항상 그러 하듯이 그렇게하지 마십시오.
육군 개혁과 국가 안보 실험군부에서 지난 3-5 년 동안 직원의 조직 구조에 많은 변화가 있었고, 의도적으로 신속하게 수행되지 않았고, 많은 사람들이 생각하고, 개혁이 전혀 필요하지는 않은 많은 혁신을 제안 했습니까? 근본적으로 기본 규칙은 무시되었으며 군대 환경의 구조적 변화 및 기타 변화는 군대의 일상 생활을 향상시켜야 함을 의미하지만 주된 목적은 단위 및 하위 단위의 전투 준비 태세를 현저하게 증가시키는 것입니다. 불행히도, 항상 그런 것은 아닙니다. 그래서 국방부의 새로운 지도력이 이미이 방향에서 수행되었고 군대의 진정한 개선을 찾지 못했고 수십 년 동안 검증 된 연결, 형태 및 지도력의 조직 구조를 취소하고 다시 부활하게 된 이유입니다.
개혁 개혁
오늘날, 누가 국방부에 조언하지 않습니다. 해산 된 장관의 나머지 지지자들, 심지어 군대와 거리가 먼 사람들조차도 군부 장관과 지도부가 새로운 제안을 채택함에있어 새로운 지도자와 지도력을 놀라게하고 설득하기 위해 노력하는 것 같다.
이 간행물에서는 최근 여러 고등 교육 기관의 지도부에서 수여되고 국방부가 정교하게 승인 한 제안서가 두 가지 제안되었습니다. 현재 그들은 미디어와 사회에서 이미 활발히 논의되고 있습니다.
우선, 군대에 예비역 장교를 준비하는 고등 교육 기관의 학생들의 요청으로 군 복무의 통과에 관한 것이다. 물론 대학 군부에서 훈련 장교의 형식을 바꿀 필요가 오래 전에 지체되었다. 특히 많은 대학의 군 부대에서의 훈련은 군대의 합법적 인 회피와 장교의 군사 계급 부여와 같은 특권으로 사회에서 현재 확립 된 견해를 고려할 때 그렇다. 10 년 후의 현 상황에서 의문의 여지가 있지만, 병사와 상사를 살아있는 조건에서만 보았고, 명령하고 복잡한 군사 장비를 이론적으로 착취 한 장교가 필요합니까?
그렇기 때문에 대학 군부의 기존 훈련 기관 시스템의 변화를 재검토해야하는 이유가 여기에있다. 그러나 국가의 재정적 능력을 고려할뿐만 아니라 계획된 전투 훈련을 방해하지 않고 군대와 하부 조직의 전투 능력 (전투 준비 태세)을 감소시키지 않으면 서 병력의 실제 생활을 고려해야합니다. 결국,이 전문가의 훈련을위한 고객이 국가의 군대임을 깨닫게됩니다.
UNIVERSITY, SECOND의 한 다리 - 육군
매년 3 년 동안 3 개월 동안 군대 학생들이 군대에서 병역을 수행 할 것 인 오늘날 논의되는 매스 미디어의 방식은 중요한 부분을 고려하지 않고 개선을 위해 무엇을 제공 할 것인가? ) 준비 할 부분의 전투 능력? 그러나 이것은 가상 컴퓨터 게임이 아닌 군대의 진정한 전투 준비 태세의 문제입니다.
학생 부대에서의 그러한 훈련은 그들이 봉사 할 유닛의 전투 준비에 영향을 줄 수는 없습니다. 첫째, 부서에서 훈련 된 직위가 군 복무 경험이있는 장교, 영장 또는 상사가 주축으로하는 군대에 있기 때문에 전문가의 직책에 모두 지명 할 수는 없습니다. 일정 준비 상태의 군대에서 전투 준비 태세를 규정하는 병사들의 위치에 그들을 배치하는 것은 또한 3 개월의 근무 후에 그들은 연구에 복귀 할 것이고 다음 군 모병 기간 (봄, 가을)까지 빈 풀 타임 지위는 공백이 될 것이기 때문에 실용적이지 않으며 이것은 전투 준비 태세의 현저한 감소이다 . 후속 배치의 학생 배치 옵션을 통해이 군부대는 실제적으로 전혀 다른 업무를 수행하는 교육 단위가됩니다. 전투원 유닛을 희생시켜야합니다. 또한, 부대가 어쨌든 부자가 아닌 일정한 준비 상태에있는 부대의 최고 중학교 지휘관과 새로운 부대를 배치합니다.
또한,이 제안의 시행 비용이 크게 증가 할 것입니다. 결국, 병사들에게 선적되기 전에 (그리고 3 년 연속 될 것입니다.) 후속 건강 검진을해야 할 것입니다. 그 이후 매년마다 병이 들거나 3 개월의 서비스를 방해 할 수있는 다른 이유가있을 수 있기 때문입니다.
그들의 운송 비용은 여러 번 증가 할 것입니다. 군복을 입은 경우 문제가 발생합니다 (학생의 상당 부분이 기숙사에 거주한다고 간주 됨). 그러나 학생이 더 이상 군대에 갈 수 없을 때, 3 년 내에 어떤 일이 일어날 지 결코 알 수 없습니다.
이 상황에서 군대의 군 복무 중 학생들의 훈련을 개선하기위한 가장 적합하고 적절한 (대안) 옵션은 군대를 졸업 한 직후 1 년 군 복무입니다.
동시에 군부대에서 훈련을 마치고 징병으로 병역을 수행 한 후에 만 군사 계급 예비역 장교를 배정해야한다는 것을 입증해야한다.
제안 된 옵션은 보편적 군사 의무 법에 의거하여 모든 군대 시민의 평등을 지키고, 미래 임원 훈련의 질을 실질적으로 향상시킬뿐만 아니라 신규 모집 기반을 증가시킵니다. 또한이 시민들은 징병 병역법과 군대에서 이미 육군 사령관이되어 인사와 경험을 쌓은 군부대의 모든 군 부대에서 병역을 수행 할 수있는 기회가 주어질 것입니다.
이 입법안의 입법 강화는 또한 가장 유능한 훈련을받은 대학 및 군대 군대에서 소대원 및 회사 지휘관으로서 군대를 선정하는 근거를 상당히 높일 것입니다. 이 경우 예비역 장교를 훈련시키기 위해 별도의 군부대 (본질적으로 훈련부)를 창설하기위한 추가적인 재원과 힘을 찾을 필요가 없다.
군대에서 공부하려는 대학생들의 동기 부여를 높이기 위해 연구하는 동안 재정 보조제 문제를 연구하는 것이 가능합니다. 이 문제에 대한 제안 중 하나는 군사 학교 사관 학교 생도 지원금의 20 - 30 %의 금액으로 국방부의 현금 추가 요금이 될 수 있습니다. 다른 특혜와 혜택을 누리는 것이 가능합니다.
또한 군 복무 종료 후 대학생들은 이전 학업 수행 여부, 학업 체납 여부 등에 상관없이 장학금을 교육 기관에 반환하는 순간부터 장학금을 수여해야하며, 비거주자에게는 숙소가 있어야합니다. 대학교 장은 이러한 학생들의 학업 계속과 관련된 적절한 문제를 신속하게 해결하고 적절한 생활 조건을 마련 할 의무가 있습니다. 대학 지부가 1 년 이내에 개별적으로 봉사 한 학생들에게 학자금을 없애기위한 조건을 설정할 수 있습니다.
내 견해로는 군부대에서 그러한 형식의 훈련을 채택하는 것이 조국을 보호 할 헌법 의무를 완수하기 위해 준비하고있는 우리나라 젊은이들에게 가장 공정 할 것입니다.
NII에는 학생이 아니라 군인이 필요합니다.
다른 제안 - 과학 회사의 창설에 관해서는, 그러한 결정은 의도 된대로 또는 국가의 지도력에보고 된 방식으로 어떤 경우 에라도 실질적 이행을위한 전망이 없다고 생각됩니다. 그것은 간단합니다. 아이디어는 그것을 구현하기 위해 태어났습니다. 이론적으로는 모든 것이 나쁘지는 않지만 실용적인 측면에서 볼 때 고등 교육 기관의 졸업생은 군대 또는 과학 기관에서 1 년 동안 재능이 뛰어났다하더라도 완전히 이해할 수 없다. 최선의 경우, 그는 프로젝트의 실제 개발과 관련이없는 중요한 부분을 위임받을 것입니다. 이 연구 센터가 국가 방위를 위해 노력하고 있으며 그 개발이 국가 기밀을 구성하기 때문에 어떻게 될 수 있습니까? 이 알려지지 않은 조직에 대한 몇 년 동안 실험실에서는이 기관의 직원보다 훨씬 많은 양의 용어로 아마도 거기에 봉사 한 대다수의 대학 졸업자를 알게 될 것입니다. 이것이 거기에서 창조되고있는 개발의 비밀을 유지하는 데는 기여하지 않을 것으로 보인다.
그건 그렇고, 2 - 3 과정의 가장 유망한 학생들은 학회의 과학 공동체의 관심을 갖게되고 그 중 많은 사람들이 특정 과학 연구에 참여하고 있으며, 졸업 후에 그들은 연구 기관 및 연구소에서 일하도록 초대받습니다.
내 의견으로는,이 사람들은 국방 연구 기관을 위해 학생들과 계약을 맺고 점차적으로 소규모 프로젝트에 끌어 들이며 과학 발전과 생활 준비에 대한 전망에 대한 미래를 제시해야합니다. 결국, 이것은 특별한 범주의 사람들이며 특별한 전술과 존중으로 대우 받아야합니다. 그렇지 않으면, 선한 것이 나오지 않을 것입니다. 그들은 가난한 사람들이 진화하고 1 년에 어떤 수용력으로되는지 분명하지 않습니다. 그것은 그로부터 얻을 수있는 모든 이점입니다.
소련 시대와 심지어 90 중반에서도 명확한 선호도로 국방 기업, 군 연구 기관 및 연구소에서 일하는 고등 교육을 전공 한 모든 전문가들은 27 이 기관들. 몇 년 동안 일한 후에, 대부분의 졸업생들은 영원히 일하기 위해 거기에 남아있었습니다. 아마도 이것은 결정의 대안 중 하나이며, 실제적이고 실질적으로 상당한 비용을 필요로하지는 않습니다.
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