Dmitry Semushin : "우크라이나의 역사"의 저자들은 파시즘 범죄의 정당화를 위해 새로운 형법에 속합니다.
1 월 21의 아침에, 우크라이나의 Voice of Ukraine의 Verkhovna Rada의 공식 간행물 인 Voice of Ukraine는 2014 1 월에 통과 된 법률을 발표했습니다. 법률의 공식 출판 후 다음날 강제로 효력이 발생합니다. 채택 된 법률에는 N 16-VII "파시즘 범죄를 부정하거나 정당화하는 책임에 관한 우크라이나 형법 개정안"이 있습니다. 이 법률에 따르면, 우크라이나의 강제 형법은 다음 내용으로 729 조약으로 보완됩니다 : "제 2 차 세계 대전 중 저질러 진 인류에 대한 파시즘의 범죄, 특히 Waffen-SS 조직에 의해 저지른 범죄, 반 - 히틀러 연대에 맞서 싸우고 파시스트 점령 자들과 협력하고 신 나치 이데올로기의 선전, 범죄가 정당화 된 자료의 제작 및 배포 파시즘 신자들과 그들의 친족들에 대한 투옥은 시민들의 과세 대상이 아닌 최저 5 백 ~ 1 천만 달러의 벌금 또는 최대 2 년간의 자유 제한 또는 같은 기간에 대한 투옥에 처해질 수있다.이 법률에 적용 할 수있는 우크라이나 자료에 관해서는, 1941-1944의 우크라이나에서 설립 된 직업 정권과 협력 한 갈리 치나 SS의 분열과 OUN 회원 및 UPA 전투원의 분열은, 반 히틀러 연합에 대항하여 싸웠다. 우크라이나 1941-1945의 경우, 이것은 특히 적군과 NKVD의 단위로 이해되어야한다.
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다음으로 우리는 제 2 차 세계 대전에서 학교 과정에서 현재 가르쳐지고있는 자료가 채택 된 법에 어떻게 부합 하는지를 고려합니다.뉴스 우리는 2011 클래스 Olena Pometun과 Nestor Gupan이 11에 출판 한 우크라이나의 역사 교과서를 예로 들었습니다. (1) 3 월 2011 년에 우크라이나의 National Academy of Science의 역사 연구소에서 과학적 시험을 통과했으며, 그것은 우크라이나 교육 과학부에 의해 일반 교육 기관에 추천되었습니다. 교과서 제목은 "학문", 즉 최고 과학 수준에 해당합니다.
주제에 대한 소개에서 우크라이나 교과서의 저자는 "20 세기 우크라이나의 역사에서 중요한 구성 요소는 제 2 차 세계 대전 - 이후 가장 위대한 애국 전쟁"이라고 불리는 가장 논쟁적이고 비극적 인시기 중 하나라는 것을 인식합니다. 분명히 "불일치"는 독립적 인 우크라이나의 국가적 이데올로기의 구조를 우크라이나의 SSR의 잘 구축 된 소비에트 콘텐츠에 짜맞추는 필요성과 관련되어있다.
저자들에 따르면 전전 상황의 드라마는 "우크라이나 국민이 스스로 운명을 스스로 결정할 수 없다는 것이었다"고 전했다. 우크라이나의 운명은 Molotov-Ribbentrop 협약에 의해 입증 된 것처럼, 강국의 이해와 균형 세력의 균형에 의존했다. 이 텍스트는 우크라이나 교과서에서 사용됩니다. 우크라이나 역사 교과서에서 Pometun과 Gupan은 분명히 폴란드가 분열 한 Molotov-Ribbentrop 조약의 서명에 대한 그들의 동의를 얻은 A. Hitler과 I. Stalin (역사적으로 비 침략 협약으로 알려짐)은 제 2 차 세계 대전을 시작했다. ". (S. 8) Transcarpathian Ukraine에 영향을 준 Munich Agreement와 Czechoslovak 섹션은 교과서에 전혀 언급되어 있지 않습니다.
커먼 웰스 17 9 월 1939의 영토로 적군의 침공은 "해방 캠페인"이라고 불리지 않았습니다. 그러나 "서구 우크라이나의 우크라이나 인들은 폴란드 국가의 붕괴를 기뻐하고이를 숨기지 않았다"고 인정된다. 교과서의 저자들은이 사건에 대한 목격자의 비우호적 증언을 언급하면서 "학생들에게 후추를 추가하는 것을 주저하지 않는다." "비참한 외모를 가진"해방자 "의 등장으로부터의 위안이 아니었지만 적대적인 압제자가 도망친 기쁨도 있었다."
교과서의 저자는 사건에 대한 구체적인 정의를 제시하지 않았으며 학생이 "제 2 차 세계 대전 직전에 우크라이나 SSR에 우크라이나 땅을 진입"하기로 선택할 때 "합병"(D. Boff), "포함"(N. Werth) , "통일"(S. Zhukovsky, O. Subtelny), "직업의 유형을 점령하는 성격을 가진 통일 (S. Kulchitsky)"이라고 불리는 공식적인 합병.
"우크라이나 현지 주민들은 소련 당국에 의해 도입 된 일부 변화가 긍정적 인 반응을 발견했다"고 인정했다. 그러나 나중에 소련 정부의 입장을 바꾼 소련 정부는 지방 주민들에게 자신의 이익을 부과하기 시작했다. " 적군이 서부 우크라이나 땅에 들어선 직후 새 정부는 모든 정당과 사회 운동을 금지했으며 우크라이나 지식인들은 압력과 교사, 과학자 및 문화 노동자들이 스탈린주의의 희생자가되었다고 느꼈다 "고 밝혔다. "소련 정부는 이런 종류의 처벌을 서부 우크라이나에서의 강제 송환으로 널리 사용했다."(S. 13) "또한, 다양한 거짓 비난을당한 상당수의 사람들이 감옥에 투옥되었습니다." "모든 사람들이 살아남을 수 없었고 인구는"소련 국가의 행복한 삶 "에 대한 환영을 퇴색시키기 시작했다.이 결과로"지방의 스탈린주의 전체주의에 맞선 싸움은 우크라이나 민족주의 자 (OUN)에 의해 주도되었다. (S. 14) 따라서, 서부 우크라이나에서의 反 소비에트 민족주의 운동은 20에서 시작되었다.
11 계급의 교과서는 2 차 세계 대전 직전에 OUN이 히틀러의 계획대로 히틀러의 독일과 협조하기로 합의했다고 주장했다. "우크라이나는 독일에 초점을 맞춘 동시에 러시아에 대항하는 국가가 될 것"이라고 주장했다. OUN 당파 간 긴장이 고조되고있다. "그러나 독일의 소련에 대한 공격으로 두 가지 흐름은 독일에 의존하여 우크라이나 국가의 부흥에 기여할 수있는 모든 요소를 최대한 활용하려고 노력했다." (S. 39) 따라서, 교과서는 소련 침공 당시 우크라이나 민족주의 자들이 나치와 협력 한 사실을 인정한다. "그러나 독일 총통은 나중에 그의 마음을 바꿔"대 독일 우주 "를 동쪽으로 확장시키는 것에 중점을 두었다."독일 인도 "(C. 17) 독일 제국에 가까운 친근하고 편리한 역할을하는 우크라이나의 대화는 더 이상 없었다. 독일인들은 OUN (B)의 주도로 6 월 30에서 Lviv 1941에서 선언 한 "우크라이나 국가의 갱신"을 인정하지 않았을 때, 우크라이나 민족주의자가 히틀러의 독일과 파탄했다. (S. 39) 그러나 교과서는 " 독일에 대한 무장 투쟁 그리고 그들의 동맹군, 가정군과 폴란드 인구, 소련 당파 분리 주의자, 그리고 나중에 적군군 부대 "는 OUN이 올해의 2 월 1943에서만 잡았다. (C. 48)
"우크라이나의 점령"이라는 제목의 우크라이나 Pometun과 Gupan 역사 교과서에서 "공동주의 (cooperism)"라는 용어는 "특정 그룹의 특정 집단이나 집단이 점유하는 국가의 영역에서 침략자들과 자발적으로 협력하는 것"으로 해석됩니다. 그러나 공동 작업자들은 "집단화, 기아 또는 대중 정치적 억압 속에서 소비에트 정부로 고통받는 사람들 이었기 때문에 협동주의의 토대가되었습니다."라고 변명하기 때문에 변명의 여지가있다. 동시에, 교과서의 저자들은 군대, 행정, 국내 및 정치적 공조주의가 우크라이나 인들에게 소련의 다른 민족 들보 다 덜 영향을 미쳤다 고 믿는다. 25-25 백만 명의 공동 작업자 중 "1,5 - 2 천명은 우크라이나 인이었고 나머지는 대부분 러시아인이었습니다." (C.250) 도중에 러시아어 머리핀이 자료 프레젠테이션에 삽입됩니다.
교과서의 다섯 번째 주제는 "저항 운동 전개"에 집중되어있다. 우크라이나 교과서 저자의 해석에서 그것은 a) "소비에트 당파 운동"과 b) "Ounovsky underground and UPA"의 두 가지 구성 요소로 이루어져있다. 동시에, 이전은 "소비에트 권력의 회복"과 후자의 "우크라이나의 국가 독립"을 추구했다. (S. 38) 반세기 동안 우크라이나에서 지배적이었던 반 소비에트주의와 민족주의의 이데올로기에 비추어 볼 때 독립 우크라이나 국가의 저항 운동의 틀 내에서 싸운 것으로 추정되는 OUN 지하 및 UPA는 우크라이나 학생에게 더 선호 될 것으로 보인다. 그러나 교과서 저자들은 예수회 환영회에서 학생들에게이 "선택"을하도록 권유합니다. 교과서는 현대 우크라이나 사회에서 OUN과 UPA의 문제와 관련된 "심리적으로 이해 가능한 대결"이 있으며이 역사적 문제는 사회를 두 개의 진영으로 나눕니다. 결과적으로 "OUN과 UPA의 해결되지 않은 문제는 국가 형성 과정에 파괴적인 영향을 미친다." 교과서의 저자는 물음표를 넣고이 평가에 동의 할 것을 제안합니다. (S. 42) 점령 체제에 의한 저항 운동의 해석은 두 가지 적대적이지만 동등한 구성 요소로 이루어 지므로 우크라이나 단일 국가 건설에 관심이있다. 더욱이 "게릴라 투쟁은 저항 운동뿐만 아니라 저항 운동 전체가 국민 자신에 의해 시작되었으며, 국제 사회에서 시작되었다"고 덧붙였다. (S. 48)
본문에 따르면, 역설적 인 것이 얻어진다 : OUN과 UPA의 틀 내에서 우크라이나 민족 주의자들의 운동은 "구성면에서 국제적"이었다. 이 간접적 인 추측은 "다른 국적의 사람들과 정치 견해가 떨어지는 UPA 계급의 성장은 이데올로기와 정치의 실질적인 개정을 필요로했다"라는 텍스트로 직접 확인되었다. (S. 49) "새로운 입장을 토대로, 민족주의 운동의 지도력은 소련 당파와도 공통의 언어를 찾으려고 노력했다." (49) 그러나 1944은 "미래의 우크라이나 독립을위한 투쟁에서 가장 큰 적군은 소비에트 권력이었다 .6 월 초 1944은 Lviv에서 UPA와 Wehrmacht 대표 간의 군사 협력 가능성에 대해 협의했다" . (S. 49) "독일인들은 UPA оружие 그리고 탄약은 더 이상 대피 할 수 없게되었고, UPA는 나치에게 소련군에 대한 정보를 제공하겠다고 약속했다. 그러나 독일군과 체결 한 협약에도 불구하고 UPA 군대는 점령군의 군대를 공격하는 것을 멈추지 않았다. 50) "소련 군대에 관해서는, 적군 군대의 공격 작전 중 UPA는 부대와의 전투를 피했다. 그러나 프론트가 서쪽으로 움직 였을 때 군대가 NKVD의 군대에 왔을 때 그들은 민족주의 형성을 위해 싸우기 시작했다. "(S. 50) 표시된 부분의 의미 론적 문체 오류에 주목하자.
따라서 OUN과 UPA가 나치 점령 자들과 협력 한 새로운 사실은 11 계급 교과서의 저자들에 의해 다시 인정되지만, UPA는 독일인들과의 합의에도 불구하고 Wehrmacht와 여전히 싸웠다 고 주장된다. 레드 아미 (Red Army)에 관해서, 교과서는 UPA가 부대를 공격하지 않았다고 주장한다. 조각상이라는 의미에서 NKVD의 부대는 마치 UPA를 공격 한 것으로 보이며 군사 행동을 자제했다. 다음은 전쟁의 대결이었다.
교과서는 "전쟁 마지막 단계에서 사회 경제적, 정치적 불안정에 시달리는 서구 우크라이나 인구는 적군에 의해 지원 된 소련 권력 수락에 기울기 시작했다 .OUN과 UPA의 지도력은 소비에트 권력 강화의 전망을 예측했다. , 불안정한 반군 운동 단원들에 대해서조차도 과격한 급진적 행동의 길을 택했다. 동시에 UPA는 공산주의자들과 NKVD 직원들 그리고 그들에 대한 일련의 테러리스트 활동을 수행했다. 구소련 정부와 채굴 ... 서부 우크라이나의 인구는 망치 (소련 기관)와 모루 (OUN 및 UPA) 사이에 있었다. (S. 55) 전술 한 단편의 논리에 따라 UPA는 다시 적 육군의 육군 부대와 접촉하지 않은 것처럼 보였다. 86 페이지에서 "투쟁 기간 동안 UPA의 총지출은 20 천에 이르렀고, 소련 군인들과 장교들은 22 천 명을 살해했습니다."
결국 교과서는 다음과 같이 결론을 내렸다. "반 히틀러 연립국 승리의 주된 역할은 소련과 군대에 달려있다. 우크라이나 국민은 승리에 크게 기여했다." (S. 56) 후자의 경우 분명히 Bandera, Melnikovites, Bulbovtsev, 우크라이나 민족주의자인 OUN Be와 Em, UPA를 모두 이해할 필요가있다. 결국, 11 계급 교과서의 저자는 위대한 애국 전쟁 중 우크라이나 영토 내에서 저항 운동에 반대하는 저항 운동의 두 번째 흐름에 기록되었습니다.
OUN과 UPA의 특수한 경우에 "인류에 대한 파시즘의 범죄를 공개적으로 부인하거나 정당화하는 것"에 대한 11 클래스 인 Olena Pometun과 Nestor Gupan의 우크라이나 교과서의 저자들의 기록 - "반 히틀러 연합에 맞서 싸우고 파시스트 점령 자 "는 NNNXX-VII 법을 1 월 16 1 월 2014에서 채택했다.
(1) Pometun OI, Gupan N.M. 우크라이나의 역사. 11 클래스 자습서. 키예프, 오스 비타, 2011.
지정된 교과서는 저자의 전문성이 부족하다는 성가신 작은 오류로 가득 차 있습니다. 본문에“KOVO 정치 선전 국장 미카엘 로프 브리가 디어 사령관”이라는 글을 적어 보자.-“여단장”(P. 2); "우크라이나와 러시아의 방향은 1944 년 말까지 전체 유럽 운영 극장에서 지속적으로 동부 전선의 주요 방향이었다." - "남서쪽과 남쪽 방향"을 써야합니다. 독일인에게는 "동부 전선"이었기 때문에 교과서 저자는 독일의 전쟁을 보나요? (S. 4); "소비에트 탱크 BT-7, T-25는 장갑이 약해서 무거운 기관총이 그것을 꿰 뚫었다 "T-26을 써야한다"(S. 19); 이에 따라 22 일 이내에 모든 사격 구역마다 방어 대대가 만들어졌다 "-소총 사단을 작성해야한다"및 "포격 분리" "(P. 32);"우크라이나에서 온 이주 노동자들은 "고무 작업에 사용된다"- "이 경우에는"스타 스타 이터 "라는 용어를 사용하는 것이 더 적절하다 (P. XNUMX).
"우크라이나 이야기"의 교과서 O. Pometun과 N. Gupan의 테이블. 우크라이나에서의 위대한 애국 전쟁 중 점령 체제에 대한 저항 운동에 두 가지 흐름이 있음을 보여줍니다.
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