러시아 교육의 고립 요구
최근 러시아의 투자 환경이 다소 개선되었습니다. 불행히도 진정한 획기적인 프로젝트의 구현으로 이끄는 진보 된 진보에 대해 이야기하는 것은 불가능하지만, 그럼에도 불구하고 무너질 것입니다. 12-15 년 전이라도 러시아의 투자 배경이 극도로 부정적 인 것처럼 보였으 나 오늘날에는 긍정적 인 발전이있었습니다. 그러나 우리 나라의 투자 매력을 개발하기 위해서는 극복해야 할 중요한 장애물이 있습니다. 이러한 문제들 중 하나는 교육 영역의 격차입니다. 오늘날 러시아에서는 2 차 (전체) 일반 교육을받은 대다수의 학생들이 고등 교육 기관에서 교육을 신청합니다. 동시에 가장 이상한 것은 고등 교육 기관에 지원하는 대부분의 사람들이이 고등 교육 기관에 입학한다는 것입니다. 대학의 총 "소득"에 대한 이러한 상황은 인구 통계 학적 문제와 관련이있다. 당연히 명망있는 대학은 여전히 경쟁이 치열하지만 대학에서는 평균적인 핸드가 지원자의 상당한 부족을 겪고 있기 때문에 문자 그대로 모두를 받아 들일 준비가되어 있습니다.
이와 관련하여 매년 교육 시스템이 대학 학위를 가진 많은 수의 전문가를 졸업 할 때 심각한 불균형이 국가에서 발생합니다. 1990-x의 중년 불임 구덩이는 완전히 그 자체를 드러내지 만 교육 기관이 기동 할 수있는 공간을 제공하지는 못합니다. 교육 개혁 이후 교육 과학 기술부가 말 그대로 교육 과정을 무시함으로써 문자 그대로 지식과 기술이 제로 수준에있는 모든 사람들에게 어려움을 겪게되면서 러시아 교육의 의사 질적 인 상황은 문자 그대로 강제적으로 강제된다. 의사 품질에 따라 공제의 실행이 학교, 기술 학교, 대학의 예산에 심각한 타격을 줄 수 있기 때문에 졸업 증서가 결국 대다수의 지원자를 받게된다는 것을 이해해야합니다. 이것은 많은 대학원생들이 단순히 받아야 할 자격이없는 성적을 졸업장에 넣고 교육적 신조와 평가 시스템에 눈을 돌리지 않으면 안되는 러시아의 교육 기관 지도자들을 매우 엄격한 체제로 만듭니다. 그러나 당신이 적어도 "악명 높은"만족스러운 것을 그리지 않는다면, 교육 기관이 단순히 그 일에 대처하지 못했다고 선언 한 검사위원회의 분노를 불러 낼 수 있습니다. 디렉터와 리셉션의 누구도 모자를 쓰고 싶어하지 않으므로 최근에 교육의 "품질"(읽기, 가짜 품질)이 엄청나게 증가했습니다.
당연히 학생들은 그들이 교육 기관의 지도력의 선전이 그들의 공제 측면에서 상승 할 수없는 신성한 암소임을 스스로 잘 알고 있습니다. 10-15 %에 대한 가장 보수적 인 견해에 따르면 오늘날 대학생들은 교육을받지 못하고 단순히 고등 학교에 등록되어있는 것으로 나타났습니다. 출구에서 누가 주를 얻을 것입니까? 그리고 첫 번째 프로젝트를 구현하기 전에 즉시 거절하는 것이 더 나은 졸업생을받을 것입니다. 더욱이, 과학 화강암을 실제로 몹시 g아 먹은 사람들 중에서도, 부대는 졸업장에 명시된 전문 분야에서 전문적인 활동을 정확하게 시작할 것입니다.
엄청난 양의 예산이 낭비되는 것으로 나타났습니다. 다양한 활동 분야에 대한 투자를 유치하고 국내 생산 자체를 개발하려는 국가는 교육 시스템의 비합리성의 미끄러운 길을 따른다.
매일 텔레비전 화면에서 일상적으로 우리는 정부 관리로부터 서구의 길을 걷고 교육 자금 조달에 대한 전화를 받는다. 그러나 오늘날 많은 기업 대표자들이 자국 사업가들에게 투자하는 것보다 가사 노동자라고 불리는 사람을 고용하는 것이 훨씬 유리하기 때문에 사업은 여전히 그런 요구에 귀머거리입니다. 최근 몇 년 동안 사업은 동전을 계산하는 것을 배웠고, 따라서 타지키스탄, 몰도바, 키르기즈스탄 및 기타 국가의 노동 조합 "파트너"를 고용하여 생산 프로젝트를 수행하는 것이 훨씬 수익성이 높습니다. 이 근로자들은 이미 관련 활동에 대한 경험이 있거나 사회 복지 혜택을 누릴 수 있으며 세금 납부를 잊어 버릴 수 있으며 일반적으로 연방 이민 서비스 (Federal Migration Service)와 공모하여 특정 지역의 불법 이민자들. 그러한 경우, 사업주가 불법적 인 이유로 노동 활동에 종사하는 근로자를 단순히 FMS의 대표에게 "임차"할 때 단순히 임금을 지불하지 않기 위해서입니다. 검찰의 사무실에 잘 알려져 있지만, 여러 가지 산업 및 특히 건설 현장에서 여전히 실행 된 조치.
생존의 틀에 가까운 다소 복잡한 틀에 놓인 기업이 직업훈련에 자금을 대는 것은 절대 이익이 되지 않는다. 오늘날 금속 가공 기업에는 교육 분야에서 유행하는 것처럼 포괄적으로 개발된 근로자가 필요하지 않습니다. 오늘날 비즈니스에는 생각하는 사람이 전혀 필요하지 않습니다. 경제적 복지와 정부 개입 사이에서 균형을 잡아야 하는 러시아 비즈니스의 주요 임무는 조용하고 순종적인 모드로 훈련된 인력을 확보하는 것입니다. 로봇 임무를 수행하고 이익을 얻습니다. 동시에 불만족하고 지나치게 "이해"하는 사람들은 노동법이 규정하는 의무를 전혀 고려하지 않고 진부한 해고를 기다리고 있습니다.
이 경우 어려운 해결할 수있는 모순이 있습니다. 국가는 교육 수준이 다른 모든 업계에서 전문가를 받고 싶지만 동시에 포괄적 인 개발은 다르지만 비즈니스 구조는 노동 역량에만 관심이 있습니다. 예산으로 교육 기관에 재정을 지원하는 것으로 밝혀졌으며, 러시아 기업인들은 서둘러 교육 기관의 졸업생 서비스를 사용하고 있지 않습니다. 자금 조달에 관한 어떤 종류의 이야기는 예산 출처가 아닙니다.
오늘날 우리나라의 몇몇 단위 기업은 교육 프로그램을 재정비 할 준비가되어 있으며, 기업의 경영진과 교육 기관의 행정관이 공동으로 개발 한 교육 프로그램에 따라 학생들을지도하고 있습니다.
오늘날 러시아 교육은 제조 부문에 상당한 자극을 줄뿐만 아니라 더 이상 일종의 "추진하고 밀어 내기"를 할 수 없다면 투자 환경의 긍정적 인 향상을 도울 수있다. 그 중 한 연구진은 연구 분야와 연구 분야 간의 상호 작용의 선진 원리로 돌아 간다. 사업 영역. 또 다른 질문은 오늘날 국가가 사업 이익을 방해 할 권리가 있는지 여부입니다.이 복잡한 문제를 해결할 수있는 방법을 찾을 수 있습니까? 아니면 모든 것을 다시 기회로 남겨 둘 것입니까?
그러나이 문제가 해결되지 않으면 교육 시스템의 최종 격리 옵션을 조만간 국가의 실질적인 경제적 요구에서 얻을 수있게 될 것입니다. 그리고 우리는 졸업생, 노동자 및 다른 교육 기관 출신의 국가를 얻을 것이며 그 수요는 0입니다.
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