을에는 차만 있으면됩니다. 게다가 자유 시간.
결론 하나 더.
모든 것은 가족에게서 나옵니다. 어머니가 "dunka"이고 아버지가 반쯤 취한 "Vanka"라면 어떤 학교도 자녀를 고치지 않을 것입니다.
자녀가 책을 읽기를 원합니다 : 어릴 때부터 책을 읽어주십시오. 그리고 지속적으로 읽어보십시오.
그가 건강한 위장을 원하면 설탕 소다와 아크릴 아마이드 칩은 잊어 버리세요. 당신과 그의 음식은 모두 건강해야합니다.
학교에서 나쁜 음식? 내 아이가 안 먹는다고 말해줘.
그리고 지방으로 헤엄 친 아이는 우선 부모의 감독입니다.
아이가 어떤 과목에서 실패합니까? 그를 꾸짖을 필요가 없습니다. 좋은 교사를 더 잘 고용하십시오. 자녀를 구할 수 없습니다. 매우 높은 비율의 자본으로 돈을 저축하는 은행과 같습니다.
여름에는 학교에서 종종 여름 캠프를 조직합니다. 좋아, 거기 아이들이 당신의지도하에 갑옷 모형을 만들고 оружия... 그리고 그들은 활에서 목표물을 쏜다. 이 캠프에서 아이들은 Wendel 시대의 헬멧을 만들었습니다.
그리고 물론, 우리 러시아 귀족들은 자녀를 교육을 위해 해외로 보냈을 때 옳았습니다.
예를 들어, 우리 손녀는 세 살 때부터 러시아와 해외를 여행하고 있습니다. 우리는 Yeisk에서 시작하여 스페인, 모나코, 비엔나의 Loriet de Mar로 끝냈습니다. 그러나 반면에 그녀는 망설이지 않고 영어를 할 수 있고, 식당에서 직접 주문을하고 경찰관에게 물어보고 "아니오"라는 단어를 말할 수 있는데, 이는 매우 중요하고 우리나라의 많은 성인들조차도 그 방법을 모릅니다.
한마디로 여기에서도 아이들을 구할 수 없습니다. 노년에 성공할 가능성을 높이는 모든 것이 그들에게 주어져야합니다.
보시다시피 오늘의 학교는 우리가 집에있는 것을 반영합니다. 이것이 무엇보다 중요합니다.
И 그녀는 보이는 것만 큼 나쁘지 않습니다.
그리고 좋은 것을 더 좋게 만들고 나쁜 것을 만드는 것은 우리의 힘입니다. 우리가 아스팔트 위의 더러운 웅덩이를 돌아 다닐 때 그냥 우회로 (난사하지 않도록!)라고 해봅시다. 빗자루를 가져다 쓸 힘도 욕망도 없다면.
PS
그건 그렇고, 내 Pokrovo-Berezovka에서 큰 변화가 일어났습니다. 한번은 사라 토프에서 오는 길에 딸과 손녀가 거기에 들렀습니다. 우리가 살았던 집은 사라지고 무너졌지만 사방에 아스팔트가 있고 거기도 아스팔트가 깔려 있습니다. 그리고 경제는 호황을 누리고 있습니다. 그들이 말했듯이 똑똑한 주인이 시작되었습니다. 모든 것을 더 자세히 알아낼 필요가 있습니다. 그리고 그것에 대해 쓰십시오. 그리고 결국 우리 모두 반복합니다-
지금은 러시아의 모든 곳에서 들판이 자란 것이 아니라는 것이 밝혀졌습니다.
사실, 모든 마을이 지금 죽어가는 것은 아닙니다!
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