학생들의 90 %는 성공한 사람들이 아니며 패자의 삶을 살아갑니다. 우리 사회는 매트릭스의 압도적 인 최면 상태에 처해 있으며 명백한 진실을 이해할 수 없습니다. 교육 제도는 절망적이다. 불행한 사람들 90 % - 단순한 것 이상. 미네랄 워터 플랜트가 9 병의 더러운 물병에서 10을 방출한다면 매뉴얼은 확실히 감옥에 보내 졌을 것입니다.
매년 수천 개의 학교가 실현되지 않고 외롭고 가난한 사람들을 "생산"합니다. 왜 이런 일이 일어나는 걸까요?
오늘날의 악의 원인은 과거에 찾아야합니다. 현대 학교는 200 년 전에 만들어졌습니다. 이 연구소는 산업 시대의 특수한 요구에 부응했습니다. 그 당시 영국에서 생산이 급속하게 발전하고있었습니다. 새로운 공장, 은행, 공장이 출현했습니다. 수백만 명의 사려 깊고 순종적인 공연자들 (일종의 일종의 biorobot)이 그들에게 봉사하기 위해 필요했습니다. 그런 다음 상식과는 반대로이 체계는 아동의 본질 인 진화론에 기초를 두었다.
만들기에 이상적인 프로그램 로봇, 대기업의 기어입니다.
우리는 아이들이 놀기를 좋아한다는 것을 압니다. 따라서 학습은 책상보다 10 배 빠른 속도로 진행됩니다. 아이들은 많은 에너지를 가지고 있습니다. 그들은 웃고 뛰고 뛰어 오르는 것을 좋아합니다. 학교는 감정, 쾌활함, 호기심에 대한 어떤 징후로든 어린이를 처벌합니다. 영적 지식인과 육체적 개발 모두에 대한 의문은 없습니다. 우리의 교육은 개성, 성격을 파괴하고 자녀들의 의견을 박탈 할 수 있도록 만들어졌습니다.
학교가 왜 나쁜지 몇 가지 이유 :
- 현대 과학은 아이가 잘못 착각 한 경우에만 효과적으로 학습한다는 것을 증명했습니다. 학교는 아이들의 실수에 대한 두려움을 없애기 위해 최선을 다하고 있습니다. 오답을 처벌 할 경우, 듀스를 넣어 라. 미래에이 불행한 사람들은 새로운 것을 시도하고, 실험하고, 실수를하기를 두려워합니다.
- 작업에는 정확하고 잘못된 2 답변 만 있습니다. 따라서, 아이들은 세상이 평평 해지기 시작합니다. 실제로 많은 작업에는 수천 가지의 올바른 솔루션이있을 수 있습니다.
- 아이들은 생각할 시간이 없습니다. 현대 학습 과정은 아이가 끊임없이 둔하고 무의미한 작업을하도록 구성되어 있습니다. 이전에는 철학 전성기 동안 강사가 학생들을 이끌고 생각할 과제를주었습니다. 그들은 며칠 동안 논쟁 할 수 있습니다. 침묵 속에 생각 만함으로써 우리는 마음을 키울 수 있습니다.
- 현대 학교가 타고난 본능 중 하나를 죽인다. 지식에 대한 열망. 레오나르도 다빈치는 학교에 가지 않았다. 이 때문에 그는 지식에 대한 갈망을 개발하고 유지할 수있었습니다. 평생 동안 그는 놀라운 발견을 만들어 학생으로 남아있었습니다. 다빈치의 500 시대에 대한 발명품들이 앞서 있습니다. 졸업 증서를받은 대부분의 학생들은 영원히 학습을 중단합니다. 그들은이 과정을 싫어한다. 모든 삶은 영적 장애로 남아 있습니다.
- 11 년 동안 폭력과 개인 성의 굴욕으로 학교에서 오는 모든 지식은 5 달러짜리 칩에 들어갈 수 있습니다. 그들은 비용이 들지 않습니다. 세계는 빠르게 발전하고 있습니다. 정보가 시대에 뒤떨어져 쓸모 없게됩니다. 귀중한 것은 스스로 가르 칠 수있는 능력이며, 정확하게 가르쳐주지 않습니다.
대부분의 사람들은 더 이상 당나귀를 타지 않으며 아무도 비둘기 메일을 사용하지 않습니다. 현실이 바뀌 었습니다. 봉건 산업 교육 시스템 만이 동일하게 유지되었다.
친애하는 조부모님, 엄마 및 아빠, 누군가가 자녀를 학교 밖 교육으로 전학시키고, 주저없이 행복한 생활을 보내고, 학교에 데려다 줄 수있는 기회가 있다면.
학교보다 더 악하고 상상하기 힘듭니다. 학교 교육을 비판하면서, 저는 어떤 식 으로든 사람, 예외, 교사들을 하나님에게서 멀게하고 싶지 않습니다. 그들은이 학교 지옥 에서조차도 아이들에게 충분한 용기와 사랑을 갖고 지식을 주며 미래의 업적을 고취시킵니다. 그러나 불행하게도이 규칙을 강조하는 예외는 예외입니다.
친애하는 친구, 인식, 호기심을 개발하십시오.