군사 검토

프러시아 선생님이이긴 전쟁

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프러시아 선생님이이긴 전쟁



하나의 훌륭한 전설이 있습니다. 그것은 그렇게 들린다. 프랑수와 프 러시안 전쟁의 승리 끝에 1871이 시작될 무렵 프로이센 지도부의 한 대표 인 비스마르크 (:)가 매우 흥미로운 성명을 발표했습니다. 그는 국가가 승리 한 것은 누구에게도 빚지지 않고, 프러시아 선생에게 맹세했다.

이것은 전설입니다. 사실, 프러시아 선생님 께 드리는 사과는 비스마르크 입에서 나온 것이 아니라 프랑스에 대한 승리에 관한 것이 었습니다. 7 월 Sadovaya에서 승리 한 1866는 Austro-Prussian 전쟁에서 프 러시안 군대에 의해 승리했고 Leipzig Oscar Peshel의 지형학 교수는 그 신문이 편집 한 "Zagranitsa"신문에 다음과 같이 썼다.
"... 공교육은 전쟁에서 중대한 역할을합니다 ... 프러시아 인이 오스트리아 인을 이길 때, 그것은 오스트리아 선생님에게 프러시아 선생님을위한 승리였습니다."


그러나 Peschel은 누구입니까? 그리고 오스트리아 - 프러시아 전쟁은 유럽의 정치 상황을 오랫동안 변화시킨 프랑스의 재앙과 비교됩니다. 결국,이 전쟁에서 프러시아의 화려한 승리로 인해 독일 제국이 생겨났다. 그래서 여론이 확고하게 확립되었다. "프랑스를 이기고 비스마르크가 말했다. 프러시아 학교 교사가 전쟁에서 승리했다. 그러나 Peschel과 관련하여 비스마르크가 실제로 이런 말을했을 가능성은 상당히 높습니다. 그러나 이것은 문서화 된 어떤 것도 문서화되어 있지 않습니다.

사실이 생각을 정확하게 표현한 것이 정확히 무엇인지에 대해 우리에게 중요하지 않습니다. 얼마 지나지 않아 영국과 프랑스, ​​러시아의 많은 국가들이 프로이센을 적극적으로 소개하기 시작했고 그 당시에는 이미 게르만 체육관 시스템이 시작되었다는 것이 중요합니다.

그러나 러시아에서는 독일과 달리 오랫동안 체육관은 부유 한 부모의 자녀들 만 공부할 수있는 엘리트 교육 기관으로 남아 있었지만 원칙적으로 "러시 키"(실제 학교)는 같은 재단에서 조직되었습니다. 체육관과 "러쉬 카 (rushkah)"에서 러시아 아이들의 20 % 이상이 함께 훈련을 받았지만, 이것은 자본주의 발전의 길에 착수 할 때조차도 여러면에서, 무엇보다도 지배 정신적 사고에서 러시아 사회의 사회 구조에 대한 질문이다. 엘리트, 봉건 제국 남아 계속했다.

그러나 비스마르크 페첼로 돌아 가라. 그리고 그들에게도,하지만 Moltke에. Peschel의 논문에 대해 급격하게 말하면서 실제로 그것을 확인한 사람이 바로 그 사람이었습니다. 그래서, 두 제국의 총사령관 - 독일과 러시아에 대한 말 (이 기록은 역사, 다른 사람은 없었다).
"그들은 학교 선생님이 우리의 전투에서 승리했다고 말합니다. 그러나 지식만으로는 사람의 의무, 명예와 고향을 이룩하기 위해 자신의 삶을 희생 할 준비가되어있을 때 사람을 그 높이로 데려 오지 않습니다. 이 목표는 그의 교육입니다. "

"과학자가 우리의 전투에서 승리 한 것은 아니지만 교육자가 ...".


좋은 육군 원수! 글쎄, 좋아, 그렇지? 가장 흥미로운 점은 몰트 케가 옳다는 것입니다! 그러나 같은 방식으로, Peschel이 맞습니다 (또는, 당신이한다면, Bismarck :). 프로이센 체육관 시스템은 지식의 수준에 관계없이, 그리고 지식에 관계없이 일반적으로 졸업생들을 형성하고 (전체라고 불리는 것을 형성했다) 확실한 자질을 가진 점에서 다르다. 마찬가지로 : 규율, 정확성, 장로에 대한 존경 (연령대가 아니라 위치 별), "애국심"(정부에 대한 절대적인 신뢰와 외국 및 국내 정책의 완전한 수용이라는 의미에서).

이러한 관점에서 볼 때, 독일 체육 시스템 (유기적으로 "realshule"- 러시아 "rushki"의 원형)의 사회적 사명은 산업 시대의 이상적인 병사를 쉽게 만들 수있는 그런 "시민"을 구성 할 수 있었기 때문에 가장 중요했습니다. 2 차 세계 대전 이후 독일이 사용한 것.

그리고 지금 Moltke가 잘못된 것입니다. 그러나 그것은 그의 잘못이 아닙니다. 이것을 이해하기 위해서는 20 세기 중반부터 또는 적어도 제 1 차 세계 대전 이후부터 상황을 관찰해야합니다. 프로이센 체육관 시스템은 사회 및 교육 업무 외에도 실제 교육,보다 정확하게 사회 및 교육 업무를 해결했습니다. 그것은 단지 이러한 작업의 의미가 대개 표현되는 방식과 정확히 일치하지 않습니다.

프로이센 체육관 시스템의 교육적 의미의 객관적인 목표 (즉, 제작자가 생각한 것과 관계없이)는 졸업생에게 훌륭한 교육을 제공하는 것이 아닙니다. "러시아의 고전 체육관 졸업생이 가진 지식의 양이 현재 중등 학교의 졸업생이 소유하고있는 지식의 양을 초과했다는 사실에 관한 모든 이야기는 실제 상황에 익숙하지 않은 사람들의 유령 개념이다. 이 경우 고전 체육관과 같은 엘리트 교육 기관은 현대 사회의 모든 중등 교육 기관과 비교된다는 점을 지적하겠습니다. 다른 한편으로, 나는 말하고 있지 않다. 그러한 시스템의 사회적 의미는 전체 인구에게 필요한 기본 수준의 문화를 부여하는 것이 었습니다. 그렇게하지 않으면 평상시뿐만 아니라 가속화 된 과학 기술 개발이 불가능합니다. 러시아에서는이 시스템이 너무 적은 아이들을 다루었 기 때문에 이것은 정확하게 발생하지 않았습니다.

그것에 대해 무엇입니까? 그렇습니다. 인간 활동의 모든 분야에서 나타나는 동일한 패턴에 관한 것입니다. 선수가 세계 챔피언이되기를 원한다면 수백만 명의 소년이 축구를 즐기도록하십시오. 매년 영화 스튜디오에서 12 개의 걸작을 만들고 싶다면 1 년에 300-400 영화를 제작하십시오. 그렇습니다. 그 중 2 ~ 3 백은 "그렇게"될 것입니다. 그러나 수백 개의 훌륭한 영화와 함께 10 개의 걸작이 자랄 수있는 토양을 조성 할 것입니다. 지적이고 과학적이며 기술적 인 엘리트들이 이미 발아하고 있었고 프러시아 체육관 시스템을 창안 한 것은이 지적, 문화적 기반이었습니다.

따라서 프 러시안 체육관 교육의 두 번째 효과는 독일이 세계 과학 및 세계 기술 진보에서 선도적 인 지위를 차지할뿐만 아니라 거의 1 세기 동안 그들을 보존 할 수 있도록 허용하는 교육 시스템의 기초를 창출하는 것이 었습니다. 그리고이시기에 두 번이나 독일이 군사적 패배를 겪었음에도 불구하고 과학 기술 잠재력이 겉으로보기에는 제로 가치로 떨어졌습니다. 그래서 독일 학교 선생님은 자신의 나라에서이 전쟁에서 승리하지는 못했지만 적어도 그녀에게 그들을 이끌 수있는 기회를주었습니다!
저자 :
원본 출처 :
http://livepark.pro/blog/derzhavin/6235.html
18 댓글
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  1. 같은 레치
    같은 레치 27 12 월 2013 07 : 27
    +6
    독일의 기술적 천재성은 명백합니다 - 독일인들은 기술 교육과 자연적 자질 (보행 사태, 세심함, 항상 문제를 끝까지 가져 오는 욕망)을 희생해서 기술을 잘 수행합니다.
    그들에게 최선을 다하고 현실에 적응하는 것이 좋을 것입니다.
    1. 하론
      하론 27 12 월 2013 08 : 31
      +3
      인용구 : 같은 LYOKHA
      그들에게 최선을 다하고 현실에 적응하는 것이 좋을 것입니다.

      이것들은 그들에게서 빼앗긴 학교입니다. 도전 할 수는 있겠지만 20 대 초반, 특히 30 대 교육 체제의 구축은 기사에서 설명한 원칙에 따라 정확히 지어졌다.
      그들은 Romanovs의 도착으로 시작하여 항상 독일인에게서 많은 것을 가져 왔습니다.
      그리고 맞습니다.
      나는 이유를 설명 할 것이다 (이해하기 전에 운동화 던지기 시작하지 않도록).
      16 세기에 러시아는 유럽과 적극적으로 경쟁하기 시작했고 당시에는 전쟁이 계속되었고 군사적 사고는 동양보다 머리와 어깨가 위에 있었다. 대부분의 경우 독일 공국 (분산되어 있음)이 나머지와 싸웠다. 러시아에서 두뇌를 가지고 교육의 형태로 앉는 것이 논리적입니다. 로모 노 소프를 찾아서 배우십시오.
      건축가는 이탈리아 인, 잡담 상자 (PR 사람들)-프랑스 인이 차지했습니다.
      글쎄, 마 카렌 카 후 선원과 kurchatov가 자랐습니다.
      1. 나가이박
        나가이박 27 12 월 2013 09 : 04
        +1
        하론 "내가 도전 할 수는 있지만, 20 대 초반, 특히 30 대 교육 시스템의 구축은 기사에 설명 된 원칙에 따라 정확하게 구축되었습니다."
        소련 학교는 늙은 러시아 체육관에서 나왔습니다. 체육관은 독일인에게서 나올 수 있지만. 또한 프랑스 인이 우리가 더 많이 가져간 사람이었습니다. 모르겠지만 저는 독일인을 선호합니다.
        haron "대부분의 경우 독일 공국 (분산되어 있음)이 나머지와 싸웠다"
        그들이 누구와 싸우고 있는지는 모르겠지만 좋은 용병이있었습니다. 스코틀랜드 인과 스위스 인 모두.
        1. 하론
          하론 27 12 월 2013 09 : 21
          0
          제품 견적 : Nagaibak
          누가 거기서 싸우고 있었는지 모르겠어요

          30 년 전쟁에서. 그들이 서로를 화나게했다는 사실 외에도, 그들은 또한 스페인 인, 폴란드 인, 오스트리아 인에게도 화를 냈습니다.
          1. 니콜라이 S.
            니콜라이 S. 27 12 월 2013 09 : 27
            0
            인용구 : 저자 Vyacheslav Derzhavin
            러시아 어린이의 20 % 이상이 체육관과 "루시 카"에서 함께 공부 한 것은 또 다른 문제입니다. 그러나 이것은 이미 그 당시 러시아 사회의 사회 구조에 대한 질문입니다. 러시아 사회는 여러면에서 그리고 무엇보다도 판결의 사고 방식에서 자본주의 발전의 길을 시작했습니다. 엘리트, 계속 봉건 제국이었습니다.

            저자, 우리 나라를 "봉건 제국"으로 남용하지 마십시오. 그런 다음 도시 인구와 농촌 인구의 비율은 거의 같습니다. 지금도 마을의 체육관이나 실제 학교를 상상하기 어렵다는 데 동의하십시오. 마을 사람들은 교구 학교 등에서 공부했습니다.
          2. 나가이박
            나가이박 27 12 월 2013 12 : 19
            0
            haron "30 년 전쟁에서. 그들이 서로를 화나게했다는 사실 외에도 스페인 인, 폴란드 인, 오스트리아 인도 마찬가지입니다."
            흠 ... 남자들은 건방진했습니다. 그러나 그 시대의 군대에 대해 이야기하면 제 생각에 가장 효율적이고 진보 된 군대 중 하나는 스웨덴 군대였습니다.
          3. 페디아
            페디아 27 12 월 2013 23 : 12
            0
            30 차 대전 이후 독일군의 XNUMX 분의 XNUMX만이 남았습니다! 그들은 그들을 잘 때렸다.
        2. 댓글이 삭제되었습니다.
        3. 야밤
          야밤 27 12 월 2013 12 : 14
          0
          독일 용병들의 주된 특성은 그들이 돈을 벌어들이는 것이 관례라는 점이었습니다.
  2. 프레데터 .3
    프레데터 .3 27 12 월 2013 07 : 30
    +8
    "그들은 학교 선생님이 우리의 전투에서 승리했다고 말합니다. 그러나 지식만으로는 사람의 의무, 명예와 고향을 이룩하기 위해 자신의 삶을 희생 할 준비가되어있을 때 사람을 그 높이로 데려 오지 않습니다. 이 목표는 그의 교육입니다. "

    최근 (소련에서) 우리는 똑같은 일을 겪었습니다. 저는 여전히 선생님들, 특히 군대 사령관에게 감사를 표하며 기억합니다.
  3. 발레리 네오 노프
    발레리 네오 노프 27 12 월 2013 07 : 32
    +2
    "... 프로이센 체육관 시스템의 객관적으로 (즉, 제작자가 그것에 대해 어떻게 생각했는지에 관계없이) 졸업생들에게 훌륭한 교육을 제공하는 것이 아닙니다."-오, ...이 경우 현재 "리바 노프의 개혁" 소비에트 교육 시스템 객관적인 것으로 간주 될 수도 있습니다.하지만 그럴 수도...
  4. 보리스 진 눅스
    보리스 진 눅스 27 12 월 2013 07 : 33
    +4
    돈.
    나는 동의합니다! 교육은 사회의 기둥 중 하나입니다. 그러나 Fursenko와 그의 고슴도치가 아니라 국가의 미래를 걱정하는 사람이 이끄는 교육부의 지시에 따라 주택을 제공하고 적절한 급여를 제공하는 교사가 제공하는 교육 만! 그리고이 멍청한 사용을 제거하십시오!
    1. ia-ai00
      ia-ai00 27 12 월 2013 08 : 16
      +3
      그리고 Fursenko와 함께 보편적 교육의 "발명자"와 "구현 자"인이 사용을 통과시키고 모든 미디어에 결과를 게시해야합니다!
  5. 마카로프
    마카로프 27 12 월 2013 07 : 38
    +2
    다음과 같은 이유로 저자의 결론에 동의 할 수 없습니다.
    1. 미래 독일의 교육 발전 (앞서 썼던 것처럼)은 30 년 전쟁 후 부모에게도 체벌을 사용하는 강압적 인 방식으로 시작되었습니다.
    2. 독일은 대체로 군사-정치적 결합을 사용하여 비스마르크와 그의 동료들에 의해 만들어졌습니다.
    3. Ingushetia 공화국의 문법 학교에서 붕괴 될 때까지 물리적 영향력, 처벌 세포, 막대 및 기타 방법이 사용되었다는 사실을 잊지 말아야합니다.
    4. 여러 과학에 대한 의무적 인 초기 연구를 포함하는 현대 교육 시스템 (실제로는 많은 사람들이 인생에서 주장하지 않는 상태로 남아 있음)은 어린이들에게 특정 지식에 대한 경향을 구별 할 수있게하여 고등 교육과 과학에서 방향을 제시합니다.
    5. 교사의 도움없이 자신의 일과 부지런함으로 고등학교를 졸업 한 아이들, 이것이 바로 국가의 황금 재단이며, 국가가 맡아 국보로 키워야 할 것은 미래에 백배가 될 것입니다.
    1. 나가이박
      나가이박 27 12 월 2013 09 : 12
      0
      makarov "2. 독일은 전반적으로 Bismarck와 그의 동료들이 군사-정치적 결합을 사용하여 만들어졌습니다."
      그리고 Frederick the Great는 그것과 아무 관련이 없습니까? 그러나 그것은 모두 그에게서 시작되었습니다.
      makarov "감동의 물리적 방법, 처벌 세포, 막대 및 기타 등등이 RI 체육관이 붕괴 될 때까지 사용되었다는 사실을 잊을 수 없습니다."
      그리고 그것에 대해 어디서 읽을 수 있습니까? 그리고 저는 고등학생들에게 가장 끔찍한 처벌이 도관 기록이라는 것을 읽었습니다. L. Kassil과 B.M. 그의 회고록에 Shaposhnikov. 아무도 그들을 막대로 던지지 않은 것 같습니다. 그리고 처벌 셀에 대해 더 알고 싶습니다.
    2. 댓글이 삭제되었습니다.
    3. 야밤
      야밤 27 12 월 2013 12 : 21
      0
      제품 견적 : makarov
      Ingushetia 공화국의 체육관에서 붕괴 될 때까지 물리적 영향, 처벌 세포, 막대 및 기타 방법이 사용되었다는 사실을 잊어서는 안됩니다.

      그리고 이러한 방법의 비극은 무엇입니까? 처벌, 관용 및 규칙적인 싸움이없는 학교에서 압력은 드문 일이 아닙니다.
      이것은 스틱 시스템보다 낫지 않습니다.
      입술이 꽉 찬 사람들이 자라는 것이 두렵습니까? 그래서 그들은 어쨌든 자랄 것입니다.
  6. 토레스 코
    토레스 코 27 12 월 2013 07 : 51
    +5
    우리 삶의 모든 것은 교사, 교육자에서 시작됩니다 ... 그리고 푸쉬킨은 그의 Arina Rodionovna에게 빚을지고 있습니다 ... 그러나 오늘날의 "엘리트"를 보면 모든 사람이 교사와 함께 운이 좋지 않다는 것을 이해합니다 ...
  7. 드롭
    드롭 27 12 월 2013 08 : 09
    +4
    이 기사의 저자는 옳다 : 러시아의 운명은 교육의 발전과 발전, 지적, 애국심 어린 젊은 층에 달려있다. 우리의 탁월한 군인 인 러시아의 구세주 인 밀로도 비치 (Miloradovich)는 I. 칸트 (Kant)가 가르치고 키웠습니다. 그 결과 뛰어난 정치가였습니다. 제가 파트 타임으로 학과장을 맡고있는 항공 우주 대학에서 우리는 학생들의 과학적 준비에 진지하게 참여하고 있습니다. 우리는이 분야에서 허락되고 허락 된 것을 보상하고 보완하려고 노력하고 있습니다.
  8. 안드레 즈
    안드레 즈 27 12 월 2013 10 : 57
    0
    이전에는 축구가 모든 안뜰에서 열렸고 영화의 수와 이에 할당 된 돈이 걸작을 일으키지 않고 컷이 증가했습니다.
    이것은 독일 체육관 시스템의 사회적 사명입니다.

    우리는 종종 단어에 중요성을 부여하지 않고 자동으로 클릭으로 말합니다. 그러나 인용구에서 가장 중요한 것은 시스템... 따라서 모든 구성 요소 : 유치원 교육, 중학교, 고등 학교는 단일 시스템에 있으며 단일 전체에서 실제로 보완적인 부분입니다. 그래서 그것은 해결되었습니다 (종이에 나열되어 있지 않음) система 기회의 선택과 제공은 가장 재능있는 모든 학생들에 의해 실현 될 것입니다 (가장 눈에 띄는 예 : 전국에서 온 아이들이 공부 한 노보시비르스크 아카데 임고로 독 학교). 체계 교육에는 육성, 개인의 안녕을 보장하는 것보다 학습에 대한 더 광범위한 동기 부여가 포함되어야합니다.
    그리고 다시 우리는 명확하게 공식화 된 국가적 아이디어의 부재에 직면합니다. 우리는 공통된 프로젝트없이 집의 요소를 짓고 종종 멋진 부분이 전체적으로 작동하지 않는다는 사실에 놀랐습니다. 일부는 숲에, 일부는 장작에 사용됩니다.
  9. 로스
    로스 27 12 월 2013 11 : 06
    0
    인용구 : 같은 레흐
    독일의 기술적 천재성은 명백합니다 - 독일인들은 기술 교육과 자연적 자질 (보행 사태, 세심함, 항상 문제를 끝까지 가져 오는 욕망)을 희생해서 기술을 잘 수행합니다.
    그들에게 최선을 다하고 현실에 적응하는 것이 좋을 것입니다.

    19이 시작될 무렵에 20이 끝났을 때의 러시아 기술자는 독일의 기술자보다 나빴습니다. 상상해보십시오 - Petersburg Polytechnic의 첫 번째 호는 29 엔지니어였습니다! 그러나 무엇! 이 사람들은 20의 시작 부분에 소련의 기술 인력의 중추를 구성했으며, 구조 (교량 등)는 여전히 작동 중이며 놀라 울 정도로 신뢰할 만합니다.
  10. 외로운
    외로운 27 12 월 2013 18 : 49
    0
    교육 없이는 사람도없고, 사회도없고, 사회 없이는 정상적인 국가 제도가 없습니다. 모든 것이 교육으로 귀결됩니다. 그리고 그러한 개혁, 그리고 더 많은 개혁자들과 함께 교육이 그러한 상태에 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.
  11. 마카로프
    마카로프 27 12 월 2013 20 : 24
    0
    제품 견적 : 외로운
    교육 없이는 사람도없고, 사회도없고, 사회 없이는 정상적인 국가 제도가 없습니다. 모든 것이 교육으로 귀결됩니다. 그리고 그러한 개혁, 그리고 더 많은 개혁자들과 함께 교육이 그러한 상태에 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.


    잘했다!!!