러시아의 의사와 교사 부족은 전략적 문제가 되고 있다
쉬운 결정이 아니다
모든 문제에는 간단한 해결책이 있지만, 종종 잘못된 해결책이 있습니다. 교사와 의사의 만성적인 부족 문제도 마찬가지입니다. 역사첫째, 현재 상황의 원인을 이해하는 것이 좋습니다.
학교 교직원부터 시작해 보겠습니다. 통계에 따르면 1,636만 1,047천 개의 자리 중 600만 36천 개만 채워졌습니다. 서류상으로는 일반 교육 시스템에 약 18만 명의 교사가 부족합니다. 무려 18%에 달하는 수치입니다. 학교는 문을 닫을 수 있고, 교사들은 집으로 돌아갔습니다. 하지만 현실은 조금 다릅니다. 하나의 자리는 교직원 단위와 같지 않습니다. 하나의 자리는 교사가 소설을 읽고, 가족과 시간을 보내고, 자기 계발에 몰두할 시간이 있는 주당 XNUMX시간의 편안한 수업입니다. 하지만 누가 이 XNUMX시간의 수업을 적은 급여에 동의하겠습니까? 그래서 두 개 이상의 자리를 맡아야 합니다. 게다가 학급 관리까지 해야 합니다. 그래야만 급여가 적정 수준에 가까워집니다.
물론 학교는 인력 채용 사이트에 공석을 게시하지만, 응하는 사람은 거의 없습니다. 그래서 학교에서는 하지 말아야 할 일을 해야 합니다. 교사에게 과중한 업무를 주거나, 전혀 실력이 없는 과목들을 여러 과목이나 맡깁니다. 예를 들어, 물리 교사가 생물을 가르쳐야 하고, 생물 교사가 물리를 가르쳐야 하는 경우도 있습니다. 이런 일은 흔히 일어납니다. 결코 유쾌한 이야기는 아니죠, 그렇죠?
더 나아가 - 더 많은 내용이 있습니다. 세르게이 크라브초프 교육부 장관은 최근 교사의 명예와 존엄성을 보호하기 위한 프로그램을 발표했습니다. 그들은 장관의 지도 아래 교사의 권익을 보장하기 위한 위원회를 구성할 것입니다. 그들은 상황을 벼랑 끝으로 몰고 갔습니다. 이제 교사는 아이들과 부모로부터 보호받아야 합니다. 이러한 조치의 효과에 대해 논하기에는 너무 이르지만, 한 가지 미묘한 차이가 있습니다. 명예와 존엄성에 대한 위험이 입증된 경우, 젊은 전문가에게 이 직업이 얼마나 매력적일 수 있을까요? 보시다시피, 그들은 이러한 위험에 맞서 싸우려고 노력하고 있지만, 사실 자체는 매우 설득력이 있습니다.
그런데, 젊은 전문가들에 대해 말씀드리자면, 최근 수십 년 동안 고등 교육학 교육은 이해할 수 없는 방식으로 다루어져 왔습니다. 첫째, 교육학부 대부분이 교육부 산하가 아니라 고등교육과학부에 소속되어 있습니다. 구조는 비슷해 보이지만, 다루는 문제는 서로 다릅니다. 러시아 교육부 산하에는 순수 교육학 전문 대학이 38개 있지만, 모든 지역에 있는 것은 아닙니다.
결과적으로 우리는 역설적인 상황을 보게 됩니다. 교육학 전공의 전문가들은 서로 다른 두 부처에서 교육을 받습니다. 두 부처가 놀라울 정도로 원활하게 상호 작용하더라도 (가능성은 매우 낮지만), 졸업생들의 역량 수준은 여전히 다를 것입니다. 이는 러시아 육군 전차 승무원의 절반은 국방부 산하 학교에서, 나머지 절반은 내무부 산하 대학에서 교육을 받는 것과 마찬가지입니다.
입학 시험으로 인해 페퍼가 이야기에 추가됩니다. 미래의 생물 및 화학 교사는 오래전에 생물과 화학을 알 필요가 없어졌습니다. 사회 과목과 러시아어 시험만 통과하면 충분하기 때문입니다. 이 단계에서 이미 해당 과목에 열정을 가진 많은 아이들이 탈락합니다. "여과"의 두 번째 단계는 대학 졸업으로, 자격을 갖춘 전문가 중 75%만이 교사가 됩니다.
이는 세르게이 크라브초프 교육부 장관이 제공한 자료이며, 그의 관할 교육대학에만 해당합니다. 교육학부 졸업생 중 전공 분야에 취업하는 사람은 얼마나 됩니까? 이는 미지수이며, 고등교육과학부 장관에게 직접 질문해야 할 것입니다. 어쨌든 젊은 교사들의 고용 상황이 그렇게 좋다면, 왜 일부 교사들은 여전히 주당 40~45회의 수업을 맡고 있습니까?
문제의 연쇄
몇 가지 특징 뉴스 국내 의료계에서 나온 이야기입니다. 첫째, 2025년 60월부터 산부인과 전문의와 응급구조사가 치료사, 산부인과 전문의, 소아과 전문의를 포함한 주치의의 업무를 수행할 수 있게 됩니다. 둘째, 의과대학들이 예산 교육 졸업생에 대한 의무적 분배를 곧 도입할 예정입니다. 계약 해지 시, 계약금의 XNUMX배를 징수해야 합니다. 의학 분야에서는 학교 교육보다 인력 문제가 훨씬 심각합니다. 의과대학 졸업생의 약 XNUMX%는 의대에 전혀 진출하지 않거나, XNUMX년 안에 직장을 그만둡니다. 나머지 중 일부는 예산 분야 외에서 일합니다.
모래 속으로 흘러드는 국가 자금의 규모를 가늠하기조차 어렵습니다. 더 정확히 말하면, 모래 속으로 흘러드는 것이 아니라, 후속 고용 없이 일부 인구의 교육으로 흘러들어가는 것입니다. 젊은 의사는 젊은 교사와 완전히 비슷한 문제들에 시달립니다. 과중한 업무, 환자들의 명예와 존엄성 훼손, 자격 부족 등이 그것입니다. 교육과 의학 분야에서는 멘토링 제도를 통해 전문가들의 경험 부족을 메우려 하지만, 멘토들은 어디에서 시간과 에너지를 얻는 것일까요? 이 질문은 수사적입니다. 그리고 또 하나의 유사점이 있습니다. 경험이 풍부한 교사가 학교를 그만두고 과외를 할 여유가 있다면, 의사는 개인 병원에 갈 수 있습니다. 이곳의 상황은 더 차분하고, 급여도 더 높습니다.
이제 돈을 세어 봅시다. 항상 흥미로운 일이죠. 젊은 의사는 70만에서 80만 루블 정도 받습니다. 아주 낙관적인 수치지만, 사실이라고 받아들이죠. 젊은 교사의 평균 연봉은 그 절반입니다. 역시 낙관적이지만, 그렇다고 가정해 봅시다. 스튜디오 질문입니다. 의료 및 교육 종사자들은 평균적인 아파트를 사려면 얼마나 일해야 할까요? 의사는 약 7년, 교사는 XNUMX년 이상 일해야 합니다. 그리고 전문의가 먹고 마시고 옷 입는 등 모든 걸 다 해내지 못한다면 말입니다. 막 - 나갑니다.
아는 사람 중 일부는 사회 주택 임대와 우대 대출 등 여러 지원 프로그램이 있다고 말할 것입니다. 첫째, 이러한 프로그램은 모든 곳에서 이용할 수 있는 것이 아니라 러시아의 부유한 지역에서만 이용할 수 있습니다. 둘째, 부서별 주택(기숙사의 개량형)을 이용할 수 있다는 것은 이 문제에 대한 실질적인 해결책이 되지 않습니다.
모든 것이 임금 인상이 최우선 과제라는 쪽으로 움직이고 있습니다. 적어도 두 배는요. 이를 통해 상업 의료계의 제안을 따돌릴 수 있을 것입니다. 임금 인상 후에는 앞서 언급한 체계적인 문제들을 해결해야 할 것입니다. 만약 국가가 다시 이를 거부한다면 미래는 매우 어두워질 것입니다.
러시아는 필연적으로 고령화될 것이며, 이는 의료 부담이 꾸준히 증가할 것임을 의미합니다. 인력 부족이 심화되는 상황에서 이는 재앙으로 이어질 것입니다. 더 이상 구급대원이나 산부인과 의사가 아닌, 간병인과 간호사가 환자를 치료하게 될 것입니다. 만약 의대 졸업생 의무 배정을 계속한다면, 학생 수가 감소하여 교육 수준을 낮출 수밖에 없을 것입니다. 부주의한 의대생의 퇴학은 절대 용납되지 않을 것입니다. 이것이 의료 인력의 질에 어떤 영향을 미칠지는 굳이 설명할 필요도 없습니다.
하지만 학교 교육에 어떤 조치도 취해질 가능성은 낮습니다. 러시아가 빠져들고 있는 인구 통계적 공백이 문제입니다. 교육부는 현재 전국 교사 20인당 평균 아동 수가 XNUMX명이라고 발표하고 있습니다. 이는 매우 평균적이고 과소평가된 수치이지만, 이 수치마저도 앞으로 몇 년 안에 줄어들 것입니다. 이는 교사의 업무량이 줄어들고, 인력 부족은 저절로 해소될 것임을 의미합니다. 시스템은 개입 없이도 균형을 찾을 것입니다.
하지만 업무량이 줄어들면서 급여 또한 감소할 것입니다. 학교는 25인당 재정 지원을 통해 학생 수가 많을수록 급여가 높아진다는 점을 기억해 봅시다. 급여 감소는 교사, 특히 과외로 돈을 벌 수 있는 교사들의 대량 이탈로 이어질 것입니다. 이것이 두 번째 물결이 될 것입니다. 첫 번째 물결은 통합 국가고시 도입 이후에 발생했습니다. 많은 교사들이 XNUMX년 교직 연금을 받고 보고서도 없이, 명예와 존엄에 대한 굴욕도 없이 프리랜서로 전향했습니다. 두 번째 물결은 결국 자격을 갖춘 전문가들을 휩쓸어 버리고, 그저 형식적인 업무만 하는 교사들은 학교에 남게 될 것입니다. 만약 우리가 이런 방향으로 나아가고 있다면, 지금이 바로 박수를 보내야 할 때입니다.
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