학습은 방어의 기초입니다. 소비에트 잔액은 개발뿐만 아니라 방법
나는 소비에트 시대에서 우리에게 남겨둔 과학적이고 기술적 인 토대가 완전히 고갈되었다는 것을 확신하지 못한다. 저의 견해로는 현직 차관이 상상할 수있는 것보다 훨씬 많은 것이있었습니다. 심지어 잘 교육받은 사람조차도 말이죠. 하지만 유감스럽게도 그러한 버전은 제외 할 수 없습니다.나는 소련 시대가 비교할 수 없을 정도로 작은 마진으로 시작했다는 것을 많은 연구자들만을 따를 수있다. 인터넷 무언가가 있었지만 인터넷 논쟁에서 많은 사람들은 소비에트가 된 저명한 예비 소비에스 학자들을 지적합니다. 그러나 일부 과학자들, 심지어 뛰어난 과학자들조차도 아직 학교가 아니며, 정기적 인 과학적 기술적 인 업적 체계가 아닙니다.
그런 다음 국가는 여러 가지 방법을 조합하여 상황을 벗어났습니다. 우선, 그들은 완제품 대신 산업용 장비, 라이센스, 기술적 미묘함을 해외에서 구입하기 시작했습니다. 동시에 많은 재능있는 외국 엔지니어와 과학자들이 국가에 초청되어 전문가들에게 개인적인 모범을 보여주었습니다 (예 : 뛰어난 대포 디자이너 Vasily Grabrilovich Grabin은 1930 년 포병 아카데미를 졸업 한 후 2 년 동안 Putilov 공장의 디자인 사무소에서 일한 후 끝났습니다. 많은 독일 엔지니어 그룹이 근무한 중공업 인민위원회 총회 디자인 국 XNUMX 번,이 그룹의 대표는 실제로 그의 명령을 내 렸습니다 모두에,뿐만 아니라 독일의 오만에도 불구하고 소련 디자이너, Grabin하고, 위해) 그들로부터 많은 것을 배웠습니다. 독일군조차도 베르사유 평화 조약 (독사, 탱크, 비행기), 귀중한 전투 경험을 받았습니다.
그러나 그들 자신의 과학과 기술을 개발하는 주요 수단은 거대한 훈련이었다. 뿐만 아니라 보조,하지만 또한 높은. 그들은 거의 모든 사람들에게 정치적 제한을 가졌지 만 (구 정권 하에서 특권을받은 계급에서 신 경제 정책이 끝날 때까지, 자연 접근 능력을 기본 표준 과제 추구와 구별하기가 어려웠 기 때문에 대학에 대한 접근을 제한 함), 오랫동안 신경을 쓰지 않았다 현대의 관점에서 시험과 같은 필요한 것들. 게다가 집단 학습의 형태를 사용하기도하는데, 예를 들어 전체 집단에 대한 지식이 그룹 자체의 선택에 대한 대표자 중 한 사람에 의해 평가 될 때 가장 모호한 윤리로 인식됩니다. 이런 식으로 특히 높은 수준의 교육을 성취 할 수 없음이 분명합니다. 그러나 모든 것을 연속적으로 훈련하는 것은 적어도 기회를 알기에 좋은 사람들에게 줄 것을 허용했습니다. 100 명이 넘는 사람들이 훌륭한 기술자가되었고 천 명이 넘는 사람들이 있어도 좋은 연구원이되었습니다. 이것은 이미 모든 사람들을 훈련시키는 데 드는 비용을 이미 지불했기 때문입니다. 결국 과학과 기술 분야에서도 고독한 사람조차도 수많은 백본의 획기적인 발전의 토대를 제공 할 수 있습니다.
또한, 그들은 정확한 과학 및 엔지니어링 분야의 전체 스펙트럼을 한 번에 가르쳤으며, 확실한 중요 영역에 국한되지 않았습니다. 결국, 주요 개발의 구현을 위해서는 무수히 많은 추가 개선이 필요합니다. 때로는 작지만 필요합니다. 그렇기 때문에 때로는 오랜 세월이 아이디어에서 구현에 이르는 이유입니다. 그리고 어떤 추가 및 어떤 분야가 필요한지 정확히 예측하는 것은 불가능합니다. 예를 들어, 전기 용접의 자동화 (그리고 그것 없이는 전설적인 T-34를 매월 수천 개 생산할 수 없다)가 엄격하게 규정 된 용융 온도 (전극 용 코팅재)가 필요한 도자기를 필요로하고 분말 플럭스를 사용해야한다고 누가 예언 했습니까? 베이 와이어 전극! 과학과 기술 분야에서 군사 분야 에서조차 전방위를 공세로 돌파해야합니다.
그러나 근로자도 훈련을 받아야했으며, 상당한 비용이 들었다. 그래서 크렘린 1934.12.26에서 야금 산업의 선구자들을 받아 들인 Joseph Vissarionovich Dzhugashvili는 "기술적으로 지식이 부족한 사람들이 너무 적었습니다. 우리는 딜레마가 있습니다 : 기술 문맹 퇴치 학교에서 사람들을 가르치는 것부터 시작하여 수년간 10까지 기계의 생산과 대량 생산을 연기하여 기술적으로 유능한 인력이 학교에서 개발되거나 기계를 즉시 건설하고 국가 경제에서 대규모 작업을 개발할 때까지 딜레마. 기계 생산 및 운영 과정에서 기술 인력 양성, 인사 개발 우리는 두 번째 경로를 선택했습니다. 우리는 기계를 다루는 방법을 알고있는 기술적으로 숙련 된 사람들의 부족과 관련된 필연적 인 비용과 비용 초과에 공개적으로 그리고 의도적으로갔습니다. 사실, 우리는이 시간 동안 많은 차를 고장 냈습니다. 그러나 다른 한편으로는 우리는 가장 비싼 시간을 얻었고 농장에서 가장 가치있는 것을 만들었습니다. 올해의 3-4에서는 모든 종류의 기계 (트랙터, 자동차, 탱크, 비행기 등) 생산 분야와 대규모 착취 분야에서 전문적인 지식을 갖춘 사람들의 간부를 만들었습니다. 우리가 수십 년 동안 유럽에서해온 결과, 우리는 3 - 4 년 동안 거칠고 주로 관리했습니다. 비용 및 과다 지출, 자동차 고장 및 기타 손해가이자로 지급됩니다. 이것은 우리나라의 급속한 산업화의 기초입니다. "(나는 이것이 야만인들의 손에 가장 복잡한 장비를 제공하고 실용 불가능한 제작물을위한 엄청난 자금을 낭비하는 소련 지도력의 기술적 야만성에 관한 현재의 이야기가 공정하다는 것을 분명히한다. 복잡한 작업을 병행하는 기법을 프로그래밍 할 때) "많은 사람들이 기술은 재건축 기간의 모든 것"이라고 당의 슬로건을 잘못 이해했다. 많은 사람들이이 슬로건을 기계적으로 이해했습니다. 즉, 더 많은 자동차를 쌓아두면이 슬로건에 필요한 모든 것이 완료 될 것입니다. 이것은 잘못되었습니다. 기술을 설정 한 사람들로부터 기술을 찢을 수는 없습니다. 사람없는 기술은 죽었다. "재건 기간의 기술은 모든 것을 해결합니다"는 슬로건은 맨손의 기술이 아니라 기술을 마스터 한 사람들이 이끄는 기술을 의미합니다. 이 슬로건에 대한 이해 만이 정확합니다. 우리는 이미 기술을 이해하는 법을 배웠기 때문에 기술을 숙달 한 사람들에게 중요한 것이 현재라는 것을 솔직하게 말할 때입니다. 그러나 이것이 이전에 일방적 인 강조가 기계에 관한 기술에 집중 되었다면 기술을 숙달 한 사람들에게 중점을 두어야한다는 결론을 얻었습니다. 이를 위해서는 기술에 대한 우리의 슬로건이 필요합니다. 능력 있고 이해력이있는 모든 사람을 보호하고 키울 필요가 있습니다. 정원사가 좋아하는 과일 나무를 키울 때 사람들은주의 깊고 신중하게 재배해야합니다. 어떤 사람이 마침내 실패하기를 기다리지 않고 일을 처리하지 못한다면, 교육하고, 성장하고, 전망을 내고, 시간을두고, 다른 일로 옮깁니다.
우리가 다시 직원의 눈에 띄는 부족을 시작한다면, 이제 우리는 비슷한 방식으로 행동해야 할 것입니다 - 가까운 곳에서 발견 할 수있는 가장 높은 나무에서부터 효율과 효과적인 대학에 관한 모든 것을 배우고 모든 사람들이 다시 배울 수 있도록 행동해야합니다. 이 사람들 중에는 적어도 유능하고 기꺼이 배울 수있는 소수의 사람들이있을 것이라는 희망 속에서, 그리고 유능하고 기꺼이있는 사람들 중에는 실제로 뭔가를 배우는 사람들이 최소한있을 것입니다.
물론, 반대쪽으로 갈 수 있습니다 - 가능한 한 입구에서 필터를 조여서 최소한의 사람들이 학습 할 수있게하고, 결국이 최소의 사람을 훈련시키는 데 집중하여 결국이 한 명의 후보자에게는 기회가 없습니다 천재가되는 것을 제외하고는. 그러나, 내가 말할 수있는 한, 비효율적 인 대중 교육은 효과적인 작품 교육보다 낫다.
약간 다른 오페라의 예. 2 차 세계 대전 중 독일에서 조종사는 초고 수준으로 훈련을받은 것으로 알려져 있습니다. 그들은 일반적으로 수 백 시간의 훈련만으로 전면에 올 수있었습니다. 그리고 각각의 에이스는 12 명의 훈련 된 소련이나 미국 조종사와 2 ~ 3 개의 영어로 싸울 수있었습니다 (영어도 매우 오랫동안 가르쳤고 영어 조종사도 충분하지 않았습니다) . 그러나 심지어 가장 시원한 에이스는 우발적 인 타격에서 또는 12 명에 대해 홀로 나가거나 다른 에이스를 만나는 것에서 보험에 가입하지 않습니다 (적은 수라도). 그리고 무작위로 뛰어난 군대와의 무작위 적중과 회의로 에이스가 끝났을 때, 독일은이 에이스를 대체 할 인원이 없다는 것이 밝혀졌습니다. 전체 훈련 시스템이 조종사 양산을 위해 설계되지 않았기 때문에 전혀 그렇지 않습니다. 그 결과 독일군이 많은 조종사를 가르치려고했지만 소련 조종사들과 미국 조종사들에 의해 처음으로 숫자에 의해 그리고 그 다음에 기술에 의해 부서졌다. 그러나 그들을 빨리 가르 칠 줄은 몰랐다.
물론 과학자들은 다량으로 죽어 가고있는 것은 아닙니다. 그들은 한 번에 많은 방향으로 진행되는 연구에 의해 놓치기 시작할 것입니다. 그리고 12 명의 중배 인 과학자 또는 엔지니어는 어떤 경우에도 한 가지 이상의 뛰어난 작업을 수행하게됩니다.
따라서 부시 장관의 말을 러시아 시민 훈련 전략의 날카로운 개정에 대한 필요성의 신호로 삼을 것입니다. 글쎄요, 누군가가 무조건적으로 효과적인 대학 (심지어 변호사, 회계사, 예술가 및 물품을 생산하는 창조적 인 계층의 다른 대표자들)만을 위해 싸우는 것을 계속 주장한다면, 당신은 즉시 직장에서 퇴출 될 수 있으며, 국가 방위력을 훼손하기 위해 기소한다.
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