중국-베트남-일본-한국: 교과서 전쟁
최근 중국이 남중국해에서 베트남과 동중국해에서 일본과, 일본해에서 한국과 영토분쟁을 심화하면서 이들 XNUMX개국의 문화·이념적 영역에 변화가 일어나고 있다.
이데올로기와 선전 없이는 세계에서 단 하나의 전쟁도 일어나지 않았습니다. 그리고 그것이 끝난 후, 분쟁 당사자들은 일반적으로 교과서에 대한 해석을 제시합니다. 역사, 상황에 따라 이데올로기의 계획에 따라 젊은 세대를 "올바른"채널로 안내하도록 설계되었습니다. 새로운 정치적 조건이 형성됨에 따라 또 다른 이데올로기 적 변화가 발생하며 이는 수정 된 학교 교과서의 새로운 배치에 즉시 반영됩니다. 이번에는 중국, 일본, 한국, 베트남에서 차세대 세계관의 수정이 동등한 강도로 다루어지고 있었습니다.
일본은 2013년 84월 러시아, 한국, 중국과의 독도 다툼에 지친 일본이 처음으로 교과서 개정안을 발표했다. 이어 시모무라 하쿠분 문부과학성 장관은 “일본 교육의 가장 큰 문제는 젊은이들의 낮은 자존감”이라며 고등학생을 대상으로 한 국제 조사 자료를 인용했는데, 일본 학생의 2014%가 “가끔 쓸모없다고 느끼나요?”라는 질문에 긍정적으로 답했다. 이 지표에서 중국과 한국보다 XNUMX배 앞서 있다. 일본 청소년들의 자존감을 높이기 위해 XNUMX년 XNUMX월 일본 역사교과서는 XNUMX세기의 '전쟁범죄'에서 '애국심'과 '가장 중요한' 핵심 문제, 즉 가장 가까운 이웃인 러시아, 중국, 한국과의 영토분쟁으로 초점을 옮겼다. 동시에 교과서 페이지에서 센카쿠 제도(중화인민공화국 - 댜오위다오)와 다케시마 제도(한국 - 독도)는 "국보" 및 "원래 일본 영토"로 선언되어 이미 러시아 쿠릴 열도 남부의 교과서에 포함된 "원래 일본 섬" 목록인 시코탄, 이투루프, 쿠나시르, 하보마이에 추가되었습니다.
이에 대해 한국과 중국은 즉각 강한 분노를 표명했다. 그러나 그들은 처음으로 이렇게 하지 않았습니다. 2001년에 그들은 일본군에 의한 1937년 난징 대학살의 희생자 수가 "중국 측에 의해 상당히 과장되었을 수 있다"는 논평이 추가된 일본 교과서의 신판을 비난했고, 한국에서 일본군의 잔인성은 완전히 침묵했습니다. (그런데 2014년 교과서에는 이러한 사실과 다른 사실이 전혀 포함되어 있지 않습니다).
교과서에 난징 대학살을 경시한다는 발상은 2007년 대만에서 표명됐으며 중국에서도 거센 비판을 받았다.
26년 2013월 6일 아베 신조(安倍晋三) 일본 총리는 원한을 품은 주변국에 대한 화답으로 국제재판에서 유죄판결을 받은 전범들이 묻힌 야스쿠니신사를 참배했다. 이에 앞서 고이즈미 준이치로 총리는 2001년 집권 이후 15년 만에 2006차례 참배했다. 서울과 베이징은 특히 XNUMX년 XNUMX월 XNUMX일에 그의 마지막 사찰 방문을 기억합니다. 중국, 한국 및 XNUMX세기 전반에 일본의 침략에서 살아남은 여러 동아시아 국가에서 이 날짜는 일본이 패배하고 일본 점령이 종식된 날로 기념됩니다. 이들 국가의 정부는 D. Koizumi에게 바로 그날 사원을 방문하는 것이 일본 군국주의를 되살리려는 도쿄의 열망을 의미하고 이전에 저지른 전쟁 범죄에 대한 사과의 진정성에 의문을 제기하는 것이라고 한 번 이상 경고했습니다.
2014년 1909월 말, 야스쿠니 신사를 참배한 지 이미 한 달이 지난 지금, S. Abe는 “가치 있는” 답변을 받았습니다.
한편, 역사에 대한 접근 방식을 바꾸고자 하는 아베 S.
2014년 1962월 일본에서처럼 한국의 박경혜 대통령도 개인적인 이유로 교과서 교정에 나섰다. "일본인의 기쁨을 위한 한국 여성"에 대한 언급을 제거할 뿐만 아니라 한국이 일본 점령군과 협력한 사실을 경시하려는 욕구는 그녀의 아버지인 박정희가 일본 제국군에 복무했고 그의 집권 기간(1979-XNUMX)에 일본과의 협력을 지원했다는 사실에 근거합니다.
그러나 이웃 국가의 학교 교과서의 변화를 비난하는 베이징은 약간 교활합니다. 결국 중국 역사 교과서에는 1963 년 인도에 대한 중국의 침략과 1979 년 베트남 침공에 대한 언급이 없습니다. 이는 "젊은 세대가 죄책감을 느끼고 과거의 실수에 대한 책임을지지 않도록"하기 위해서입니다.
이에 따라 중국과 남중국해의 여러 섬에 대해 영유권을 놓고 있는 또 다른 국가인 베트남도 역사를 재고하기 시작했습니다. 2014년 1979월 중순, 존경받는 베트남 교수 중 한 명이 마침내 XNUMX년 중국 침략에 대항한 방어전을 학교 커리큘럼에 도입할 것을 제안했습니다. 르 마우 칸 교수는 "결국 이 역사적 사건은 프랑스나 미국에 대한 방어전 못지않게 중요하다"고 주장했다. 그는 “현대 청년들은 베트남이 주권을 수호하는 데 도움을 준 국가적 자부심을 느껴야 한다”고 덧붙였다.
1979년 분쟁이 끝난 후 베트남은 오늘날 중국이 전체를 차지하기를 원하는 남중국해의 스프래틀리 군도의 여러 섬 없이 남게 되었습니다.
그러나 새로운 역사책의 이념으로 길러진 베트남, 중국, 한국, 일본의 차세대 정신은 전쟁범죄에 대한 선조들의 사죄를 잊고 해양공간쟁탈전에서 '역사정의 회복'의 새로운 길을 모색하지 않을까.
- 소피아 페일
- http://ru.journal-neo.org/2014/03/31/rus-kitaj-v-etnam-yaponiya-yuzhnaya-koreya-vojna-shkol-ny-h-uchebnikov/
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