군사 검토

대규모 교육의 작은 문제들

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군사 학교가 과학 학교의 중추를 유지하고 군대 교사의 직업에 대한 명성을 강화시키는 것을 막는 이유는 무엇입니까?


국가 형성의 변화는 공공 생활의 모든 분야에서의 대규모 변화를 수반한다. 이것은 소련의 붕괴 이후 주요 국가 기관이 근본적으로 박살 났을 때 러시아 시민들이 완전히 경험했습니다. 우리 조국의 군사적 안보 체제와 유사한 운명은 통과하지 못했습니다. 25 세기 동안 군사 개혁은 여러 단계를 거쳐 군대 전체가 자라 났고 군대의 안정적인 발전, 목표 된 전투 및 운영 훈련, 국방 건설 분야의 균형 잡힌 입법 체계에 대해 알지 못했던 예비군에게 자랐습니다.

전투 및 일상 활동을 규제하는 문서의 끝없는 초안 인 "임시 지침", "수정 및 보충"은 변형의 복잡한 지그재그 추적에 보조를 맞추지 못했습니다. 이 과정의 끝없는 인식에서 비롯된 불편 함에서 "군사 개혁"이라는 용어는 "군대에 새로운 시각을주는"구로 대체되었다.

대규모 교육의 작은 문제들영원한 질문에 대한 답 찾기 "무엇을해야합니까?" Sergei Kuzhugetovich Shoigu 국방 장관에 전문적으로 종사했습니다. 상황을 바로 잡으려는 욕구를 가지고 군사 부장은 이미 많은 일을 해왔다. 전임자의 다수의 비효율적 인 결정의 중단 및 후속 취소, 군사 산업 단지를 강화하기 위해 취해진 조치, 군 지구 군대의 전투 준비 상태에 대한 지속적인 점검, 군대의 재 장비 시작 함대 새로운 무기 및 군사 장비 모델-전 세계 문제. 그러나 이러한 문제 뒤에 함정이 항상 눈에 띄지는 않지만 언뜻보기에는 작지만 앞으로의 움직임을 방해합니다. 그들 중 많은 수가 있으며 모든 사람들은주의를 기울여야합니다.

그러나 우리는 대화의 주제를 제한하여 한 그룹의 작은 장애물을 강조 표시합니다. 국방부의 교육 과학 복합 단지에 축적 된 사람들. 더 구체적으로 - 그 나라의 군대 학교에서. 보다 구체적으로 군대 학교가 과학 학교의 중추를 유지하고 군대 교사 인 과학 직원의 직업에 대한 명성을 강화시키는 것을 막을 수있는 방안을 알아 봅시다.

장애물을 제거하려면 그 존재에 대해 알아야합니다. 그러기 위해서는 일상적인 전문 직업 과정에서 직면하는 평범한 전문가의 관점에서 위와 같이 보이지 않고 내부에서 문제를 제기합시다. 이 문제의 구조에서 가장 위험한 추세를 강조하겠습니다.

첫 번째 추세는 현존하고 성장하는 직원들이 군대 학교에 굶주린 것입니다.

아니, 직원 - 공식 명부 작성 (DDS)의 관점에서 모든 것이 여기 원활합니다. "셀"은 비어 있지 않으며, 새로운 공석 후보가 있습니다. 그러나 승리의 기술에서 학생과 사관 학교를 실제로 양성 할 수있는 전문가는 점점 더 많아지고 있습니다. 그러나 그들은 어디에서 왔는가?

일부 15 - 20 년 전에조차도 작전 예술 부서, 군대 전술, 군대 지원 유형 및 기타 팀이 두 가지 범주의 교사로 구성되었습니다. 전자는 지휘 또는 엔지니어링 직책에서 소중한 경험을 쌓았으며 직원 근무를 통해 경력을 쌓았습니다. 이것은 그들 뒤에있는 훈련 근거, 실제 사격 및 연습을하는 관행입니다. 그들은 전투 작전을 계획하는 방법을 알고 있으며, 무장 투쟁 과정에서 군사 작전을 통제하는 방법을 알고 있습니다. 특정 교습을 받으면서, 그러한 전문가들은 군사 학교, 군사 학교의 뛰어난 교사가되었습니다. 그 중에는 연대 및 여단의 지휘관, 협회 운영 단위의 부장, 조직 본부의 장, 군대의 장 및 기타 경험 많은 공무원이 포함됩니다. 후자는 고등 군사 교육 기관에서 공부하는 동안에도 연구 능력을 보여주었습니다. 그들의 경쟁적인 군사 과학 작품, 발명품 및 간행물은 부속 기관에 입학했다. 다음 - 박사 학위와 박사 학위 논문의 변호. 축적 된 지식과 방법론 기술, 공개적으로 말하고 생각을 표현하는 능력, 유용한 아이디어를 생성하고 구체화하는 능력 - 이들은 미래의 군사 이론가와 교사의 성공 요소입니다.

두 범주의 교사는 부서에서 서로를 보완합니다. 이전의 경험과 후자의 지식은 학생들의 조화로운 발달에 기여했을뿐만 아니라 대학 팀의 각 구성원을 풍부하게 만들었습니다.

어떻게 아카데미의 대표적인 직원 목록을 작성하는 것이 가능 했습니까?

군대 학교 교사의 직업은 명성이 높았다.

첫째, 군대 학교에서는 1 차 직위 만 "중령"범주에 해당했습니다. 수석 강사 (그리고 주요 부서 및 교사와 함께)부터 모든 게시물은 대령이었습니다. 따라서 연대 지휘관, 여단 사령관, 또는 협회 본부의 작전 본부 책임자를 군대에서 아카데미로 옮기는 것은 그를위한 직업 실패가되지 못했습니다. 또한, 논문을 옹호하고, 본부장 또는 대학의 차장을 지낸 장교는 장군의 유니폼을 입을 기회를 얻었습니다.

둘째 군대 사관 (군인)의 금전 수당은 연대 지휘관의 금전 수당보다 컸고, 수석 강사의 금전 수당은 여단 사령관 등보다 컸다. 따라서 대학의 비어있는 자리에 대한 경쟁이 있었고, .

셋째, 적절한 급여 차별이있었습니다. 군대 학교 교사는 군대 학교 교사보다 월급이 컸다. 주요 부서의 강사는 비 핵심 부서의 동료보다 월급이 컸습니다. 그리고 이것은 사실입니다.

넷째, 교사 역원의 금전 수당과 많은 추가 고난과 군 복무로 설명되는 그의 동료의 소득 간의 차이는 합당한 한도 내이지만 여전히 합리적 한계 내에있다.

다섯째, 군대 학교로의 이전은 영원한 주거지를 기다리는 기회가있는 먼 곳의 지점이 아닌 대도시의 한 가족에게 생명을 약속했다. (군대 장교가 수비대에서 수비대로 옮기지 않았다. 예비 교사에게 이전 된 후에 일자리를 찾지 않는 능력, 같은 팀에 남아있는 능력, 그리고 근년에 자신이 익힌 교사의 동일한 기능적 의무를 실질적으로 지니고있는 능력.

오늘 우리는 무엇을 가지고 있습니까?

첫 번째. 과학자 및 교육 인원에게 돌이킬 수없는 타격. 군대 및 대학의 교수진이 7 회 감축되었습니다. 이들은 버스 운전 기사가 아니며 필요한 경우 신속하게 모집하거나 훈련받을 수있는 변호사는 아닙니다. 군사 학교의 교사는 귀중한 군사 경험, 지식 및 문화를 결합한 작품입니다. 뒤에 남은 사람들 중에는 의사와 과학자들이 있습니다. 그들은 숙련 된 감리교 인 일뿐만 아니라 학교의 영광스러운 전통을 지니고 있습니다. 그리고이 잠재력은 다차 플롯, 보안 회사, 시민 대학에 쉽게 분산되어 있습니다. 학생과 사관 학교 모집이 재개 된 후에도 복귀 준비가되어있는 학생은 거의 없습니다. 어떤 사람들은 강제 유휴 시간 때문에 불안감과 이완감을 느끼게되었습니다. 다른 사람들은 불의에 대한 원한을 가지고 있습니다. 이 선생님들을 대체하기 위해 수십 년이 걸릴 것입니다. 이 반 국가 정책은 수년 동안 러시아 국방부의 교육 과학 복합 단지에 치유 할 수없는 피해를 입혔습니다.

두 번째. 러시아 국방부의 나머지 군대 학교에서는 젊은 세대의 국방 변호인을 가르치는 사람들을위한 스태프 범주가 크게 축소되었습니다. 오늘날 선생님 (군대 학교와 군대 학교)은 전공입니다. 그는 어디에서 왔습니까? 군대에서 온 경우, 회사 지휘관 (또는 거의 동일)의 게시물에서. 사관 후보생 (미래의 중위)을 훈련시키기 위해, 그는 아마도 평판 좋은 교사가 될 것입니다. 그러나 대장, 전공 및 중령 대령, 대대 지휘관, 소속 대원, 대원 및 대장이 군 사관 학교에 입학합니다. 군 사관학교 졸업생은 연대 부대 사령관이다. 군대가 준비하고있는 서비스 수준의 범위는 여단 사령관 인 여단 사령관에게 달려 있습니다. 전술, 운영 예술, 경영, 군사 작전에 대한 전폭적 인 지원, 자신이 길을 먹지 않은 장교와이 직책에서 그는 무엇을 배울 것인가?

셋째. 2012의 급여 시스템이 변경된 후, 군대 학교에서 근무하는 장교는 군 장교와 비교할 때 불리한 입장에있었습니다.

오늘날, 여단 지휘관은 그의 보물과 수당을 포함하여 수십만 루블을 손에 든다. 논쟁의 여지가있는 질문입니다. 그러나 최소한 수천 명의 부하 직원을 관리하고 수백 대의 현대 군사 장비를 보유한 군인의 월급은 모스크바 메트로의 운전자의 급여와 같았습니다. 모스크바 메트로는 한 조수를 후계자로 삼아 10 승용차를 폐쇄 된 공간에서 승객과 함께 이동시키는 책임을 맡았습니다. 다른 직업의 대표자들 사이에 쐐기를 박기 위해 시도하지는 않지만 중등 교육을받는 젊은 사람들은 지하철의 수많은 광고지에서 볼 수 있듯이 공학 과정에 입학 할 수 있습니다. 그리고 kombrig되기 위해서, 하나는 높은 군대 학교에 입학해야만하고 군대 학교를 졸업하고 군대를 졸업해야합니다 (이것은 고등 교육의 또 다른 수준입니다). 그러나 이것조차도 중요하지 않습니다. 미래의 선생님 인 Kombriga (군대 학교 선임 교사)는 50 천 루블보다 약간 큰 화폐 수당을 가지고 있습니다. 이것은 같은 지하철의 보조 기계공의 봉급보다 적습니다. 논리적 인 질문은 다음과 같다 : 여단 장교가 미래의 장군을 경험하게하기 위해 아카데미로 옮기는 동기는 무엇인가?

넷째. 그러한 겸손한 증가에도 불구하고 교사 - 임원 보수와 공무원 임금의 격차가 급격히 증가했다. 동일한 책임을 지닌 수석 강사가 어깨 끈을 벗은 것은 오늘 25 천 루블에 대한 성명서에 서명합니다. 그는 (물질적 의미에서) 우즈베키스탄에서 일하기 위해 도착한 지하철역의 청소원 수준으로 밝혀졌습니다.

다섯 번째. 군대 노동 체계에 완전히 설명 할 수없는 왜곡이있는 것은 아닙니다. 예를 들어, 스포츠 부문의 "스포츠 마스터 후보자"의 체력 단련은 전술 훈련 부서의 선생님을 대상으로 과학적 학위의 "과학 후보자"와 동일한 "체중"보다 더 큰 것으로 나타났습니다. 스포츠 마스터에게는 프리미엄이 과학 의사보다 높습니다. 그러나 체육 대학의 22 졸업생은 육체적 인 훈련의 교사로서 육군 사관 학교 또는 대학에 입학 할 수 있고 군사 기둥을 통과하고 훈련장에서 전투 임무를 완수하고 육군 사관 학교를 졸업하고 논문을 변호 한 장교는 작전 전술 분야의 교사가 될 수있다. 정보의 투쟁이 우리 국의 국방 건설에서 우선 순위가되지는 않았습니까? 그리고 이것은 최첨단 비접촉식 전쟁의 시대입니다!

두 번째 추세는 국방부 교육 기관의 과학자의 지성과 능력이 충분히 효과적으로 사용되지 않는다는 것입니다.

군대 교육 기관의 주에는 과학적인 분열이 있습니다. 이 부대의 직책을 수행하는 전문가는 위에 정의 된 주제 (일반 직원, 군대의 일반 직원, 군대 본부) 또는 주도적으로 확인 된 관련 분야에서 과학적 연구를 수행하는 한 가지 작업을 수행합니다.

대학의 MO RF 교수진의 전문적인 활동은 세 가지 구성 요소로 이루어져 있습니다. 첫째, 교육적 일 (일정에 따른 수업 준비 및 실시, 연수생과의 상담 등)입니다. 둘째, 방법 론적 작업 (강의 노트 작성, 교재 개발, 시각 보조 도구, 숙제 등). 셋째, 과학적 연구. 여기에서 우리는 후자에 대해 이야기 할 것입니다.

모든 연구 책임자, 교사는 자신의 분야에서 지식과 경험을 가지고 있습니다. 그는 또한 과학자라면 과학에 기여할 수 있습니다. 예를 들어 교사가 간혹 과학 컨퍼런스에서 말하고, 제출 된 초록에 대한 리뷰를 쓰고, 연수생 그룹에서 군사 과학계를 이끌어내는 등,이 기여도는 미미합니다. 두 번째 과제는 상당한 기여를합니다. 그의 제품 생산은 주어진 주제에 대한 연구 및 개발 작업, 군사 이론 작품, 논문, 러시아 연방 방위성 중앙 기관의 기사입니다. 그는 미래의 과학 후보자에게 과학적 지침을 제공합니다. 이 기능공들의 차이점은 무엇입니까?

동기 부여의 측면에서 보면 거의 차이가 없습니다 (학과장, 대학의 상을 수여 할 수있는 가능성은 제한적입니다). 그리고 그와 다른 사람은 월급 (금전 수당)에 앉아 있으며 한 달에 같은 급여를받습니다. 그렇다면 진지한 일에 참여할 준비가 된 사람은 거의 없습니다.

이 문제에 대한 해결책은 간단합니다. 러시아 연방 국방부의 명령을 이행하는 자립적이고 상업적인 연구 기관의 직원들과 동등한 조건으로 대학 및 관심있는 과학자들에게 동기를 부여 할 필요가있다.

세 번째 추세는 미래의 교사와 연구원 준비에있어 대학의 부당한 제한이다.

기존의 과학적 및 교육적 잠재력을 보존하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 부족한 부분을 채울 필요가 있습니다. 재향 군인은 전술 한 이유로 군대를 떠나지 않습니다. 그들은 슬프게도 노화되어 생명을 잃습니다. 학교의 정상적인 리듬이 작동하면 학생들은 퇴역 군인을 대신하게됩니다. 그들은 과학의 첫 발을 내딛는 사람들을위한 교사가됩니다 : 부교수, 박사 과정 학생 및 지원자. 따라서 3 대에 걸쳐 과학 학교 발전의 주요 원칙, 즉 연속성이 실현됩니다.

러시아 연방 국방부 아카데미에 모병이 없었던 군대 교육 시스템의 3 년짜리 침체 이후 인력에 실패가있었습니다. 병합은 실질적으로 해산되었다. 논문위원회는 수시로 일했다. 그리고 퇴역 군인과 청소년 세대 사이에는 인원 유출이있었습니다. 과학자와 교사의 필요성이 크게 증가했습니다.

그러나 부가 기능을위한 인력 배치 시스템은 융통성이 없었습니다. 군대 학교의 부속 및 박사 과정 모집시 특정 제한을 초과 할 수 없습니다. 그것들은 교육 기관의 교직원 및 교직원의 실제 요구로부터는 확립되지 않지만 교육 기관의 직원 목록을 기반으로합니다. 교대로, FTS의 교사 수는 훈련 된 학생 수의 파생입니다. 이 다음은 무엇입니까?

예를 들어, 장시간 휴식을 취한 후에 군대 학교는 첫 해 동안 일련의 연수생을 배출했습니다. 그들은 비교적 적다. 내년 (두 과목이 이미 있음을 고려하면) 학생과 사관 생도 두 배가됩니다. 그리고 5 년 안에 대학 졸업자와 지원자의 입학이 동시에 시작될 때 대학은 전체 용량에 도달하게 될 것입니다. 5 년 안에 그는 완전한 SPS와 완전한 보조를받을 권리를 얻을 수 있음을 의미합니다. 그러나 결국 과학자들은이 5 년 간 간부가 필요했고 역관계가 필요했습니다. 첫 해에는 가능한 빨리 자격을 갖춘 인력의 실패를 제거하고 나중에 보고서 수신을 줄이기 위해 보조 장치가 과다 평가되어야합니다. 이것은 공공의 이익 측면에서 건전한 논리입니다. 그러나 그녀는 군사 관료주의 기계에 저항하고 있습니다.

네 번째 추세는 군사 당국과 군사 학교 간의 상호 작용의 효율성 감소입니다.

소비에트와 초기 구 소련 시대에 군대 학교는 정기적으로 소속 된 군대 또는 군 유형의 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 데 관심이있었습니다. 군부의 군사 및 일상 업무를 해결하는 효과는 대학 졸업자의 훈련 수준에 달려 있기 때문에 국방부의 이러한 구조 당국은 이들 기관의 결과물 인 "제품"의 품질에 관심을 보였다.

그러한 상호 이익, 그리고 가장 중요한 것은, 가르치는 사람들과 훈련이 조직 된 사람들 사이의 상호 조건성에 대한 이해는 상호 작용을위한 전제 조건을 만들었다. 군대의 일반 직원 본부는 각 전문 분야의 졸업생을위한 자격 요건을 명확하게 공식화했습니다. 군대는 이러한 자격 요건에 따라 교과 과정과 프로그램을 개발했습니다. 학습 과정에 중점을 두었습니다. 군 복무 졸업생의 통과에 대한 후속 모니터링은 목표 지점에 조정을 허용했다.

군 사관 학교가 성공적으로 인력을 위장 할 수 있도록하기 위해 국방부, 군대 참모 본부, 군대 본부가 특별 제작 된 부서의 감독을 받았다. 군대 학교 관계자는 통제 기능을 수행했을뿐만 아니라 문제를 탐구하고 포괄적 인 지원을 제공했다. 육군 사관학교는 항상 군대의 준비와 사용, 전투 규정, 매뉴얼, 지침, 지침, 명령에 관한 최신 지침을 적시에 받았습니다. 선생님에게이 문서를 제공한다는 것은 개발 된 교과서, 강의, 그룹 실습, 명령 및 직원 교육 및 기타 교재가 시간을 초월하지 않고 관련성이 높고 유용한 내용임을 보장했습니다. 연구자, 부교수, 박사 과정 학생에게 동일한 자료를 제공함으로써 현대 작전 전술 배경에 관한 연구를 수행하고 과학에 기여하고 군대의 준비, 사용 및 포괄적 지원에 대한 유용한 권고안을 개발할 수있었습니다. 군 당국은 또한 교육 기관에 현대 무기, 시뮬레이터 및 기술 훈련 보조 장치를 공급하는 업무를 담당했습니다.

군사 교육 관리에서 군부를 제거하지 못한 실험은이 상호 작용의 혼란을 가져왔다. 교육 과학부는 미래의 전문 직업인의 목적, 즉 조국 보호를 고려하지 않고 일반 주 교육 표준을 결정했습니다. 국방부 교육부는 군 학회 장교의 장래 활동의 본질을 항상 대표하지는 않은 민간 직원들로 구성되었습니다.

이러한 대학의 포기는 군인 훈련에 대한 전체 시스템에 영향을 미쳤다. 이 일을 질적으로 수행 할 준비가되어 있지 않은 교육 기관의 고급 훈련 과정에 군대 장교들이 파견되었다. 그들 중 일부에 대한 리뷰에 따르면, 시간 낭비였습니다.

일부 아카데미는 필요한 서류를받지 못했거나 오랜 시간이 지났습니다.

군부대 신임 국방 장관 출현과 함께 군사 학교는 RF 무장 세력의 유형 (군대 유형)의 주요 명령 (명령)의 종속에 복귀했다. 그러나 군사 교육 분야에서 고객과 공연자 간의 상호 작용이 완전히 복구 된 것에 대해 이야기하는 것은시기 상조입니다.

다섯 번째 추세는 군사 학교의 교수진을 결정하는 비생산적인 방법으로의 전환이다.

최근에, 교사의 필요한 구성의 계산은 그들의 노동량에 근거하여 수행되었다. 이 작업은 승인 된 일정에 따라 수업을 진행하는 것뿐만 아니라 교사 (수석 강사, 부교수, 교수)는 교과 과정, 주제 계획을 개발하고 상담을 진행하며 과정 및 학위 과정 개발을 주도하고 교과서를 작성하며 교수 보조 자료를 강의하고 과학 및 방법 론적 회의에서 그의 교수법 기술을 공유합니다. 위에서 언급 한 바와 같이 플러스 의무 과학 연구. 한 학생이 아카데미에서 공부를했다하더라도이 모든 것이 이루어져야합니다.

교수진 평가 책임자의 새로운 방법론은 교원 (PPS)에 대한 실제 교육 및 방법 론적 및 과학적 부담이 아니라 군사 교육 기관의 학생 수를 제공합니다. 그러한 접근의 위험은 무엇입니까?

한 가지 예를 든다. 해마다 각 육군 사관 학교는 교원과 지휘 식 전쟁 게임을하고 있습니다. 이 행사의 목적은 교사의 지식과 기술의 운영 및 전술적 수준을 향상시키는 것입니다. 개념의 개발과 역할 분담에서부터 게임 요약, 연구 보고서 작성에 이르기까지 수백 명의 교사가 CSWI에 참여했습니다. 그러나이 행사는 학생과 사관 생도의 개입없이 개최됩니다. 그러나 그들이 CSWI에 끌려 갔다해도 학생 수는이 점에 영향을받지 않으므로 아무런 변화가 없습니다. 그러므로 활동이 있지만 그것은 마치 그렇지 않습니다. 이것은 교수진의 직원에게 영향을 미치지 않습니다.

그리고 그것이 전부는 아닙니다. 최근에는 PPP가 문명화되었습니다. 군사 아카데미 부서에서 민간 요원이 증가한 것은 아닙니다. 군대 교육자가 적어졌습니다. 우리가 PPP와 함께 CSWI 조직의 동일한 예를 살펴보면 제복을 입은 사람들이 주된 "게임 게시물"을 채우기에 충분하지 않습니다. 노조 지휘관들과 지휘관들, 군대와 서비스 부서의 장은 민간인 재킷에 대한 그들의 결정을보고 다소 어리 석다. 그러한 연구가 필요한 사람은 누구입니까?

또한 민간 인력을 운영 및 전술 활동 (전쟁 게임, 군사 연습, 예기치 않은 고등부 업무 수행)으로 끌어들이는 경우, 대학 총장은 종업원과 체결 한 고용 계약에 의해 제공되지 않기 때문에 법의 한계점과 균형을 이룬다. 노동법에 의하며 국방부가 실질적으로 자극하지 않음 (러시아 연방 국방부 민간인은 긴장에 대한 보험료를받지 못함) 연기 장교).

이 기사에서 제기되지 않은 교육 및 과학 단지의 많은 작은 문제는 군사 교육 및 군대 과학의 건설적인 발전의 길에 서있는 한 가지 큰 걸림돌입니다. 장애물은 인공적입니다. 그것의 제거는 충분히 연구를 요구하지 않는다. 당신은 단지보아야 만합니다 : 그것은 한때 어떻게 되었습니까? 옛 소련 학교에서 배운 바와 같이 벌레에 대한 연구를하는 데는 거의 필요하지 않습니다.
저자 :
원본 출처 :
http://vpk-news.ru/
18 댓글
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  1. AVV
    AVV 22 1 월 2014 14 : 48
    +1
    고등 군 학교의 문제는 항상 Serdyukov 전 국방 장관직을 전제로하여 가파르게 악화되어 왔지만, 새 장관은 조치를 취하지 만, 가구 총재의 전 장관의 모든 결함을 신속하게 제거하기에는 아직 충분하지 않다! 이 기사의 저자가 제기 한 문제는 관심이 있고 결정을 내리는 사람들에 의해 인식 될 것입니다 !!! 새로운 것을 만드는 것보다 파괴하기가 쉽습니다 !!!
    1. 블라디미르 즈
      블라디미르 즈 22 1 월 2014 18 : 19
      0
      이 교사들을 대체하기 위해 수십 년이 걸릴 것입니다. 이러한 반 국가 정책은 오랫동안 러시아 연방 국방부의 교육 과학 단지에 돌이킬 수없는 피해를 입혔습니다. (기사로부터)


      이것이 바로 세르 듀 코프가 판단 할 필요가있는 것입니다 : 반역과 같은 국가의 방어에 돌이킬 수없는 피해를 입힌 것입니다.
      그리고 군사 교육의 붕괴는 러시아 국방에서 저지른 범죄의 일부에 지나지 않습니다.
      Serdyukov를 판단해야하며 국방 붕괴와 관련된 범죄의 특별한 지위와 관련하여 반역에 대한 러시아 형법 조항에 따라 처벌의 상한을 적용하여 재판을 받아야합니다. 본질적으로 적의 해충과 공범, Serdyukov.
      1. S_mirnov
        S_mirnov 22 1 월 2014 19 : 10
        +2
        5 센트를 넣을 게요 눈짓
        기사의 시작 부분에 :
        "사관학교가 과학 학교의 중추를 보존하고 군 교사, 연구원 직업의 명성을 강화하는 것을 방해하는 것"
        우리 도시에는 풍부한 재료 기반과 경험이 풍부한 교직원이있는 포병 연구소가있었습니다 (저는 한 번 이상 손님이었습니다). Serdyukov (Putin의 지명인) 하에서 연구소는 파괴되었고 재료 기지는 약탈되었으며 교직원은 무너졌습니다. 나는 신용을 주어야한다 – 나는 누구에게 모른다. 그러나 그들은 다음 무역 센터의 건설을 위해 땅을주지 않았다 – 땅은 군대와 함께 있었지만 땅은 제도가 아니었다!
        이제 기사 시작 부분의 질문에 대해 생각해보십시오.
        "사관학교가 과학 학교의 중추를 보존하고 군 교사, 연구원 직업의 명성을 강화하는 것을 방해하는 것"
        그리고 스스로 대답하십시오 ...
  2. 굿맨
    굿맨 22 1 월 2014 15 : 26
    +3
    "... 군사 아카데미가 과학 학교의 중추를 보존하고 군 교사, 연구원의 직업의 명성을 강화하는 것을 방해하는 것은 ..."

    네, 그 대답은 명백합니다. 반역자, 작은 사기꾼들 그리고 단지 바보들입니다!
  3. 단도
    단도 22 1 월 2014 15 : 32
    +2
    제품 견적 : AVV
    고등 군 학교의 문제는 항상 있었지만, Serdyukov 전 국방 장관의 직무를 전제로 급격히 악화되었으며, 새 장관은 조치를 취한다.


    글쎄, 이것은 우리를 판단하는 "Good Tsar"와 비슷합니다. 사실, 이러한 성격의 모든 문제는 작은 시골 학교의 "최적화", 교육의 상식화, 단순한 인간을위한 접근성의 살인으로 시작됩니다. 물론이 모든 것은 사악한 사역자들의 잘못 때문입니다. 그러나 "선한 왕이 와서 우리 모두를 심판 할 것입니다." 물론 그럴 것 같지는 않지만 러시아 사람들은이 동화를 존재하는만큼 믿습니다.
    1. Combitor
      Combitor 23 1 월 2014 01 : 12
      +1
      제품 견적 : 스틸레토
      이러한 성격의 모든 문제는 작은 시골 학교의 "최적화", 교육의 상식화, 일반 인간의 접근성 살인으로 시작됩니다. 물론이 모든 것은 사악한 사역자들의 잘못 때문입니다. 그러나 "선한 왕이 와서 우리 모두를 심판 할 것입니다."

      그리고 "왕"과 "추리". 우리는 고등 및 중등 민간 및 군사 교육에 대해 이야기하고 있으며, 현재 국가 원수 웹 사이트에 따르면“블라디미르 푸틴 러시아 대통령은 1 월 XNUMX 일까지 유치원 교육 기관을 연방 표준으로 전환하는 문제를 정부에 해결하도록 정부에 지시했다”고 밝혔다.
      "유치원 교육 기관이 취학 전 교육을위한 연방 주 교육 표준으로의 전환을 보장하기 위해"메시지는 말합니다.
      이러한 명령은 국무회의 공동 회의와 작년 23 월 XNUMX 일에 개최 된 러시아의 사회 경제적 발전에 대한 목표 지표의 달성을 모니터링하기위한위원회의 결과로 제공되었다.
      지도자와 함께하는 퍼 틀러는 소비에트 시대부터 우리 교육 시스템에 남아있는 모든 재화를 끝내고 파괴 할 때까지 쉬지 않을 것입니다. 이 "표준"은 우리나라를 운영하는 사람들의 손과 머리에 달린 끈을 당기는 서양 고문의 패턴에 따라 설계되었습니다. 푸틴은 말로만 애국자입니다. 사실 그의 모든 말은 ONF의 멍청이를위한 가장 순수한 물 포퓰리즘입니다.
      고등 및 중등 교육의 푸티 노 이담 "개혁"은 거의 없지만 이제 그들은 아이들을 받아 들였습니다. 우리 여성들은 곧 새로운 "표준"에 따라 출산 할 것입니다.
  4. mak210
    mak210 22 1 월 2014 15 : 41
    +6
    나는 Serdyukov를 무질서한 사람으로 취급하지만 여기서는 분명히 그것과 관련이 없습니다. 군사 세부 사항을 제거하면 러시아의 고등 교육 시스템에서 일반적인 위치를 차지하게됩니다. 토목 기술자와 군대가 없다면, 일반 시스템과는 별개로 군사 장비를 개발하는 것이 불가능하다는 것을 모두가 이해하기를 바랍니다. 누가 유죄입니까? 세 번 맞춰보세요.
    1. 가르다 미르
      가르다 미르 22 1 월 2014 16 : 11
      +3
      확인합니다. 민간 직업 학교의 부흥으로 시작하십시오. 또는 민간 조종사를 훈련시키는 기술 학교가 있다고 가정 해 봅시다. 여기서 문제는 군사 아카데미 만이 아닙니다. 학생들이 시험에 합격하는 동안 젊은이들의 쇠약은 계속 될 것입니다. 따라서 군사 학자는 없습니다.
    2. PPZ
      PPZ 22 1 월 2014 16 : 20
      +2
      ...하지만 여기서 그는 분명히 비난하지 않습니다.

      이것은 어떻게 관련이 있습니까?
      그의 제출과 함께 군사 교육에 Ekaterina Priezheva의 직접 참여와 함께 대학을위한 XNUMX 가지 교육 수준을 갖춘 현재 유비쿼터스 한 볼로냐 시스템이 도입되었습니다.
  5. 프레데터 .3
    프레데터 .3 22 1 월 2014 16 : 07
    +2
    Ekaterina Priezzheva는 2010 년 Serdyukov 장관 아래 교육부를 이끌었습니다. 그녀는 군 학교에서 교직원 아카데미에 이르기까지 전체 훈련 장교 시스템을 책임졌습니다.

    Evgenia Vasilieva와 마찬가지로 Priezzheva는 상트 페테르부르크에서 경력을 시작하여 담배와 주류 거래를 감독했습니다. 33 년에 레닌 그라드 주립 대학에서 응용 사회학 학위를 취득한 2000 세의 졸업생은 Smolny의 경제 개발, 산업 정책 및 무역위원회의 알코올 음료 매출에 대한 통제 부서를 이끌었습니다. 2003 년에 Priezzheva는 상트 페테르부르크에 대한 러시아 연방 세금 서비스의 지구 간 검사관 부국장이되었으며 Serdyukov와 함께 일했습니다. 2005-2007 년에 그녀는 연방 세금 서비스의 주 규제 활동에 대한 통제 및 라이센스 부서를 이끌었습니다. 2007 년에 Priezzheva는 국방부에서 사회 문제에 대한 장관의 고문으로 일한 다음 부서를 이끌었습니다. .. 과학 및 교육 직원에게 돌이킬 수없는 타격을 입혔습니다. 사관학교와 학교의 교직원이 XNUMX 배 줄었다.


    그래서 그녀는 Tolik의 조심스러운 눈으로이 타격을 처리했습니다!.

    ITAR-TASS는 22 월 XNUMX 일, 조사에 가까운 소식통에 따르면, 전 국방 장관 아나톨리 세르 듀 코프의 사위 인 발레리 푸지 코프에 대한 형사 소송이 제기됐다고 보도했다.

    이 사건은 형사법 제 4 조 제 159 부 (대규모 사기)와 제 4 조 제 160 조 (허용 또는 횡령)에 따라 개시되었습니다. Puzikov가 국방부“SPB EngineeringTechCenter”회사를 이끌었던시기를 말합니다. 조사관에 따르면, 그는 실제로 사용되지 않은 계열사로부터 비싼 자동차를 렌트했습니다. Interfax 뉴스 에이전시는 이전에 회계사와 SPB EngineeringTechCenter의 리더 중 한 명이이 사건에서 피고인이되었다고보고했다.

    이전에 언론은 이미 SPB 엔지니어링 센터와 관련된 형사 사건에 푸지 코프의 참여 가능성에 대해 보도했다 (그러나 상트 페테르부르크의 타우 리드 궁전 일부의 불법 판매). 또한 전 장관의 사위는 국방부의 자동차 수리 및 아스트라한 지역에 레크리에이션 센터 "Zhitnoye"의 건설과 관련된 사기와 관련된 여러 가지 사례에 관여했다고 주장되었다. 2013 년 XNUMX 월 푸지 코프의 집에서 수색이 이루어졌습니다.

    2012 년 가을, Serdyukov는 장관직에서 해임되었습니다. 같은 가을, Oboronservis 보유에서 사기에 관한 사건이 열렸으며, 그 피해량은 수십억 루블로 추정됩니다. 이 사건의 주 피고인은 Evgeny Vasiliev 국방부의 전직 공무원이었다. 그녀는 집에서 체포되었다.

    Serdyukov 자신은 Puzikov가 소유 한 Zhitnoye 레크리에이션 센터의 사건으로 기소되었습니다. 수사관들에 따르면, 장관은 예산 비용으로 불법 기지로가는 길을 건설했으며, 이에 따라 블라디미르 푸틴과 드미트리 메드베데프는 휴식을 취했다. 2013 년 XNUMX 월,이 사건에 대한 조사가 완료되었으며 곧 법정에 가야합니다.

    2013 년 XNUMX 월 Puzikov는 Zhitnoye를 국방부에 기증했습니다.
    http://warfiles.ru/show-46725-na-zyatya-serdyukova-zaveli-ugolovnoe-delo.html
  6. 선반
    선반 22 1 월 2014 16 : 43
    0
    교육학은 오랫동안 "간격"에 있었고 그 결과 그것에 대한 관심과 신뢰를 잃었습니다. 이것은 군대를 포함한 거의 모든 교육에 적용됩니다. 곧 우리는 교육받은 변호사, 심리학자 만 갖게 될 것이며 나머지는 관리자가 될 것입니다. 명성의 문제. 조국의 방어가 명문 직업이 될 때까지 어떤 것도 더 나은 방향으로 바꾸기가 어려울 것입니다. 그리고 적절한 물질적 지원은 사회가 이러한 종류의 활동의 중요성을 이해해야 만 가능합니다.
    그러나 우선 TRP를 교육 기관에 반환하는 것은 나쁘지 않습니다.
  7. 찌르는 것
    찌르는 것 22 1 월 2014 16 : 48
    +1
    오히려 이것들은 소규모 교육의 큰 문제입니다. 개혁에서 당신이 얼마나 많은 동아리를 만들든지, 군대를 포함한 소비에트 교육 시스템의 사려와 합리성은 반박 할 수 없습니다. 그것을 개선하고 중국 상점에서 코끼리처럼 행동하지 않아야했습니다.
  8. Alex_Popovson
    Alex_Popovson 22 1 월 2014 17 : 59
    +1
    기사도 좋다. 그러나 항상 그렇듯이 영원의 부르짖 음.
    당신은 원하는만큼 교육에 관해 이야기 할 수 있습니다. [오, 군인, 시민은 전문가입니다. 다르지만 같음], 그러나 지금까지 단 하나의 희망 만 보입니다. 이제 요점을 설명하겠습니다.
    첫 번째는 소련 붕괴 이후 XNUMX 년 동안 과학이 거의 완전히 파괴 된 것이다. 아아, 러시아를 제외한 모든 전문 분야의 성공적인 과학자들이 있습니다. 둘째. 그것은 처음부터 진행됩니다. 아무도 공급없이 과학을 키우고 싶어하지 않습니다. 그리고 불행히도 우리는 단 XNUMX 년 만에 과학자들에게 필요한 것을 공급받습니다 (최근의 개혁을 고려하지 않습니다-이것은 어둠입니다). 세 번째 ... 세 번째는 "우리 군대의 칸"이라고 쉽게 설명 할 수 있습니다. 그리고 설명 된 모든 것이 일어나고있는 동안 러시아는 아아, 지구 전체의 뒤에있을 것입니다.
    고급 과학이지만 특정 작업 안정적인 금융은 미래입니다. 러시아 경제에 질서가없는 한, 러시아의 명예로운 시민들의 마음에는 과학이 가득 차 있습니다. 나는 군사 과학자들에 대해 침묵 할 것입니다-이것은 말도 안됩니다
  9. 무리
    무리 22 1 월 2014 18 : 06
    0
    오늘 TV에서 그들은 전직 공무원 (중앙 러시아의 일부 행정 부국장)에 대해 불평하는 연금 수급자를 보여주었습니다. 그에 따르면, 주정부는 그에게 80 달러의 연금을 받기 위해 약 000 달러를 지불하지 않습니다.
    1. Combitor
      Combitor 23 1 월 2014 01 : 23
      0
      Genur BY 어제, 18:06, 그리고 지역 TV에서 우리는 고독한 은퇴 한 여성에 관한 이야기를 보여주었습니다. 그는 난방, 물 및 하수도없이 반 빈 86 층 응급 주택에 살고 있습니다. 거의 모든 구민이 어딘가에 떠났다. 시 당국은 지속적으로 다른 주택으로 이전 할 것을 약속하며 마감일을 미룰 때마다 올 봄에 약속했습니다. 문제가 자연스럽게 해결되기를 기다리는 것 같습니다. 여자는 60000 세입니다. 나는 저렴한 가격에 석탄을 가져 오기 위해 사회 보호 당국에 의뢰하여 수집을 위해 인증서를 보냈습니다. 그리고 그녀의 다리는 아프다. 그녀는 집을 거의 떠나지 않습니다. 그리고 당신은 전직 공무원, 연금 XNUMX을 말합니다.
      댓글은 주제가 아니라
  10. 종류
    종류 22 1 월 2014 19 : 26
    0
    여기에는 또 다른 문제가 있습니다. 장비의 설계 및 올바른 작동에 전문 엔지니어는 없습니다. 35-45 세의 나이에 파괴 된 군 학교의 기술 및 공학 분야의 교사는 이미 민간 생활에서 성공적으로 일하고 있으며 수요가 많기 때문에 지식과 실용적인 기술은 민간인 동료보다 훨씬 높으며 장애 수준은 놀랍습니다. 이제 상황을 상상해보십시오. 러시아 연방 국방부는 그런 전문가를 다시 서비스에 초대하거나 민간 교사로 초대합니다. 여기에 특별한 시민 A. Serdyukov가 군사 교육의 기초에 놓인 것은 바로 광산입니다.
  11. tank64rus
    tank64rus 22 1 월 2014 19 : 42
    +1
    군사 교육의 "최적화"이전에 Priezzheva와 다른 "숙녀들"은 미국을 방문하여 "친구"로부터 "좋은 조언"을 받았습니다. 그 결과 러시아의 군사 교육 시스템이 파괴되었습니다. 국가의 방위는 돌이킬 수없는 피해를 입었고 이는 조국에 대한 반역죄 인 범죄 기사에 해당합니다. Serdyukov와 그의 숙녀들은이 기사에 의해 판단되어야하지만, 도둑질로 그를 전가하려고하지만 그는 그것에 대해 망설이지 않는다는 사실은 충실한 친구들에 의해 얼룩 질 것입니다.
  12. 치지 크
    치지 크 23 1 월 2014 00 : 09
    +2
    사이트에 대한 F-35 의견은 271 건, 교육은 16 건 이상합니다. 또는 이상하지 않습니다 ...
  13. 병사
    병사 23 1 월 2014 05 : 51
    0
    첼 랴빈 스크 자동차 학교가 사라 졌을 때 4 년이 지났으며 러시아 군사 지구의 최고 학교였습니다.이 상태는 오늘날입니다.
    chelyabinsk.ru/text/weekend/747160.html 첼 랴빈 스크 탱크는 훨씬 더 나쁩니다.
    새로운 장비가 도착하고 새로운 무기를 보유하고 있으며 유지 관리 분야의 전문가는 아무도 없습니다.
    저는 ChVAI에서 봉사 한 후 졸업했습니다. 이제 저는 "자동차 장치"를 가르치고 있습니다. 저는 제 마음을 굽히지 않고 민간 교육 기관의 훈련 수준이 더 나쁘다고 말할 수 있습니다. 그리고 학생뿐 아니라 어떤 세부 사항이 정확히 무엇인지 모르는 교직원에 대한 것입니다. 그리고 수업은 교과서를 큰 소리로 읽는 형태로 진행됩니다. 다른 교사는없고 전문가들은 교육에 가지 않습니다.