러시아 대학의 전문 학부에서 언어 교육의 특징
첫 해외 여행에서 나는 예멘에 있는 러시아 군사 고문단의 훌륭한 군사 동시통역사를 만났습니다. 명명 된 대학의 외국어 학부의 중동 언어).
블라디미르는 90년대 초반 공부하는 동안 아프가니스탄과의 군사 기술 협력 문제가 여전히 매우 화제가 되었기 때문에 아랍인으로서 아프가니스탄의 국어 중 하나인 다리 번역가로도 훈련을 받았다고 말했습니다. . 물론 공통된 쓰기(아랍어)와 어휘(다리에는 많은 아랍어가 있음) 덕분에 아라비아 생도가 예를 들어 독일 학생보다 다리를 배우는 것이 더 쉽습니다. 그러나 동시에 대부분의 지원자가 육군 대학에 입학하는 영어 교육에는 중동 생도가없는 것으로 나타났습니다. 즉, 동양어 군사 번역가의 훈련은 너무 협소하여 동양 언어 번역이라는 하나의 기능에만 대응해야했지만 다른 언어 대학에서는 영어 또는 심지어 제 XNUMX 서양 언어의 학생들을위한 연구였습니다. 동양 언어는 교육 과정의 필수 부분입니다.
모스크바 주립 대학의 ISAA 학생으로서 다양한 러시아 대학 학생들의 언어 교육에 대한 접근 방식에 대해 계속 알게 되면서 몇 가지 특징적인 문제가 있음을 발견했습니다.
문제 # 1
첫째, 강제력의 문제가 있다.
항상 그런 것은 아니지만 대학이나 교수진의 행정부가 지원자에게 다음과 같이 선언하는 경우가 매우 자주 발생합니다. 배정된 언어를 공부하거나 문서를 가져갈 수 있습니다.
문제 # 2
둘째, 언어 호환성 문제입니다.
한 가지 이유 또는 다른 이유 (대부분 이것은 식민지 유산)의 언어는 유전적으로가 아니라 역사적으로 서로 가깝다는 것이 알려져 있습니다.
세계 커뮤니티의 글로벌 언어인 영어는 여기에서 경쟁을 초월합니다. 그럼에도 불구하고 프랑스어는 이전 프랑스 식민지의 언어 (마그레브 국가 - 아랍어, 인도 차이나 국가 - 라오스, 베트남어, 크메르, 서부 및 중앙 아프리카 국가 - Hausa, Igbo, Fula, Yoruba, 등.).
스페인어와 포르투갈어도 결합되어 있습니다. 또한 이전 대도시의 언어는 종종 제 XNUMX 세계 국가의 공식 언어입니다. 동시에 이전 대도시의 언어는 서로 잘 결합되어 있습니다 (영어가 먼저 와야 함을 잊어서는 안됩니다).
그러나 스페인어와 동시에 암하라어나 마다가스카르어를 공부하고 중국어와 동시에 이탈리아어나 노르웨이어를 공부하는 것은 현명하지 못합니다. 예를 들어 "비교 언어학"이라는 전문 분야에서 공부하는 러시아 국립 인문대 학생들 사이에서도 비슷한 사례가 발생합니다.
소련에서는 중등 학교에서 독일어 연구에 중점을 두었고 전후 몇 년 동안에만 영어에 더 많은 관심을 기울였으며 90 년대 초반에 이미 러시아 학교에서 널리 퍼졌습니다. .
상황은 유럽 연합의 지도자로서 독일에 대한 관심이 높아진 지난 몇 년 동안에만 바뀌기 시작했습니다. 독일은 영국과 같은 식민제국이 아니었고 비교적 짧은 기간 동안 소수의 식민지로 통치했기 때문에 독일어는 다른 유럽 언어, 주로 북부 및 동부 국가의 언어와 결합됩니다. 유럽.
문제 # 3
셋째, 서양 언어에 대한 깊은 연구의 부족입니다.
동양 언어를 공부할 때 피상적 인 친숙함이 필요하지 않지만 유럽 언어에 대한 실용적인 지식이 있어야합니다. 왜냐하면이 언어로 과학 문헌이 특정 희귀 언어 및 지역에 대해 출판되기 때문입니다. 공부한 언어. 이것이 올바른 서양 언어를 선택해야 하는 이유 중 하나입니다.
또한 동양 언어를 번역하는 데 어려움이 있거나 해당 지역이 서구 세계의 대표자들과 소통해야 하는 경우에는 서양 언어가 도움이 될 수 있습니다. 이 접근 방식은 RF 국방부 육군 사관학교에서 시행되며 이전에 적군 MV Frunze 사관학교 특수 학부에서 적용되었습니다.
문제 # 4
넷째, 언어 수집.
언어를 배우기 쉽고 배우기를 좋아하는 사람은 대학에서 그런 기회를 제공하더라도 수집에 관여해서는 안 됩니다. 이미 학습한 언어는 무한정 향상될 수 있기 때문입니다.
불행히도 러시아 외무부 외교 아카데미와 같이 두 번째 고등 교육 프로그램에서 훈련을 제공하는 일부 대학에서는 청구되지 않았지만 예상되는 언어의 연구 그룹을 형성하기 위해 학생들에게 " 언어 능력을 확장하십시오." 많은 학생들과 청취자들은 다른 언어를 배울 수 있는 기회가 아니라 심지어 중급 수준에서도 졸업장에 추가 등록을 할 수 있는 기회에 유혹을 받습니다.
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사실, 반대로, 미래 고용에서 지적 "덫"에 빠지는 것을 조심해야 합니다. 대부분의 경우 생각하는 고용주는 더 큰 것은 말할 것도 없고 동시에 두 가지 언어로도 전문가가 필요하지 않습니다. 두 가지 언어를 동등하게 잘 아는 것은 불가능하고 고용주는 항상 귀하보다 "일하는"언어 중 하나를 더 잘 구사하는 사람을 찾을 수 있기 때문에 그 중 많은 수입니다.
또한, 한동안 언어 지원을 위한 노동 의무를 수행할 수 없는 경우 고용주가 이중 언어 또는 삼중 언어를 구사하는 것보다 한 언어의 전문가를 대체하는 것이 더 쉽습니다.
그럼에도 불구하고 외국 경제 활동이나 국제 관계와 자신의 삶을 연결하려는 사람은 "한 다리에 하나의 언어로"라고 외교부에 따르면 최소한 두 개의 작업 언어가 필요합니다. 이 언어 쌍에는 동양어가 하나만 있거나 없을 수 있습니다. "영어와 덴마크어" 쌍이 "아랍어와 중국어"보다 낫습니다.
후자의 경우 동양 언어를 배우는 것이 서양 언어를 배우는 것보다 훨씬 어렵다는 점을 고려하면 하나의 돌로 두 마리의 새에 관한 속담에서와 같이 알 수 있습니다. 즉, 언어를 알지 못할 것입니다. 당신이 취업에서 언어 자산을 능가하기 시작하면 고용주는 당신을 진지하게 받아들이지 않을 것입니다.
그 결과 동양어를 배우는데 들인 막대한 노력과 시간과 돈은 허공에 던져질 것이다.
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