주요 전략적 잠재력
모두에게 좋은 건강!최근 우리 웹 사이트에서 "평행 현실", "지구의 영적 외피"에 관한 기사를 읽으면서이 "vinaigrette"에 대한 그의 견해를 제시하기로 결정했습니다. 이것은 단지 내 의견이며, 정의에 따라 주관적입니다. "egregors", "지구의 코디네이터"등 신비주의의 모든 아마추어들과 "전문가들"에게 다음과 같은 것을 상기시켜주고 싶다. 역사. 그건 그렇고, "깨달음을 얻으려면"훨씬 더 효과적인 방법이 있습니다. 내부 조명보다 빨리 냉장고 문을 열어보십시오.
르네상스 시대에 "사람이 무엇 이냐?"라는 질문이 제기되었을 때, "하나님"에서 우리 안에 있었던 것은 무엇이었으며, 우리에게서 나온 것은 무엇입니까? 프랑스의 루이 왕 (나는 번호를 기억하지 못한다)은 간단한 실험을했다. 나는 여러 명 (12 명 이상)의 완벽하게 건강한 아기를 사서 지키고있는성에 넣었다. 사망 통증에 대해 이야기하는 것을 금지하고 일반적으로 일반적으로 어린이들과 일반적으로 의사 소통하는 종들을 그들에게 할당함으로써. 이 모든 것의 목표는 간단합니다. 사람이 하나님의 창조물이라면 (정통 의미에서), 고립은이 아이들의 발달에 아무런 영향을 미치지 않을 것이며, 결과적으로 그들은 정상적으로 성장할 것입니다. 결과적으로 완전히 저개발의 사람들이 자라 났거나 오히려 동물처럼 보였을 것입니다. 실험 종료 후에 연설을 할 수 없었습니다. 나는 신자들의 감정에 불쾌감을 줄 의도는 없지만 어떤 생각이든, 심지어 최고로, 부조리의 시점에 이르게 할 수 있습니다.
개인의 경우, 절대 값은 시간이며, 당신은 그것과 논쟁 할 수 없지만 주에 대해서? 제 의견으로는, 이것은 사람들의 지적인 잠재력입니다. 그래서 교육은 국가의 가장 중요한 "기술적"과정이며, 주요 기능입니다. 아무도 읽을 수 없다면 "돌파구"또는 "돌파구"가 성공할 수 없으며 그 반대도 마찬가지입니다. 세계 과학이 국가에 집중되어 있다면이 국가는 외부인이 될 수 없습니다. 그래서 우리는 세계 최고 수준의 교육 시스템과 첨단 과학을 갖춘 독서력이 가장 뛰어난 사람들이었습니다. 그곳에 ...
교육에 관한 것이거나 그의 관점에 관한 것입니다. 어쨌든 일관성과 체계적인 접근이 중요합니다. 지금 소개 된 "Bologna"시스템은 똑똑하고 창조적 인 사람들을 준비하지는 않지만 소비자입니다. 학습의 전 과정은 어린 두뇌를 때로는 불필요하고 때로는 모순되는 정보가 가득 채워 넣기 때문에 일종의 "죽"을 만듭니다. 이제 테러리즘, 폭력, 마약, 도덕적 기형 및 그 나라를 파괴하는 다른 사건들이 많이 있습니다. 결국 성지는 절대로 비어 있지 않습니다. 사람들을 창조하고, 깨닫기 위해 가르치고, 위에서 언급 한 모든 "흙"이 과거의 일이 될 것이며, 아마도 "괴물"의 작은 비율이 남아있을 것입니다. 그러나 이것들은 고립 된 경우 일 것입니다.
교육 시스템은 유치원 교육, "학교"프로그램, 교외 교육, 교사 작업 조직, 재능있는 사람 식별 등 여러 요소로 구성됩니다. 일반적으로 시스템 자체는 재능 있고 창조적 인 시민이되고, 극도로 수익성이없고 경멸적인 문맹 인 "채소"가되는 것이 영광스럽고 유익한 방식으로 조직되어야합니다. 나는 상기에 대한 나의 이해를보다 상세하게 공개하려고 노력할 것이다.
취학 전 교육
근육과 마찬가지로 뇌는 훈련이 필요합니다. 불행히도 새로운 것을 배울 수있는 능력은 시간이 지날수록 간단하지 않습니다. 어린이가 8-10 년 전에 말하기를 배우지 않으면 그는 결코 말하지 않을 것이라는 것은 잘 알려진 사실입니다. 따라서 유치원에서 교육을 시작해야합니다. 또한 취학 전 교육 과정은 놀랍도록 진행되어야합니다. 제 생각에, 교육의 초기 단계에서의 강조는 기능적 개발에서 이루어져야합니다. 유치원 교육의 주요 과목 : 기억 체계의 조직, 좌우 양손을 소유 할 수있는 능력, 논리 개발을위한 독서, 그림 그리기 게임. 예를 들어, 아이들은 크고 아름다운 한 이야기 (한 이야기만큼이나) 건물을 마음 속에 표현하고 그것을 "HOUSE OF KNOWLEDGE"라고 부릅니다. 이를 촉진하기 위해 벽에는 그와 같은 건물의 그림이있는 포스터가 있습니다. 다음으로, 정신적으로 당신은 문을 열고 들어가서 크고 둥근 홀의 청결과 질서에 아이의 관심을 집중시켜야합니다. 벽에있는 입구 문 근처에는 "ALFAVIT"라는 큰 문구가있는 "문을 창작하라"고 제안합니다.이 문을 열면 연수생이 밝고 깨끗한 방에 들어서고 "A"라는 문자가 선반 위에 놓입니다. 이 편지를 가지고 "비뚤어진"것을 뒤집어 닦으라고 "정신적으로"물어보십시오. 집에있는 일을 정하십시오 : 취침 전에 가서 편지 (문자, 시간이 지남에 따라)로 놀고 먼지를 닦아내십시오. 시간이 지남에 따라 비 유적 사고와 기억의 발달과 함께 어린이들이 "생일", "좋아하는 만화", "할머니에게의 여행"등과 같은 이름을 가진 방을 만듭니다. 매일 밤 어린이를 "익숙하게하여" "HOUSE OF KNOWLEDGE"를 찾아 거기서 주문을 복원하십시오. 아이들이 편안 할 때, "망각"이라는 문을 열어 "아름다운 문을여십시오"라는 문을 열어주고, 그 가운데에는 아름다운 우물이 있습니다. 부정적인 점, 돌의 형태로 사건을 제출하고 우물에 던질 것을 제안하십시오. 입학하기 전에 1 층 "유치원"이름을 지어주십시오. 즉, 지식의 기본이되는 이미지를 암기하고 검색하는 시스템을 만드는 것입니다. 이 시스템은 학교와 연구소에서 지속적으로 개발되어야합니다.
아이들은 초기 단계에서 문자, 삼각형, 별표, 공 등의 간단한 그림을 보여줍니다. 그 후,이 숫자는 숨 깁니다. 아이는 눈을 감고이 수치를 제시해야합니다. 그런 다음 먼저 오른쪽으로 그 다음 왼손으로 그립니다. 당신은 또한 오른 손과 왼손을위한 모든 종류의 교육용 게임을 개발할 수 있습니다. 아시다시피, 오른손은 왼쪽 반구와 좌우로 제어됩니다. 따라서 양쪽 반구를 개발할 필요가있다.
독서는 가장 중요한 기술이며 독서와 비교할 수있는 영상이 없습니다. 독서 중에 비 유적 사고가 전개되고 비디오가 꺼지기 때문에 독서와 비교할 수 없습니다. 아이를 읽고 그것을 다시 물어볼 필요가 있습니다. 암기 체계가 발전함에 따라 음절, 단어 및 이야기는 "지식의 집"에 보관되어야합니다. 컴퓨터 시대에는 태블릿 컴퓨터와 같은 방식으로 독서실을 체계적으로 구성 할 수 있습니다.
그림은 자기 표현을 가르치기 때문에 매우 중요합니다. 당신은 임의의 테마, 유일한 조건에 그릴 수 있습니다 : 오른쪽 부분과 왼쪽 부분의 그림 부분을 그립니다.
논리적 장치의 개발에 관한 게임은 잘 알려져있다. 예를 들어, 태양, 토마토 및 오이의 세 명사가 있습니다. 하나의 "여분"을 제거하고 그것이 "불필요한"이유를 설명해야합니다. 이 예에서는 오이 일 수도 있고 태양과 토마토가 둥글거나 태양, 오이, 토마토가 야채 일 수도 있습니다 (또는 여분의 토마토, 이유는 무엇입니까? 왜냐하면 나는 그것을 먹었습니다). 게임을 마스터하면 단어 세트가 복잡해질 수 있습니다 (4 이상). 여기 또 다른 예가 있습니다. 세 단어가 주어집니다. 가능한 한 많은 문장을 만들어 내야합니다. 그리고 그러한 단순하지만 매우 유용한 게임이 많이 있습니다. 학교에서 수학으로 대체되었습니다.
유치원 교육의 목적은 비 유적 사고와 암기의 체계를 형성하고, 뇌의 좌우 반구를 개발하고, 읽는 것입니다. 즉, 재미있는 방식으로 세계에 대한 지식의 방법을 창조함으로써 학습 과정이 지루함이 아니라 기쁨을 가져다 줄 것입니다.
학교
학교는 인생에서 가장 중요한시기입니다. 이 시점에서 지식 기반, 지식의 기본 기술이 놓여있었습니다. 우리는 모두 다르며 우리의 능력은 다릅니다. 누군가에게 그것은 쉬운 일입니다. 한 가지는 다른 누군가에게. 소비에트 시대에는 비공식적 인 학생들의 준비가있었습니다. 준비가 가장 잘 된 아이들은 "A"클래스에 등록되었고, "B"는 적었고, "B"는 적었습니다. 이것은 좋은 습관입니다. 예를 들어 '약한'학생이 '강'한 수업에 빠지면 그는 뒤쳐지지 않고 일반적으로 학습에 대한 관심을 잃을 것입니다. 매 학년마다, 시험을 치러야하며 (그저 매달리지 마십시오.) 학생들은 결과에 따라 수업을 분류해야합니다. 예를 들어, 1-2 과목에서 자녀가 뒤쳐져 있다면, 연중 계속되는 수업 (예 : 6 월 1 월), 체계적인 지체를 덜 할 수있는 수업으로 전환해야한다면 그 반대로 조여 주면 충분합니다. 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 그는 자동적으로 "고급"수업을 진행합니다.
내 생각에 학교주기 자체는 "기본"학교 (1-4 클래스 포함), "보조"학교 (5-8 클래스 포함) 및 "선배"(9-11 클래스)로 구분해야합니다.
"초등"학교에서이 프로그램은 양손을 똑같이 마스터하고 속도 읽기, 그림 그리기, 쓰기, 수학, 말하기 개발, 일, 음악 등을 추가하여 비유적인 기억의 발전을 계속합니다. 또한 비 유적 기억, 양손 소유 훈련은 모든 과목에 포함됩니다. "초등"학교의 끝에서 학생은 적당한 속도로 읽어야하고, 양손으로 유창해야하며, 제안 된 이야기를 "그의"단어로 다시 말할 수 있어야합니다. 수학과 다른 "심각한"과목에서 지식의 양은 더 깊지 않다면 "소비에트"수준과 일치해야합니다.
"중등 학교"에서는 교육의 중점이 "핵심"과목에 있습니다. 이것은 주로 속도 독해, 대수, 기하학, 러시아어 (필요한 경우 자국어 포함), 문학, 역사, 물리학, 화학, 생물학, 외국어, 지리학, 생물학, 그림입니다. "중등 학교"에서는 오른손과 왼손을 동시에 습득하는 일이 더욱 복잡해지고 있습니다. 양손으로 동시에 같은 것을 쓰는 법을 배워야합니다.
"고등학생"수업은 전문적인 특성에 따라 재편성 될 것입니다. "물리 및 수학"클래스, "화학 및 생물"클래스, "인도주의"클래스. 예를 들어 학생이 수학 및 물리학에 능통하고 가장 중요한 것은이 방향으로 발전하기를 원한다면 물리 및 수학 편향을 가진 수업에서 배우는 것이 더 나을 것입니다. 누군가 언어와 역사가 주어진다면 더 나아가 그는 "인도적"계급으로 더 발전하게 될 것입니다. "고등학생"학교에서 십대들은 두 손을 독립적으로 휘두르는 법을 배웁니다. 이것은 집중적으로 가르치고, 더 "체적으로"생각하도록 가르쳐 줄 것입니다. 예를 들어, 오른손을 가진 학생은 문제를 해결하고, 왼쪽은 그가 지시 한대로 정리의 증거를 씁니다. 또는 그는 오른손으로 에세이를 쓰고 왼손으로는 에세이에 삽화를 씁니다. "지식의 집"의 속도 독서와 발달은 또한 더 높은 수준으로 이동하고 있습니다.
예를 들어, 학교의 딸이 "OBZHD"라는 주제, 즉 생명의 안전에 관한 기본 사항을 연구 한 경우와 같이 학교 프로그램에서 "특별한"교육을 제외해야합니다. 이 주제의 프로그램은 무엇보다도 인간의 내장 기관에 대한 연구를 포함하고 있습니다 : 폐 (기관, 기관지, 폐포), 췌장, 인슐린을 생성하는 것 등 왜 10 여름 어린이가이 정보를 필요로합니까? 그녀에게 지금 물어보십시오. 그녀는 아무것도 기억하지 못할 것입니다. 그러나 수학은 매우 열악한 양으로 주어집니다. 수학은 일반적으로 "기본"과 "보조"및 "상위"학교 모두에서 주요 주제가되어야합니다.
학교 밖에서의 교육
어린 시절에는 "젊은 기술자"방송국, "청소년 기술"잡지, "젊은 기술자", 라디오 전자 통신 학교, 물리 및 수학 통신 과정이있었습니다. 학교에서는 수학, 물리, 화학, 문학 서클이있었습니다. 왜 부흥시키지 않겠습니까? 이제 컴퓨터 화는 학교 밖에서의 교육을 새로운 차원으로 끌어 올릴 수있는 기회를 제공합니다. 훈련에 필요한 모든 자료, 추가 자료 및 고급 과학 작업을 수집하는 단일 과학 데이터베이스를 만들어야합니다. 모든 정보는 엄격하게 체계화되고 공개적으로 이용 가능해야합니다.
학습 과정의 조직
모든 불활성 시스템은 파멸합니다. 따라서 교육 시스템은 역동적 인 개발 대상이어야합니다. 교직원들 사이에는 경쟁 요소가 있어야합니다. 각 교사에게 특정 평점을 부여 할 수 있으며, 또한 동일한 평점을 학교에 주어야합니다. 필수 연례 시험의 결과에 따라 점수를 계산하고 점수에 따라 교사와 학교 행정부의 급여를 색인합니다. 혼전을 방지하기 위해 학생들은 다른 학교에서 시험을 치러야합니다. 그리고 훈련이 티켓 (또는 테스트)을 아는 것으로 축소 될 수 있더라도, 후자는 사전에 알려서는 안되며 각 클래스에는 비디오 카메라가 장착되어야합니다. 각 레슨의 모든 비디오 자료는 지역위원회에서 수집하고 선별 적으로 관리해야합니다.
재능있는 시민의 발굴 및 업계에서의 선진 아이디어 발굴
그 자체로, 산업계와 이혼 한 교육 시스템은 국가에 좋은 것을 가져 오지 않을 것입니다. 가장 재능 있고 성공적인 과학자의 대부분은 단순히 서쪽으로 이동하고 다른 사람의 경제를 위해 일합니다. 인재를 발굴하고 아이디어를 생산에 도입하기위한 시스템을 모든 국가에서 창출하는 유일한 길은 하나뿐입니다. 그리고 여기에서는 아무 것도 발명 할 필요가 없습니다. 우리는 RAS - Russian Academy of Sciences를 보유하고 있으므로이 문제를 해결하기 위해 연결되어야합니다. 러시아 과학 아카데미의 각 지역학과는 인터넷 자원을 유지해야합니다. 인터넷 자원을 철저히 조사한 후 학 생에서 연금 수령자에게 우편으로 보낼 수있는 기사를 게시해야합니다. 일년 중 가장 유망한 여러 가지 기사가 RAS의 각 지역 부서에서 수집되어 RAS 중앙위원회에 전송됩니다. 제출 된 전체 기사 중에서 국가에 가장 큰 관심을 보이는 기사가 승인됩니다. 연구 작업을 계속하기 위해 저자에게 추가 자금 지원. 누군가는 자신의 주제에 관한 이론적 연구를 계속하기위한 간단한 보조금 일 뿐이며, 그 아이디어가 유망한 경우 과학 센터를 건설 할 수 있습니다. 고려할 기사를 수락하면 저작권 준수 및 특허 등록이 보장됩니다. 이 작업은 매우 간단합니다. 작업을 보내기 바로 전에 등록하고 디지털 서명을 받아야합니다. 예를 들어, 젊은 연구원은 획기적인 이론에 관심을 갖게되었고, 자신의 아이디어를 과학적으로 입증하고 기사를 게시 (등록) 함과 동시에 권리를 보호하고 보조금을받습니다. 그러나 이것에 덧붙여, 주정부는이 과학적 연구의 잠재력을 평가할 기회를 얻었고, 자격이된다면 그 연구의 목표 자금 조달을 수행 할 기회를가집니다.
결론
제국은 마음과 마음 속에 창조되었거나 오히려 사람들은 일반적인 가치 체계, 일반적인 정신 언어를 통합합니다. 가장 효과적인 방법은 무엇일까요? 창조성과 창조성, 우리 각자의 하느님의 불꽃이 아닙니까? 인간의 생각이 극복 할 수없고, 자기 표현에 대한 욕구가 번성 할 수있는 그러한 장애물은 없습니다. 현대적이고 빠르게 변화하는 세상에서 지식 자체는 더 이상 중요하지 않으며, 새로운 지식을 습득하는 능력이 중요하고, 새로운 것을 배우게됩니다. 이것이 국가의 전략적 잠재력 중 가장 중요한 것인가? оружие? 제 대답으로는 분명합니다.
결론적으로, 나는 "다른"언어로 대화에 관한 농담을 제안한다.
Little Johnny는 지난 두 번의 수업을 진행하기로 결정했습니다. 학교를 나서서 할머니는 할머니를 보았습니다. 할머니는 그를 멈추고 다음과 같이 질문했습니다.
아들, 일 리치 지역을 찾는 방법?
- 바블, 수학에 능숙하지는 않지만, 일리치의 길이에 일리치의 길이를 곱해야한다고 생각합니다. - 보보 치카가 대답하여 머리를 긁었다.
감사 Ziqzaq
정보