러시아 교육 시스템은 시력 장애인과 청각 장애인으로 개혁 되었습니까?
최근에 교육부를 중심으로 일련의 스캔들이 일어났습니다. 이번에는 부패 스캔들이 배경으로 추락했지만 교육 개혁이 진행되는 상황이 주도적 인 역할을했다.
놀라운 여론이 나온다 : 여론 조사와 교육 과정의 특정 대표 (학생, 학생, 부모, 교사, 교사 직업 베테랑)의 의견에 따르면, 오늘 실시되고있는 개혁 옵션은 압도적 인 다수의 응답자에게 적합하지 않으며 가을에 대해 말하는 등급 현대 교육의 질 수준은 국내뿐만 아니라 외국 언론에서도 부러워하는 규칙 성으로 나타난다. 그러나 개혁 방식을지지하는 사람들은 오늘날 대다수의 의견이나 발표 된 지표를 고려하지 않을 것입니다.
말 그대로 교육부와 교육부의 요청에 따라 주 Duma는 교육에 관해 매우 논란이 많은 법을 채택했습니다. 또한,이 문서의 채택에 관한 정보는 어떻게 든 연방 언론에서 언급되었습니다. 마찬가지로, 무엇을 말할 것인가, 무엇을 토론 할 것인가? 이것은 예를 들어, Serdyukov 사임이나 바실리 에바 (Vasilyeva)와 같은 뜨거운 케이크가 아닙니다. 물론 파이는 완전히 다른 것입니다. 그러나 그것은 그 같은 법의 채택에 달려 있습니다. 그렇다고해도 우리 세대의 운명, 미래 세대의 운명은 얼마나 비탄에 찬 것 일지라도 말입니다.
이 법안 자체는 오랫동안 주 두마 (Duma)를 통과하려는 시도였습니다. 그의 사역은 교육 문제에 익숙한 사람들의 이름이 소문이 아닌 Andrei Fursenko와 같은 남자에 의해 이끌어 질 때 태어 났으며, 러시아 교육 영역에서 새롭고 새로운 어려움의 세대와 일관되게 연관되어왔다. 아니, 법률 초안이 논의없이 채택되었다고 말하는 것은 불가능합니다. 교육부는 교사와 교육 및 훈련 분야에 어떻게 든 관련이있는 모든 사람들을 훈련 시켜서 제안과 희망을 경청 할 준비가되었음을 발표했습니다. 제안서 제출을위한 특별 보고서가 교육 기관에 보내 졌으므로 특별 서비스 청구서를 개선하는 과정에서 의견을 남길 수있었습니다. 동시에, 전문 교사와 학생 스스로 교육의 진정한 현대화를 위해 고려해야 할 필요가 있다고 생각되는 50 만 개 이상의 변화가 제안되었습니다. 드미트리 리바 노프 (Dmitry Livanov)가 이끌고있는 교육 과학부는 러시아 교육을보다 효율적으로하기 위해 수정해야 할 항목에 대한 40 수천 개의 단체 소송에 관해 접수했습니다.
그러나 교육법의 최종 형식이 사실상 변경되지 않았을 때 효과적인 개정안을 옹호 한 사람들은 놀랐다. 그 부처는 가장 중요한 제안이 아닌 단지 일부만을 고려했으며, 법 자체의 "해골"은 "도마뱀의 골격"형태로 남았는데, 그 곳은 어딘가에서 파거나 미스터 푸르 센코 (Fursenko)를 관리하면서도 사역에서 인위적으로 창조되었다.
새로운 법률의 주요 포인트는 다음과 같다 : 1 차 직업 교육 시스템의 철폐 (즉, 모든 직업 학교와 전문 학교가 즉시 기술 학교가되거나 기술 학교에 배정되거나 단순히 해산 됨); USE (Unified State Exam) 시스템은 흔들리지 않는 채로 남아 있으며, 물론 졸업생에게 입학 기회를 더 많이 주지만, 동시에 실제 지식이나 객관적인 능력을 반영하지는 않습니다. 교육법은 거리의 제도와 가족 교육까지 고려하며, 한편으로는 교육 기회의 범위를 확대하는 것처럼 보이지만 학생 준비에서 완전히 통제 할 수없는 링크가 될 수 있습니다. 아마도 학교, 기술 학교 및 대학에 필요한 자금을 가져 오는 사업 활동의 행위에 대한 정보가 있지만, 그러한 이익이 최소한 교육 활동 자체에 부합되는지 여부가 큰 문제입니다.
교육을 우선시하는 상황은 전혀 정의하는 것이 적절하다면 매우 복잡해 보입니다. 한 때 드미트리 메드베데프 (Dmitry Medvedev) 대통령은 러시아에서 인도적 성격의 교육 활동을 수행하는 고급 전문 교육 기관의 상당한 잉여가 있다고 밝혔다. 그는 간접적으로 고등 교육의 기술 수준을 혁신적인 경제 발전의 우선 순위로 확인했습니다. 물론 고교 졸업 후 의사 - 인도주의 자들의 군대는 문학에 관한 질문에 답할 수 없다. 역사, 법률, 사회 연구 등이 있습니다. 정의에 따르면 응답해야하며, 국가는 필요하지 않습니다. 인도주의 및 전문직 종사자에게 최적의 전문가가 필요합니다.
그러나 지도자들이 "인도주의 대학이 너무 많다"고 말하면 긴급 사안으로 상황을 "고칠"때가됐다. 어떻게 수정합니까? 당연하지! 마지막 2 수십 년 동안 비가 내린 후에 버섯을 재배하는 대학처럼 하나의 크기에 빠르게 적응할 수있는 "비효율적 인"목록을 입력하십시오. 그래서 Fursenko와 Livanov가 합쳐진 것보다 한 이야기가 더 많은 사람들은 ...
러시아 대학의 효율성을 인식하기 위해 오늘날 무엇이 필요한지 이미 이미 많이 쓰여졌다. 최근의 교육부 기준에 비추어 볼 때, 대학은 케냐 또는 베트남 출신의 학생들과 노스 코카서스 출신의 100 학급이있는 거대한 광장이있는 빈 건물 인 경우 효과적 일 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 러시아 대학 (어떤 프로필의)과 지역, 그리고 외국인, 그리고 100 - 풍선 시험, 문제. 그렇다고해서 50-100의 역사와 전통을 지닌 주립 대학교가보다 효과적이라는 사실을 바탕으로 신중하게 다루어 질 수 있지만, 명확하지 않고 명확하지 않은 사람들을 대비하는 수십 개의 비주류 대학들이 추가 보장을 제공하는 교육에 관한 새로운 법률 ...
러시아 교육의 개혁과 MSU에 대한 걱정의 상황. 몇 년 동안이 대학은 개혁이 잘못된 경로에서 진행되고 있다는 사실에 대해 논의 해왔다. 그러나 지금까지 교육 과학부의 대학 직원이 해결 한 문제의 비전은 무시되었다. 특히 모스크바 주립 대학의 언어학 교실의 학술위원회는 일반적으로뿐만 아니라 인도주의 분야에서 러시아 교육의 급격한 감소를 경험했습니다. 교사는 러시아에 인도 주의적으로 초점을 맞춘 엄청난 수의 대학이 있음에도 불구하고 학생들의 교육 수준 자체가 낮다고 말합니다. 학습과 평가 모두에 대한 공식적인 접근은 때로는 모든 합리적인 한계를 뛰어 넘습니다.
또한 학교는 인도 주의적 주제에 대한 이상한 최적화의 길을 따르기로 결정했습니다. 문학과 역사의 시간을 줄였습니다. 이제는 첫 번째 주제와 러시아어를 하나의 주제로 결합하기를 원합니다. 왜? 경제적! 왜냐하면 그들이 "기술적 인"일에 유용하지 않기 때문에 왜이 나라는 교육 받고 문맹자가되어야 하는가? 나는 "pas-ruski" "Hello, shrimp"라고 쓰는 법을 배웠습니다. 음, 좋아요. 당신은 고급 관리자로 사용할 수 있습니다. 고급 관리자는 러시아 - 일본 전쟁이 있었는지, 예를 들어 Neva의 전투가 있었는지를 알아야합니까? 그가 필요하니? ..
가장 놀라운 것은 태블릿에서 올바른 답을 취하고 표시 할 수 있고, 스마트 폰과 "google"에 필요한 모든 것을 갖기 때문에 젊은 세대가 무의식적으로 "필요하지 않다"는 사실에 몰두할 수 있다는 것입니다.
선생님의 역할은 무엇입니까? 뭐라구? 미안해? 그렇습니다. 오늘 우리 교육 분야에서 그런 개념조차도 정치적으로 옳지 않습니다. 결국 사실은 한동안 학생이 전체 시스템의 머리에 있었다는 것입니다. 덩어리! 그리고이 덩어리는 권리에서 보호되어야하고, 교사의 주장이 없어야하며, 교사가 지난 번 소셜 네트워크에서 친구로 추가하라는 요청을 받았을 때에도 항상 모든 학문 분야에서 인증을 받아야합니다. 학교 (고등학교)에서. " 교사는 학습자를 가르치거나 교육해서는 안됩니다 ... 새로운 개념에 따르면, 그는 자신이 성장하고 개발되고 훈련되도록 보장해야합니다. 즉, 자신을 교육하는 방법을 찾고있었습니다. 그러나 모두는 아닙니다, 용서하십시오, nedoros는 그녀의 물고기 (물고기)가 그녀의 마음 및 그녀의 자신의 손으로 붙잡 힐 수있다 그래야, "물고기", 그러나 "낚시대"를받을 준비가되지 않는다. 그러한 "어부들"- 단위들.
현대 소비자 사회에서 우리는 제조, 생산, 개발하는 것보다 구매하는 것이 더 쉽다는 것을 스스로 인식하고 있습니다. 감자 또는 오이 재배 - 망상,하지만 왜 슈퍼마켓 ... 계획의 세부 사항을 직접 그리려면? - 웃음 거리 - 다운로드 가능 ...이 접근 방식을 통해 교사의 역할은 역사적으로 낮은 수준으로 떨어집니다. 혁명 이전 러시아에서 소련에서 선생님이 무조건 존경받는 사람으로 자리 잡으면 오늘날 교사의 존경심은 종종 리허설 서비스 시간으로 측정되며 아무런 역할을하지도 않습니다 ... 그러나 우리는 이미지와 형상을 통해 혁신적인 경제를 건설합니다 서부.
결국 영국, 미국, 프랑스, 이태리도 교육 분야에서 세계 지도자 중 하나가 아니라는 새로운 교육 시스템의 개발자는 당혹스럽지 않습니다. 최근 발표 된 국제 교육 평가 시스템 인 피어슨 (Pearson)에 따르면 첫 번째 장소는 현재 핀란드, 한국, 홍콩, 싱가포르, 일본 등의 국가에 속해 있습니다. 이 순위에있는 러시아는 20 겸손한 장소 걸립니다. 보시다시피, 교육의 주요 국가의 대부분은 동남 아시아 지역을 대표합니다. 여기에 핀란드에서와 마찬가지로, 우리 자신의 교육 시스템이 실행되고 있습니다. 이상하게도 소련의 훈련 및 교육 시스템의 특정 부문을 흡수했습니다. 여기서 그들은 학교, 기술 학교 및 대학에서 고소득 기업을 만들려고 노력하지 않습니다. 그 효과는 이익 수준에 따라 정확하게 평가됩니다 ... 실업자를 졸업 한 대학은 여기서 번식하지 않습니다. 그러나 당신이 전문 분야를 가지면 전문 분야 (잘 또는 가까이)에서 일하며 전 세계에 출현 한 다음 교육 기관에 바지를 입히지 않고 전문직 종사자에서 관리자까지 일련의 전문직을 준비하는 시스템이 구축됩니다 스크루 드라이버 어셈블리.
비교를 위해 일본 내 130 만 명 (12-13 만 러시아보다 적음)의 인구와 2,5 대학의 720 만 명의 학생들은 고등 교육을받습니다. 7,5 대학의 거의 백만 명이 1500! 일부는 선반 위의 먼지를 모으는 가장 실제적인 "수집"학위를 수행하면서 4 번째 고등 교육을받은 2, 3 분의 1을 받게됩니다. 솔직히 자랑스러워하기가 극도로 어려운 그런 기록. 7,5 만 명이이기 때문에 자랑스러워하기가 어렵습니다. 4 분의 3이 대학에서 어디에도 가지 않습니다. 졸업생들은 수료 된 전문 분야와는 전혀 관련이없는 일을해야합니다. 또한 러시아 대학의 상당수 학생들은 교육을 위해서가 아니라 "지각"을 위해 공부한다는 사실을 인정합니다. 단순히 모든 사람들이 배우고 있기 때문입니다. 특이한 옵션 "모두 뛰었고 나는 달렸다."
그러나 이것은 고등 교육입니다. 그러나 새로운 교육 표준에 따라 모든 전문 기술 분야에 대한 교육이 2,5 인 오픈 소스 시스템도 있습니다. 2,5는 두 가지가 아니라 8입니다. 즉, 누군가가 분명히 자금을 "최적화"하는 것을 원했지만 그 사실을 고려하지 않았지만 교사의 대다수가 7 월에만 휴가를 떠나면 1 월에 애완 동물을 졸업 한 후이 교육 기관의 직원은 어떻게됩니까? 아마도 교육 과학부는 1 월에서 9 월까지 XNUMX 월의 공휴일에 모든 사람을 파견 할 것입니다. 하지만 당신은 휴가를 위해 돈을 내야 만합니다 ... 그리고 여기서 최적화가 어디 있습니까?
일반적으로, 그들이 무엇을 원했던가에 대해 속담 에서처럼 밝혀지는 동안 ... 법률은 말 그대로 비상 사태 절차에서 채택되었고, 대다수의 의원은 모든 사지를 "투표"로 표결하고,이 개혁이 중기 적으로도 이어질 것 인 경우 입법자는 생각하기. 그리고 너는 생각해야 해.
놀라운 여론이 나온다 : 여론 조사와 교육 과정의 특정 대표 (학생, 학생, 부모, 교사, 교사 직업 베테랑)의 의견에 따르면, 오늘 실시되고있는 개혁 옵션은 압도적 인 다수의 응답자에게 적합하지 않으며 가을에 대해 말하는 등급 현대 교육의 질 수준은 국내뿐만 아니라 외국 언론에서도 부러워하는 규칙 성으로 나타난다. 그러나 개혁 방식을지지하는 사람들은 오늘날 대다수의 의견이나 발표 된 지표를 고려하지 않을 것입니다.
말 그대로 교육부와 교육부의 요청에 따라 주 Duma는 교육에 관해 매우 논란이 많은 법을 채택했습니다. 또한,이 문서의 채택에 관한 정보는 어떻게 든 연방 언론에서 언급되었습니다. 마찬가지로, 무엇을 말할 것인가, 무엇을 토론 할 것인가? 이것은 예를 들어, Serdyukov 사임이나 바실리 에바 (Vasilyeva)와 같은 뜨거운 케이크가 아닙니다. 물론 파이는 완전히 다른 것입니다. 그러나 그것은 그 같은 법의 채택에 달려 있습니다. 그렇다고해도 우리 세대의 운명, 미래 세대의 운명은 얼마나 비탄에 찬 것 일지라도 말입니다.
이 법안 자체는 오랫동안 주 두마 (Duma)를 통과하려는 시도였습니다. 그의 사역은 교육 문제에 익숙한 사람들의 이름이 소문이 아닌 Andrei Fursenko와 같은 남자에 의해 이끌어 질 때 태어 났으며, 러시아 교육 영역에서 새롭고 새로운 어려움의 세대와 일관되게 연관되어왔다. 아니, 법률 초안이 논의없이 채택되었다고 말하는 것은 불가능합니다. 교육부는 교사와 교육 및 훈련 분야에 어떻게 든 관련이있는 모든 사람들을 훈련 시켜서 제안과 희망을 경청 할 준비가되었음을 발표했습니다. 제안서 제출을위한 특별 보고서가 교육 기관에 보내 졌으므로 특별 서비스 청구서를 개선하는 과정에서 의견을 남길 수있었습니다. 동시에, 전문 교사와 학생 스스로 교육의 진정한 현대화를 위해 고려해야 할 필요가 있다고 생각되는 50 만 개 이상의 변화가 제안되었습니다. 드미트리 리바 노프 (Dmitry Livanov)가 이끌고있는 교육 과학부는 러시아 교육을보다 효율적으로하기 위해 수정해야 할 항목에 대한 40 수천 개의 단체 소송에 관해 접수했습니다.
그러나 교육법의 최종 형식이 사실상 변경되지 않았을 때 효과적인 개정안을 옹호 한 사람들은 놀랐다. 그 부처는 가장 중요한 제안이 아닌 단지 일부만을 고려했으며, 법 자체의 "해골"은 "도마뱀의 골격"형태로 남았는데, 그 곳은 어딘가에서 파거나 미스터 푸르 센코 (Fursenko)를 관리하면서도 사역에서 인위적으로 창조되었다.
새로운 법률의 주요 포인트는 다음과 같다 : 1 차 직업 교육 시스템의 철폐 (즉, 모든 직업 학교와 전문 학교가 즉시 기술 학교가되거나 기술 학교에 배정되거나 단순히 해산 됨); USE (Unified State Exam) 시스템은 흔들리지 않는 채로 남아 있으며, 물론 졸업생에게 입학 기회를 더 많이 주지만, 동시에 실제 지식이나 객관적인 능력을 반영하지는 않습니다. 교육법은 거리의 제도와 가족 교육까지 고려하며, 한편으로는 교육 기회의 범위를 확대하는 것처럼 보이지만 학생 준비에서 완전히 통제 할 수없는 링크가 될 수 있습니다. 아마도 학교, 기술 학교 및 대학에 필요한 자금을 가져 오는 사업 활동의 행위에 대한 정보가 있지만, 그러한 이익이 최소한 교육 활동 자체에 부합되는지 여부가 큰 문제입니다.
교육을 우선시하는 상황은 전혀 정의하는 것이 적절하다면 매우 복잡해 보입니다. 한 때 드미트리 메드베데프 (Dmitry Medvedev) 대통령은 러시아에서 인도적 성격의 교육 활동을 수행하는 고급 전문 교육 기관의 상당한 잉여가 있다고 밝혔다. 그는 간접적으로 고등 교육의 기술 수준을 혁신적인 경제 발전의 우선 순위로 확인했습니다. 물론 고교 졸업 후 의사 - 인도주의 자들의 군대는 문학에 관한 질문에 답할 수 없다. 역사, 법률, 사회 연구 등이 있습니다. 정의에 따르면 응답해야하며, 국가는 필요하지 않습니다. 인도주의 및 전문직 종사자에게 최적의 전문가가 필요합니다.
그러나 지도자들이 "인도주의 대학이 너무 많다"고 말하면 긴급 사안으로 상황을 "고칠"때가됐다. 어떻게 수정합니까? 당연하지! 마지막 2 수십 년 동안 비가 내린 후에 버섯을 재배하는 대학처럼 하나의 크기에 빠르게 적응할 수있는 "비효율적 인"목록을 입력하십시오. 그래서 Fursenko와 Livanov가 합쳐진 것보다 한 이야기가 더 많은 사람들은 ...
러시아 대학의 효율성을 인식하기 위해 오늘날 무엇이 필요한지 이미 이미 많이 쓰여졌다. 최근의 교육부 기준에 비추어 볼 때, 대학은 케냐 또는 베트남 출신의 학생들과 노스 코카서스 출신의 100 학급이있는 거대한 광장이있는 빈 건물 인 경우 효과적 일 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 러시아 대학 (어떤 프로필의)과 지역, 그리고 외국인, 그리고 100 - 풍선 시험, 문제. 그렇다고해서 50-100의 역사와 전통을 지닌 주립 대학교가보다 효과적이라는 사실을 바탕으로 신중하게 다루어 질 수 있지만, 명확하지 않고 명확하지 않은 사람들을 대비하는 수십 개의 비주류 대학들이 추가 보장을 제공하는 교육에 관한 새로운 법률 ...
러시아 교육의 개혁과 MSU에 대한 걱정의 상황. 몇 년 동안이 대학은 개혁이 잘못된 경로에서 진행되고 있다는 사실에 대해 논의 해왔다. 그러나 지금까지 교육 과학부의 대학 직원이 해결 한 문제의 비전은 무시되었다. 특히 모스크바 주립 대학의 언어학 교실의 학술위원회는 일반적으로뿐만 아니라 인도주의 분야에서 러시아 교육의 급격한 감소를 경험했습니다. 교사는 러시아에 인도 주의적으로 초점을 맞춘 엄청난 수의 대학이 있음에도 불구하고 학생들의 교육 수준 자체가 낮다고 말합니다. 학습과 평가 모두에 대한 공식적인 접근은 때로는 모든 합리적인 한계를 뛰어 넘습니다.
또한 학교는 인도 주의적 주제에 대한 이상한 최적화의 길을 따르기로 결정했습니다. 문학과 역사의 시간을 줄였습니다. 이제는 첫 번째 주제와 러시아어를 하나의 주제로 결합하기를 원합니다. 왜? 경제적! 왜냐하면 그들이 "기술적 인"일에 유용하지 않기 때문에 왜이 나라는 교육 받고 문맹자가되어야 하는가? 나는 "pas-ruski" "Hello, shrimp"라고 쓰는 법을 배웠습니다. 음, 좋아요. 당신은 고급 관리자로 사용할 수 있습니다. 고급 관리자는 러시아 - 일본 전쟁이 있었는지, 예를 들어 Neva의 전투가 있었는지를 알아야합니까? 그가 필요하니? ..
가장 놀라운 것은 태블릿에서 올바른 답을 취하고 표시 할 수 있고, 스마트 폰과 "google"에 필요한 모든 것을 갖기 때문에 젊은 세대가 무의식적으로 "필요하지 않다"는 사실에 몰두할 수 있다는 것입니다.
선생님의 역할은 무엇입니까? 뭐라구? 미안해? 그렇습니다. 오늘 우리 교육 분야에서 그런 개념조차도 정치적으로 옳지 않습니다. 결국 사실은 한동안 학생이 전체 시스템의 머리에 있었다는 것입니다. 덩어리! 그리고이 덩어리는 권리에서 보호되어야하고, 교사의 주장이 없어야하며, 교사가 지난 번 소셜 네트워크에서 친구로 추가하라는 요청을 받았을 때에도 항상 모든 학문 분야에서 인증을 받아야합니다. 학교 (고등학교)에서. " 교사는 학습자를 가르치거나 교육해서는 안됩니다 ... 새로운 개념에 따르면, 그는 자신이 성장하고 개발되고 훈련되도록 보장해야합니다. 즉, 자신을 교육하는 방법을 찾고있었습니다. 그러나 모두는 아닙니다, 용서하십시오, nedoros는 그녀의 물고기 (물고기)가 그녀의 마음 및 그녀의 자신의 손으로 붙잡 힐 수있다 그래야, "물고기", 그러나 "낚시대"를받을 준비가되지 않는다. 그러한 "어부들"- 단위들.
현대 소비자 사회에서 우리는 제조, 생산, 개발하는 것보다 구매하는 것이 더 쉽다는 것을 스스로 인식하고 있습니다. 감자 또는 오이 재배 - 망상,하지만 왜 슈퍼마켓 ... 계획의 세부 사항을 직접 그리려면? - 웃음 거리 - 다운로드 가능 ...이 접근 방식을 통해 교사의 역할은 역사적으로 낮은 수준으로 떨어집니다. 혁명 이전 러시아에서 소련에서 선생님이 무조건 존경받는 사람으로 자리 잡으면 오늘날 교사의 존경심은 종종 리허설 서비스 시간으로 측정되며 아무런 역할을하지도 않습니다 ... 그러나 우리는 이미지와 형상을 통해 혁신적인 경제를 건설합니다 서부.
결국 영국, 미국, 프랑스, 이태리도 교육 분야에서 세계 지도자 중 하나가 아니라는 새로운 교육 시스템의 개발자는 당혹스럽지 않습니다. 최근 발표 된 국제 교육 평가 시스템 인 피어슨 (Pearson)에 따르면 첫 번째 장소는 현재 핀란드, 한국, 홍콩, 싱가포르, 일본 등의 국가에 속해 있습니다. 이 순위에있는 러시아는 20 겸손한 장소 걸립니다. 보시다시피, 교육의 주요 국가의 대부분은 동남 아시아 지역을 대표합니다. 여기에 핀란드에서와 마찬가지로, 우리 자신의 교육 시스템이 실행되고 있습니다. 이상하게도 소련의 훈련 및 교육 시스템의 특정 부문을 흡수했습니다. 여기서 그들은 학교, 기술 학교 및 대학에서 고소득 기업을 만들려고 노력하지 않습니다. 그 효과는 이익 수준에 따라 정확하게 평가됩니다 ... 실업자를 졸업 한 대학은 여기서 번식하지 않습니다. 그러나 당신이 전문 분야를 가지면 전문 분야 (잘 또는 가까이)에서 일하며 전 세계에 출현 한 다음 교육 기관에 바지를 입히지 않고 전문직 종사자에서 관리자까지 일련의 전문직을 준비하는 시스템이 구축됩니다 스크루 드라이버 어셈블리.
비교를 위해 일본 내 130 만 명 (12-13 만 러시아보다 적음)의 인구와 2,5 대학의 720 만 명의 학생들은 고등 교육을받습니다. 7,5 대학의 거의 백만 명이 1500! 일부는 선반 위의 먼지를 모으는 가장 실제적인 "수집"학위를 수행하면서 4 번째 고등 교육을받은 2, 3 분의 1을 받게됩니다. 솔직히 자랑스러워하기가 극도로 어려운 그런 기록. 7,5 만 명이이기 때문에 자랑스러워하기가 어렵습니다. 4 분의 3이 대학에서 어디에도 가지 않습니다. 졸업생들은 수료 된 전문 분야와는 전혀 관련이없는 일을해야합니다. 또한 러시아 대학의 상당수 학생들은 교육을 위해서가 아니라 "지각"을 위해 공부한다는 사실을 인정합니다. 단순히 모든 사람들이 배우고 있기 때문입니다. 특이한 옵션 "모두 뛰었고 나는 달렸다."
그러나 이것은 고등 교육입니다. 그러나 새로운 교육 표준에 따라 모든 전문 기술 분야에 대한 교육이 2,5 인 오픈 소스 시스템도 있습니다. 2,5는 두 가지가 아니라 8입니다. 즉, 누군가가 분명히 자금을 "최적화"하는 것을 원했지만 그 사실을 고려하지 않았지만 교사의 대다수가 7 월에만 휴가를 떠나면 1 월에 애완 동물을 졸업 한 후이 교육 기관의 직원은 어떻게됩니까? 아마도 교육 과학부는 1 월에서 9 월까지 XNUMX 월의 공휴일에 모든 사람을 파견 할 것입니다. 하지만 당신은 휴가를 위해 돈을 내야 만합니다 ... 그리고 여기서 최적화가 어디 있습니까?
일반적으로, 그들이 무엇을 원했던가에 대해 속담 에서처럼 밝혀지는 동안 ... 법률은 말 그대로 비상 사태 절차에서 채택되었고, 대다수의 의원은 모든 사지를 "투표"로 표결하고,이 개혁이 중기 적으로도 이어질 것 인 경우 입법자는 생각하기. 그리고 너는 생각해야 해.
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