교육의 불평등. 저렴한 교육 만 러시아를 강력한 국가로 만들 것입니다.

현대 사회에서 양질의 교육이 국가 전체의 사회 경제적 및 문화적 발전의 중요한 요소가되고 있습니다. 과학과 기술의 발전, 정보화 및 사회의 컴퓨터 화는 양질의 서비스를 제공하고 가장 중요하게는 현대 현실, 전문 교육을 갖춘 자격을 갖춘 전문가에 대한 수요를 결정합니다. 동시에 많은 국가에서 고등 교육은 거의 전적으로 엘리트 주의적이며 일반 대중은 접근하기가 쉽지 않습니다. 상업화와 같은 교육 발전의 세계적 추세는 고등 교육에 대한 접근성 측면에서 기존의 불평등을 심화시킬뿐입니다. 그러나 고등 교육에 대한 고정 보수가 없더라도, 특히 우리가 양질의 경쟁력있는 노동 시장 교육에 관해 이야기하고 있다면, 많은 가정에서 후자가 될 수 있습니다. 말할 필요도없이 교육의 접근성이 저조한 가정의 사람들이 교육을받지 못하게함으로써 큰 ​​피해를 입히고 있음을 말할 수 있습니다. 얼마나 많은 잠재적 인 엔지니어와 의사, 관리자 및 교사가 양질의 교육을받을 수 없기 때문에 러시아를받지 못했습니까? 그리고 미래에 고등 교육 기관을 더 상업화하는 과정에서 얼마나 많은 사람들이 그들을받지 못할 것인가?


교육 제도와 사회적 불평등

일반적인 견해에 따르면, 교육은 사람들의 평등을 수립하는 도구로 볼 수 있습니다. 고등 교육을받은 후에는 사회적 지위가 낮은 출신 자조차도 사회적 지위를 크게 바꿀 수 있습니다. 이 관점은 소비에트 시대와 관련하여 공정 할 것이다. 역사집단 농민 자녀 또는 마을이나 지방의 마을 출신 근로자가 활동의 모든 분야에서 경력을 쌓고 주 또는 계층 구조의 가장 높은 층을 오를 수있는 경우. 그러나 현재 상황에서 모든 것이 그렇게 명확한 것은 아니기 때문에 사회 과학의 맑스주의 경향의 틀 안에서 일하는 많은 철학자와 사회 학자들은 교육의 제도가 사회적 불평등을 주장하는 도구라고 생각한다. 교육은 기존의 불평등을 악화시키고 사회를 "엘리트"및 기본 계층으로 분할하는 것만을 강조한다고 생각합니다. 결국, 자본주의 사회에서 교육을받을 수있는 기회는 모든 젊은이들 사이에 존재하지 않습니다. 일부는 고용의 필요성으로 인해 교육을받을 여유가 없습니다. 부모는 단순히 성숙한 자녀를 재정적으로 지원할 수 없으며 다른 사람들은 대학에 가기 위해 문화적 수준과 사회적 연결이 부족합니다. 결과적으로 사회 불평등은 단지 통합되어, 대학에 진학 할 가능성이 높으며, 특히 양질의 교육을 제공하는 사람들은 고등 교육을받는 부모 가정에서 자란 사람들입니다.

교육의 불평등. 저렴한 교육 만 러시아를 강력한 국가로 만들 것입니다.
- 엘리트 영어 학교의 학생. 사진 : london-life.ru

많은 저명한 사회 학자들은 현대 사회에 존재하는 형태의 교육이 사회적 불평등의 통합에 기여한다는 사실에 주목했다. 앤서니 기든 스 (Anthony Giddens)는 20 세기의 보편적 학교 교육의 실행으로의 전환은 독점적으로 객관적인 과정, 즉 숙련 된 근로자와 기술 및 기술 전문가를위한 개발 도상국의 필요에 기인한다고 주장했다. 과학 기술 혁명과 생산의 전산화와 자동화는 기업이 "작업 그리드"를 포함하여 근로자 교육 수준에 더 많은주의를 기울 이도록 요구했다. 당연히 국가와 회사는 다양한 배경을 가진 사람들을위한 교육의 접근성을 촉진 할 수 밖에 없었습니다. 그러나 교육의 접근 가능성 증가는 실질적으로 서구 사회의 사회적 불평등에 영향을 미치지 않았다. 더욱이 고등 교육 기관을 엘리트 및 집단으로 구분하는 부분이있었습니다. 오늘날 엘리트 고등 교육은 무엇입니까? 이것은 100 개의 "최고"세계 대학이며, 전국 차원에서 수십개의 대학과 연구소가있어 전국에서 명성과 명성을 누리고 있습니다. 이러한 교육 기관의 졸업장은 졸업생에게 양질의 교육이 가능하다는 것을 선험적으로 암시하지만, 그 자체만으로도 권위 있고 돈이 많이 들어간 직업에 대한 고용을 보장하지는 않습니다. Giddens에 따르면, 교육 분야의 불평등은 이미 학교 벤치에서 결정되었습니다. 즉, 사회적 특성에 따라 학생을 분리하는 것입니다. 러시아에는 사립 특권 학교, "좋은"시립 학교 및 "보통"학교가 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 비 국가 교육 기관의 설립이 허용되기 전에 학교는 "선량한", 즉 "엘리트"와 "거의 엘리트"및 "나쁜"으로 나뉘어졌습니다. 이 분리의 주요 기준은 첫째로 제공되는 지식의 질, 둘째로 대다수의 학생의 사회적 소속이었다. 전문화 된 언어, 물리 및 수학, 자연 과학 학교는 정규 학교보다 항상 우수한 품질로 간주되어 왔습니다. 지식과 기술 측면에서 볼 때 교수진이 다르기 때문에 연구 대상이 더 인상적이었습니다. 원칙적으로, 초등 학교에서는 중등 학교에서 두 번째 외국어 인 제 1 외국어 학습이 시작되었습니다. "엘리트"학교에서받은 교육은 실제로 고등 교육 기관에 진학하기위한 보증으로 간주되었으며, 또한 권위있는 학부 및 전문 분야로의 진학으로 간주되었습니다. 현대 러시아에서는 학교 교육 부문의 상황이 더욱 악화되었습니다. 누군가는 사립 학교에 대한 비용을 지불 할 수 있습니다. 사립 학교에서는 과목 선생님들이 가르치지 만 박사 학위를 소지 한 전문가와 박사 학위를 소지하고 고등 교육 기관에서 일하는 경험이 있습니다. 그러나 러시아 가정의 대다수는 정규 교육구 학교에 자녀를 보내기를 강요 받고 있습니다. 교육의 질은 그다지 좋지 않을뿐만 아니라 악화되는 경향이 있습니다. 어쨌든 오래된 교원은 은퇴 또는 생활을 떠난다. 교육 대학의 젊은 졸업생은 빈약 한 교육 연봉으로 일하기를 원하지 않는다. 게다가, 교육 개혁은 교사의 일의 "종이"측면을 상당히 복잡하게 만들고, 책임을 증가 시켰으며, 학문 분야와 지식 수준에서의 학생들의 숫자는 현대 학동의 부모 나 조부모 세대보다 훨씬 더 문제가된다.

교육 자원으로서의 문화 및 사회 자본

그러나 실제로, 양질의 교육에 대한 접근의 불평등은 어린 시절에 제기되며 특정 학생의 사회적 기원과 관련이있다. 프랑스 사회 학자 피에르 부르디외 (Pierre Bourdieu)는 자본이 경제, 사회, 문화의 세 가지 유형이 될 수 있다고 말했다. 사회 자본과 문화 자본은 경제적 자본에서 비롯된 것이지만, 주로 교육의 사회적 불평등을 결정하는 요인입니다. 현대 사회의 사회적 지위는 주로 문화적 사회적 자본을 통해 물려받습니다. 이는 현대의 경제 자본 이전이 이전 시대에 비해 더욱 복잡해 졌기 때문입니다. 따라서 현대 사회에서 문화 자본을 배분하는 교육 시스템을 통한 문화 자본의 이전. 사회적 불평등은 문화 자본의 재생산이다. 현대 사회에서 수직 이동성 채널을 통한 진보에 결정적인 영향을 미치는 것은 문화 및 사회 자본의 소유입니다. 러시아도 예외는 아닙니다. Komsomol과 정당 사회 엘리베이터가 겹쳐지면서 먼 마을이나 일하는 마을의 원주민이 소비에트 권력의 높이에 도달 할 수있게 도와줌으로써 러시아의 사회는 점점 더 위계적이고 분화되어 가고 있습니다. 같은 도시에 살고있는 사람들, 아마도 이웃 주택이나 아파트 (소비에트 주택 분배의 유물)에 살고있는 사람들은 소득면에서가 아니라 사회 문화적 자본을 소유한다는 측면에서 전혀 다른 사회 범주에 속할 수 있습니다. 사실,이 사람들은 같은 공간에 있긴하지만 "다른 차원"에 살고 있습니다. 우수한 교육은 권위있는 활동 영역에서의 취업과 리더십 직책을 포함하여 경력 사다리의 급속한 발전에 기여합니다. 그러나 무엇보다도 양질의 교육을받을 수있는 가능성이 결정되기 전에는 가족 소득에 의해 (그리고 심지어는 더 일찍부터) 이제 사회 문화적 요인이 최전선에 서게됩니다. 더 높은 자신감을 가진 양질의 교육은 고등 교육을받는 부유 한 가정에서 이민자를 얻습니다. 수도 나 주요 도시 - 지역 센터에 거주합니다. 사회 관계, 직업 활동 및 부모 교육, 거주지 -이 모든 요소는 양질의 교육을받는 데 직접적인 영향을 미칩니다. 피에르 부르디외 (Pierre Bourdieu)는 이러한 요소들을 개인의 객관적인 자원이라고 부릅니다. 객관적인 자원 외에도 주관적인 요소는 교육을받는 과정에서 중요한 역할을합니다. 이것들은 개인의 능력, 야망, 자부심, 인생의 목표 및 형성되는 가치를 포함하여 각 개인의 개인적인 특성입니다.

바질 번스타인 (Basil Bernstein)에 따르면 "언어 코드"는 사회적 기원에 직접적으로 의존하는 형태로, 상위, 중간 및 하위 사회 집단의 대표와 다른 구두 의사 소통 형식입니다. 동시에 주요 차이점은 어휘 나 말하기 기술이 아니라 다양한 사회 계층의 아동이 언어를 사용하는 방법에 있습니다. 제한된 언어 코드가 특징 인 하위 사회 계층의 어린이들. 의사 소통 과정에서 그들은 대담한 사람이이 정보를 소유하고 있다고 확신하기 때문에별로 동의하지 않습니다. 이는 하위 계층의 많은 가정이 모든 하위 계층의 이동 통신사이며 모든 사람에게 자연스럽고 이해할 수있는 가치와 행동을 설정하기 때문입니다. 이러한 사회 집단의 대표자는 다른 사람들이 반드시 어떤 현상, 패턴 또는 행동 규범을 인식하지 못하고 있다고 의심하지 않을 수도 있습니다. 제한된 언어 코드를 사용하면 실제 경험을 효과적으로 전달할 수 있지만 추상적 인 주제로 의사 소통하는 것은 매우 어렵습니다. 중간 사회 계층에서는 언어 코드가 더욱 발전합니다. 여기에서 아이들은 사적인 맥락에 덜 초점을두고 추상적 인 프로세스 나 개념에 대해 논쟁하면서 의견을 표현할 수 있습니다. 따라서 더 발달 된 음성 코드를 가진 어린이는 더 많은 관심과 학습 능력을 보여 주며, 교육 기관에서보다 쉽게 ​​적응할 수 있으며,이어서 더 낮은 사회적 계층의 대표자가 직면 한 문제없이 고등 교육 기관에 입학 할 수 있습니다.

사회적 양극화가 학교에서 고쳐졌다.

미국 연구자 Samuel Bowles와 Herbert Gintis는 현대 사회에서의 교육 시스템을 단지 자본주의 사회의 경제적 요구를 충족시키는 기관으로 보았다. 학교 교육 과정에서 사회적 기술적 기술이 형성되어 졸업생이 기업에서 일하거나 계속 교육을받을 수 있습니다. 학교 교육의 또 다른 주요 구성 요소는 징계입니다. 학교에서 학생들은 평생 동안 직면하게 될 분야와 계층에 대해 통찰력을 얻습니다. 사실, 학교는 현대 사회의 반영이며 아이들이 그들이 따라야 할 행동을 점차적으로 동화시킬 수 있습니다. 학교에서 점차 차별화되는 아동 팀이 생겨났습니다. 유능한 사람들은 공부를 마친 후 고등 교육 기관에 입학 할 수 있고, 능력이 떨어지는 사람은 눈에 띄지 않습니다. 학교 또는 중등 직업 학교 졸업 후 교육이 끝나는 사람들입니다. 또한 학교를 그만두고 한계 계층을 보충하는 "반란군"범주가 있습니다 (물론이 범주에는 교육을받는 사람들보다 높은 지위를 얻는 예외가 있지만 대량 현상에 대해 이야기하고 있습니다). 사회 학자 티에 따르면. 파슨스 (Parsons), 현대 교육은 "두 고래"- 동기 부여 적 충성도와 개인의인지 능력에 기반을두고 있습니다. 개인의인지 능력은 타고난 것이며 또한 특정 지적 수준의 형성에 기여합니다. 동기 부여 적 충성도는 학생들의 사회적 환경, 그리고 그들의 사교 환경에 따라 결정되며, 교육 과정, 교육 기관에 대한 태도, 교사 및 동료 학생들과의 상호 작용, 교육 과정에서 높은 결과를 얻는 데 중점을 둡니다. 다른 사회 계층에서도 고등 교육에 대한 태도는 다릅니다. 상류층과 중산층을 형성하는 인구 계층의 대표자들에게는 고등 교육이 현대 사회에서 일하기위한 준비의 필수 속성으로 간주되는 반면 전문 활동에서 고등 교육을 필요로하지 않는 하위 사회 계층은 아이디어와 관련이있을 수 있습니다 그것을 얻는 것은 매우 회의적입니다. 독일의 교육에서 불평등 문제를 고려한 독일 사회 학자 Ralf Dahrendorf는 농촌 지역의 어린이, 노동 가정의 자녀, 소녀, 카톨릭 가족 가정의 아동 등 교육 분야에서 차별 가능성이있는 4 가지 범주를 확인했습니다. 따라서 학급과 성별은 Dahrendorf에 따르면 고품질 학교와 특히 고등 교육의 가용성 / 접근 가능성에 대한 주요 기준입니다. 일부 연구자는 인종 (인종)의 기준과 요인 중 하나를 포함하며, 이는 현대 사회에서 교육에 대한 접근성을 보장하는 데 중요하지 않습니다.

- 케냐의 고등학교. 사진 : globuslife.ru

학생들의 사회적 정체성은 학교 교육 과정에서 두 가지 중요한 포인트에 직접적인 영향을 미칩니다. 성적 및 계속 교육에 대한 결정 또는 고등 교육 기관 입학 거부. "교육을 계속하기로 결정하고, 가족과 학교에서 교사가받은 점수는 아이들의 평등 한 수행과 함께 하나 또는 다른 사회 계층에 속하는 것에 달려 있습니다."라고 독일 사회 학자 인 Rainer Gassler (Gassler R. 교육에 관한 : 원인과 결과 // http://www.cisr.ru/). 사회학 조사의 결과로 확립 된 바와 같이 일반적으로 학업을 계속하고자하는 욕구는 학업 성적에 의존하지 않고 학교 가족의 사회적 지위에 달려 있습니다. 그래서, 높은 사회적 지층의 "호색주의"의 거의 모든 부모와 낮은 사회적 지층의 "horoshist"부모의 38 %만이 체육관에서 교육을 계속하기 위해 아이를 보낼 것입니다. 학생 자신에 관해서는 상위층의 어린이들 중 75 %의 학생들이 체육관에, 하위층의 어린이들 - 11 %의 학생들에게 입학 할 예정이었습니다. 우리가 보는 바와 같이, 차이점은 매우 중요합니다. 43 %의 우수한 가정 학생과 공식 가정의 50 % 평범한 학생들은 고등 교육을 받기 위해 노력하고 있습니다. 따라서 학교에서 양질의 교육을받을 수있는 기회의 불평등은 부드러워 질뿐만 아니라 성장하고 있습니다. 사회적 지위가 낮은 가정의 아동은 과장된 요구를받을 수 있으며 교육을 계속한다고 주장 할 경우 더 많은 지식을 갖출 것으로 예상됩니다. 이 접근법의 결과는 고등 및 이차 사회 계층의 학생과 학생의 체육관과 고등 교육 기관에서 열악한 학업 성적이 드러난 사실입니다. 결국 그들은 자신의 동기 부여 태도와 실제 지식 수준 및 학습에 대한 민감성에 관계없이 체육관과 대학에서 자신을 찾습니다. Rainer Gassler는 교육 ​​및 학업 성과에 대한 평등성이 서로 상충되지 않으며 교육의 가용성이 향상되면 학생 성과가 향상 될 것이라고 결론을 내 렸습니다. 가족의 사회적 및 물질적 인 조건으로 인해 대학에 입학 한 많은 재능있는 사람들은 많은 것을 성취 할 수 있었고 아마도 과학, 저명한 정치가, 엔지니어 및 발명가의 "별"이되었습니다. 교육을받을 기회의 불평등은 그러한 기회를 남겨 두지 않았습니다.

20 세기에 교육의 "대중화"의 결과로 선진국의 문맹률을 사실상 근절하여 인구 대다수의 주요 과목에 다소간 용인 할 수있는 수준의 기본 지식을 제공 할 수있었습니다. 그러나 현대 교육 시스템은 특히 지난 20 년 동안 널리 보급 된 추세에 맞춰 더욱 더 결정적인 비판을 만난다. Bowles와 Gintis에 따르면 사회적 불평등은 학교에서 보존되며 개인 개발은 제한됩니다. 그러나 교육은 확립 된 사회 제도의 원활한 기능을 보장하는 기관의 하나 일 뿐이 기 때문에 자본주의 패러다임 보존의 조건에서 학교와 사후 교육의 본질을 바꿀 수는 없다. 피에르 부르디외 (Pierre Bourdieu)는 현대 사회에서 교육 시스템의 주요 기능으로 사회 계급의 수립과 보존을 고려한 것이 우연한 일은 아니었다.

러시아 교육 제도의 사회적 요인

소비에트 시대의 전국 고등 교육 전통은 교육 제도의 주요 원칙으로서 고등 교육 기관에 입학 할 기회의 평등을 고려했다. 그러나 시장 개혁은 교육 분야에서 조정을했습니다. 주립 대학의 비주 산 고등 교육 기관과 상업 부서가 다수 출현하여 고등 교육을받을 수있는 기회가 제공되었습니다. 당연히 상업화 과정에서 교육의 질이 급격히 떨어졌습니다. 왜냐하면 대학이 학업 성취도가 "상업적"인 학생을 배제하는 것이 이익이되지 못했기 때문입니다. 학생의 학업 수입이 교수의 급여를 포함하여 직접적으로 의존하는 학생의 실적이 나 빠지기 때문입니다. 그러므로 학업비를 지불 할 수있는 기회가 있고 자신의 이니셔티브에서 탈락하지 않는 "상업적"인 학생은 실제 지식과 능력에 관계없이 고등 교육을받을 수 있습니다. 위에서 언급했듯이 근대 러시아에서 고등 교육을받을 가능성은 경제적, 사회적 및 지리적 요인에 달려 있습니다. 특히 대규모 대학 센터와는 거리가 먼 외진 지역이나 농촌 지역에 거주하는 경우 자동으로 양질의 고등 교육을받을 수있는 가능성이 줄어 듭니다. 모든 가족이 여행비를 지불하고 자녀를 위해 다른 도시에서 생활 할 수있는 것은 아닙니다. 특히 학생을 유지하는 데 드는 경제적 부담은 대부분 5 년 동안 유지되어야하기 때문입니다. 미국과 영국의 사회 학자들은 교육 분야에서 자국의 상황을 분석하면서 민족적, 인종적 차이에 초점을 맞추고있다. 미국의 아프리카 계 미국인, 인도인 및 히스패닉은 "백인"미국인, 유럽 출신 이민자, 동아시아 출신 이민자보다 고등 교육을받을 기회가 적습니다. 이것은 주로 "흑인 유대인"의 생활 여건과 인디언 보호 구역이 좋은 학교 교육을 선호하지 않는다는 사회적 요인에 기인합니다. 청소년들이 고등 교육을 받기위한 삶의 전략을 세우도록 동기를 부여하지 마십시오. 러시아에서는 소수 민족 요인이 고등 교육의 걸림돌로 간주 될 수 없습니다. 다양한 국적의 대표자들이이 나라의 대학에서 공부하며 종종 언어 장벽조차도 교육의 걸림돌이되지 않습니다. 반면에, 마지막 요소는 국제 노동 시장에서 졸업장의 "비용"을 줄인다는 점에서 위험합니다. 실제 노력없이 교육을받을 가능성은 학생 단체에 부패하게 작용하며, 고용주는 상업 교육이나 "목표"를 졸업 한 무능한 전문가가이 교육 기관에 대한 신뢰를 잃어 버리는 것을보고 있습니다. 근대 러시아의 사회 지리학 적 요소는 높은 전문 교육의 접근성을 결정하는 요소 중 하나 인 민족성의 사실을 그 의미로 "차단"한다는 것이 자신감을 가지고 주장 할 수 있습니다.

- 러시아의 옴 스크 지역 인 타라시의 호스텔 전문 학교. 사진 : http://nnm.me/blogs/girlfriendHudo/ptu_v_glubinke/

현대 러시아 사회에 대한 부정적인 결과는 산업 기업이 급속도로 폐쇄되고 1990에서 형성된 고등 교육으로 국내 교육 시스템의 우선 순위를 전환하려는 경향이 있으며 경제적 인 상업 부문에서만 다소 보람있는 작업이 발견 될 수 있습니다. 그 결과, 많은 러시아 가정의 마음 속에는 아동을위한 의무 고등 교육의 사고 방식이 자리 잡게되었습니다. 동시에, 신청자와 학부모의 대다수는 고등 교육 기관에 입학하는 것이 "지각을 얻는"목적으로 만 수행된다는 사실을 숨기지 않았으며, 그렇지 않은 경우 괜찮은 직업을 갖지 않을 것입니다. 이러한 고등 교육의 "대중화"의 결과는 졸업생의 엄청난 과잉 생산 이었지만, 전문 분야에서 고용에 필요한 기술을 보유하지 못했습니다. 러시아의 "경향"1990-x - 2000-x. 수많은 젊은 변호사, 경제학자, 관리자, 심리학자가 출현하여 전문 분야에서 일자리를 찾을 수 없었고 그 직업을 차지하지 못했던 직업 교육은 전혀 필요하지 않습니다. 수행 된 기능은 중등 학교 교육의 존재에 성공적으로 대처할 수 있습니다.

법학, 경제, 금융, 심리학, 경영학 등 지원자가 요구하는 전문 분야를 졸업 한 새로운 비 주립 및 주 교육 기관의 출현과 병행하여 중등 직업 교육 시스템이 악화되었습니다. 소비에트 연방에서 창안 된 세계에서 가장 강력한 중등 직업 교육 시스템 중 하나는 국내 산업 및 농업의 모든 분야에서 숙련 된 근로자를 생산하는 데 주력했다. 1990-s에서 산업과 농업이 붕괴 된 상황에서 대다수의 일하는 직업은 청구되지 않았다. 직업 학교가 폐쇄되기 시작한 이후 남아있는 중등 직업 학교의 교육의 질이 떨어졌다. 한편, 오늘날 20 년 동안의 위기에서 국가 산업이 점차 회복하기 시작한 이후 많은 기업들이 직원들에게 실무 전문가를 배치 할 수 없었습니다. 단순히 숙련공이 없습니다. 오늘날 많은 기업들이 대부분의 변호사, 경제학자 또는 심리학자보다 훨씬 좋은 선반이나 밀러를 지불 할 준비가되어 있지만, 전문 분야에서 높은 자격을 가진 사람들은별로 부족하지 않습니다. 언론과 대중 문화에서 솜씨 좋게 손상된 일하는 직업의 위신이 전반적으로 하락한 것도 여기서 중요한 역할을했다. 1980-s에서는 작업 전문직에 대한 불신의 과정과 "근로자"의 지위가 시작되었습니다. 1990-e-2000-ies에서 원점에 도달했다. 작업 종사자가 인생 실패의 대명사가되었을 때. 최근 몇 년 동안 이러한 순진한 아이디어가 점차 사라지고 있지만 고용주 또는 잠재적 인 근로자에게는 쉽지 않습니다. 중등 직업 교육의 전통이 깨졌으며 많은 교육 기관이 사라지거나 교수진이 실용적인 기술을 전수 할 수 없게되었습니다. 오늘날 중등 직업 교육의 본격적인 시스템 복원은 교육 분야의 러시아 국가 정책의 시급한 과제 중 하나가되어야한다. 더욱이 중등 직업 교육의 부활은 많은 고등 교육 기관의 교사들이 중년기에 직업과 직업을 바꾸지 않고 일자리를 찾을 수있게한다.

Giddens에 따르면, 고등 교육에 대한 고등 교육과 중등 교육의 불균형은 제 3 세계 국가의 특징입니다. 이전의 식민지는 산업과 농업이 발달 수준이 낮고 많은 수의 전문가를 필요로하지 않았지만 제한된 수의 행정 직원과 변호사가 필요했습니다. , 대학 및 연구소를 졸업 한 경제학자, 그리고이 직업의 전문가를위한 국가의 실제 요구를 능가하는 양. 늦은 XX의 선진국 - 초기 XXI 세기. 마침내 교육 시스템의 2 단계 조직을 설립했습니다. 학부 및 대학원 과정은 사실상 고등 교육의 두 가지 주요 단계가되었으며, 교육 공간을 엘리트와 대중으로 "분열"시키는 것을 정당화했습니다. 주인은 오늘날 고등 교육의 엘리트 계층입니다. 모든 학사 학위 학생들이 근대 러시아의 행정 장관에 등록 할 수있는 것은 아니지만 행정 중심의 대부분의 지역, 특히 필수 분야의 전문가에게 지급됩니다. 전반적으로 행정 장관은 관리자와 과학 교육학 종사자 훈련 기관으로, 그리고 대량 직업 전문가 인 교사, 기술 기술 종사자, 종업원 훈련 기관으로 학사 학위를 받았다. 유럽 ​​국가에서 학사 학위의 필요성은 사회 - 인구 통계 학적 특징에 의해 촉발되었습니다. 유럽 인구의 고령화와 제 3 세계 국가에서의 대규모 이주로 인해 전문직 교육을받은 전문 인력의 이민자 교육을 가속화해야했습니다. 즉, 유럽 국가의 경제적 수요는 교육 정책을 지속적으로 결정합니다. 러시아에서는 학사에 대한 필요성이 처음부터 없었습니다. 왜냐하면 첫째, 모든 고용주가 학사 학위를 취득 할 준비가되어 있지 않고 "전문가가 아닌", "중퇴자"로 간주되기 때문이며 두 번째로 전문가의 교육을 특히 품질의 손실로 가속화 할 필요가 없기 때문입니다 준비.

접근성과 교육의 질 - 국가 성공의 열쇠

많은 러시아 과학자들과 교사들은 매우 조심스럽고 때로는이 나라에서 수행되는 교육 개혁에 대해 크게 부정적입니다. 지난 몇 년 동안 많은 수의 기사가 러시아 교육 시스템의 비판적 분석과 그에 수행 된 개혁에 전념 해왔다. 그 중에는 E.V. 현대 러시아 교육 분야 개혁에 많은 오류가 수반되어 현재 상황을 바로 잡을 수 있다고 믿고있는 발라 스키 (Balatsky), 고등 교육 기관의 발리 키예프 개혁 부정맥 증후군 (Journal of New Economic Association) No. 4 (24) - 2015 ).

- 사진 : http://fedpress.ru/news/

현대 러시아에서는 학생 수가 증가하고있어 러시아 교육의 이용 가능성이 증가하고있는 것으로 보인다. 그러나 반면에, 학생 수의 증가는 교육의 지속적인 상업화 배경에 반하여 일어나고 있습니다. 이미 2001에서 러시아 대학의 예산 장소 수는 46 % 였고, 10 년 반 후에 40 %로 축소되었습니다. 한편, 교육 과학부의 지도력은 예산 장소의 수를 30 %로 축소 할 수 있는지, 그리고 대학 내 총 지사 수의 20 %까지 줄일 수 있는지에 대해 이야기하고 있습니다. 이와 관련하여 질문이 제기됩니다. 러시아 대학 및 교육 기관의 절대 다수가 지급되는 경우 어떤 종류의 고등 교육 접근성에 대해 이야기 할 수 있습니까? 이 혁신이 대차 대조표에서 "잃어 버리려는"대학의 재정 지원을 향상시키고 향상시킬 수 있다는 것은 분명하지만, 러시아가 전체적으로 국가 및 문화와 문명으로서의 혜택을 누릴지는 의문 스럽다. 유료 및 낮은 수준의 교육은 러시아 경제에 막대한 피해를 줄 것이며 국제 교육 시장에서 국내 대학의 지위를 더욱 약화시킬 것입니다. 외국 학생들은 비록 그들의 관점에서 볼 때 싸다하더라도, 열악한 교육을받지 못할 것입니다. 따라서 외국 학생들을 가르치는 대학의 수입은 줄어들 것이다. 러시아 대학의 압도적 인 다수에서 교수진 급여가 유럽 국가의 비 숙련 노동자의 임금과 비교해도 비교할 수 없을 정도로 높습니다.

매우 놀라운 것은 세계 최고의 대학의 100에 입학하는 데 중점을 둬야하는 러시아의 "최고의"대학과 이차적 인 대학처럼 획득되는 대다수의 대학을 확인하는 것입니다. 이 개념은 러시아 고등 교육의 차별화를 촉진하고 대학 입학시 기존 사회 불평등을 악화시키는 데 기여합니다. 결국, "최고"대학은 보조금, 보조금, 장학금 형태로 국가 예산의 대부분을 받게 될 것입니다. 따라서 "유명 대학"에서 공부하는 것은 정규 대학이나 교육 기관에서 교육을받는 것보다 더 매력적입니다. 그러나 상위 사회 계층의 아이들을 끌어들이는 것이 후자의 교육의 질에 영향을 미칠 가능성은 희박합니다. 부모 나 학비의 사회적 지위가 저조한 학생의 졸업을 막을 것이기 때문에 졸업생의 수준이 전반적으로 하락할 것이기 때문입니다. 물론 러시아는 교육 제도의 개혁을 더 필요로하지만 교육의 현대화 작업은 러시아 사회의 진정한 필요에 기반을 두어야한다. 구체적으로는 긍정적이고 부정적인 결과를주의 깊게 고려해야한다. 현대 러시아에서 고등 교육의 접근성을 높이기 위해 제안 될 수있는 조치 중 하나는 엘리트 및 정규 학교 졸업생의 기회를 평등하게 할 수있는 획일적 표준의 수립과 함께 국가의 중등 교육의 질적 향상이다. 보시다시피, 통일 시험은 여전히 ​​대학 입학시 학교 졸업자들의 진정한 평등성을 의미하지 않으며 입학 후 대학에서 공부할 때도 마찬가지입니다. 둘째, 유능하고 지적으로 개발 된 인구의 낮은 사회적 집단의 대표자는 자유로운 교육을 제공한다는 의미 에서뿐만 아니라 대학에서 풀 타임으로 공부하는 동안 물질적 도움을 조직한다는 측면에서 고등 교육 기관에서 공부할 수있는 보장 된 기회를 받아야합니다. 학부모 님들의 실질적인 재정적 지원을받을 기회를 박탈당한 학생들을 위해 생계형 장학금을 지급하는 메커니즘을 조직해야합니다.

셋째, 주정부는 졸업 후 학생이 일부 전문 분야에서 일할 것이라면 상업 대학의 저소득층 학생들의 영재 교육 비용을 지불해야합니다. 물론 교수진을위한 일반적인 노동 보수를위한 조건이 만들어 져야하며, 고등 교육 기관의 교수, 조교수, 교사의 비율은 비슷한 분모로 축소되어야합니다. 수도권과 지방 대학 간 임금의 주요 차이는 지역에서 수도로의 교사 유출을 촉진하여 결과적으로 지방 대학의 교육 질이 악화되는 것을 용인 할 수 없다. 중등 직업 교육의 부활은 교육에 대한 접근성을 높이는 일반적인 맥락에서 가장 중요한 과제가되어야하며 직업에 대한 중등 직업 교육을 기반으로 고등 교육을받는 것을 포함하여 재교육 및 고급 교육 시스템이 개발되어야한다. 그런데 육아 휴가를 떠나던 주부들에게서 전직 군인이나 경찰관에게 재교육을 받고, 새로운 직업을 얻거나, 오래된 전문 기술을 복원 할 수있는 사람들이 상당히 많습니다. 정보 통신 기술의 보급 확대, 평생 교육 체제의 발전, 원거리 교육을 고려할 때, 당연히 국가의 재정, 조직, 정보 및 이데올로기 지원이 필요한 수준을 유지하는 것이 가능할 수 있습니다.

강하고 경제적으로 개발 된 국가 인 러시아의 현재와 미래는 교육에 대한 접근성 확보에 직접적으로 달려있다. 교육 상업화 정책은 이후의 쇠퇴로 이어질 뿐이며, 불가피하게 러시아 국가의 경제, 과학 및 문화에 영향을 미친다는 것을 이해해야한다. 그러므로 양질의 교육의 이용 가능성을 보장하는 임무는 러시아의 국가 안보를 보장하기위한 전반적인 전략의 틀 내에서 우선 순위 중 하나로 간주 될 수있다.
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  1. 자마 누스 17 9 월 2015 06 : 32 새로운
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    긴 게시물 niochem.
    교육을 제공하려면 이해할 필요가 있지만 나중에 사용할 수 있습니까?
    이제는 1С에서 일하는 기초 및 완전한 교육 과정 인 영어 (다른 외국어)를 알면 충분합니다. 그리고 그게 다야, 일과 정상적인 급여에 더 필요한 것이 없습니다. 그런 의미에서 이미 돈과 규범을위한 애완 동물 인 코스를 얻는 것이 있습니다.
    Techies, 자연 주의자, 인도주의자는 일반적으로 nafig를 필요로하지 않으며, 제안 된 연봉은 일반적인 생활 수준을 의미하지 않습니다.
    엘리트주의는 지금 부동산과 연결에 의해 결정됩니다, 두뇌와 교육은 그것과 아무 상관이 없습니다.
    1. Glot 17 9 월 2015 07 : 21 새로운
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      긴 게시물 niochem.
      교육을 제공하려면 이해할 필요가 있지만 나중에 사용할 수 있습니까?
      이제는 1С에서 일하는 기초 및 완전한 교육 과정 인 영어 (다른 외국어)를 알면 충분합니다. 그리고 그게 다야, 일과 정상적인 급여에 더 필요한 것이 없습니다. 그런 의미에서 이미 돈과 규범을위한 애완 동물 인 코스를 얻는 것이 있습니다.
      Techies, 자연 주의자, 인도주의자는 일반적으로 nafig를 필요로하지 않으며, 제안 된 연봉은 일반적인 생활 수준을 의미하지 않습니다.
      엘리트주의는 지금 부동산과 연결에 의해 결정됩니다, 두뇌와 교육은 그것과 아무 상관이 없습니다.


      말하지 마
      언어와 1C (아무것도 아님)를 아는 것만으로는 정상적으로 돈을 벌 수 없습니다. 개념이 무엇인지에 따라 정상입니다. 누구와 20은 정상이며 누구에게 000은 충분하지 않습니다. )))
      그러나 전반적으로 그렇지 않습니다. 타워가있는 딱딱한 껍질이있을 수 있지만 교육이 필요합니다. 때때로 그렇습니다.
      "뇌의 존재"와 연결에 관해서는 이것이 사실입니다. 좋은 곳으로 가기가 어렵습니다.
      그리고 교육을받은 사람들이 적을수록 사람들을 전체적으로 관리하는 것이 더 쉽습니다.
      1. sherp2015 17 9 월 2015 08 : 12 새로운
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        그리고 교육을받은 사람들이 적을수록 사람들을 전체적으로 관리하는 것이 더 쉽습니다.


        우리와 같은 교육부의 지도력으로, 농촌 지역에서 학교는 사진의 기사 중간에 있지만 케냐와 같은 것으로 변할 것이라 두려워합니다. 우리 정부는 많은 교육받은 사람들이 필요하지 않습니다
        1. 니콜라이 케이 17 9 월 2015 22 : 59 새로운
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          소비에트 시대에 250이 지역 센터에서 몇 킬로미터 떨어진 유럽의 시골 배후지에 가본 적이 있습니까? 농촌 학교의 교육 수준에 따라, 현재 대학에가는 것이 도시 거주자, 특히 수도보다 더 힘들 수 있습니다. 그건 그렇고, 그들이 정말로 아이들을 어지럽히는 USE를 어떻게 꾸짖더라도, 그것은 지방의 주민에게 입학을위한 더 많은 기회를 준다.
      2. 터키 사람 17 9 월 2015 10 : 42 새로운
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        타워가있는 딱딱한 껍질이있을 수 있지만 교육이 필요합니다.

        오늘날 여기까지는 여러 가지면에서 "교육 과정"이 축소되었습니다. 우표와 종이의 판매.
        1. Glot 17 9 월 2015 10 : 54 새로운
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          오늘날 여기까지는 여러 가지면에서 "교육 과정"이 축소되었습니다. 우표와 종이의 판매.


          판매, 예, 필요한 경우 졸업장, 법률 및 여권을 구입할 수 있습니다.
          그러나 모든 것이 똑같이 판매되는 것은 아니며 모든 사람 이이 길을 가고있는 것은 아닙니다.
          개인적으로 38 세, 40 세의 사람들이 원하는 크러스트를 얻는 방법을 배우고 졸업장을 구입하지 않고 대학에 진학했을 때의 예를 알고 있습니다. 그들은 더 간단한 길을 갈 수 있지만-구매. 그러나 그들은 가서 공부했습니다.
      3. MrK
        MrK 17 9 월 2015 15 : 50 새로운
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        그리고 교육을받은 사람들이 적을수록 사람들을 전체적으로 관리하는 것이 더 쉽습니다.

        나는 동의한다. 나는 추가 할 것이다.
        고대 로마로 돌아가서, 그들은 "당신이 노예를 원한다면, 사치스럽게 장려하고 장군으로서 그들을 훈련시킨다"고 잘 알고있었습니다.
        «교육은 위험합니다. 그들 (슬라브족)이 백까지 세면 충분합니다 ... 교양있는 모든 사람들은 우리의 미래의 적입니다. 모든 감정적 이의는 폐기해야합니다. 이 사람들을 철 결심으로 통치 할 필요가 있습니다 ... 그들에게 주어지는 지식 (슬라브)은 기껏해야 반쯤 지식으로 바뀌어 불만족스럽고 무정부 상태가됩니다. 그렇기 때문에 키예프에서 대학을 창설한다는 생각은 버려야합니다.(아돌프 히틀러).
        «슬라브의 낮은 교육 수준을 유지할 필요가 있습니다. 따라서 적절한 학교 정책을 적용해야합니다. 3 년제 학교는 이미 너무 높은 교육을 제공합니다.". (에리히 코흐).
        «높은 수준의 교육은 국가 차원에서 위험하며 혁명을 가져옵니다. 교육 혁명에 관한 어떤 법률도 마련되어있다. 고학력 젊은이 일수록 우리에게 더 위험합니다. 그들은 10 년마다 권력을 전복 할 것입니다. 우리가 안정을 원한다면 교육을 억제 할 필요가 있습니다 ... 교육을 시작하면 우리 스스로가 우리의 파멸의 힘을 정죄 할 것입니다".
        그리고 마지막 성명은 누구입니까? 이 사람은 아돌프 히틀러 일 수도 있고 그의 부하 들일 수도 있습니다 : Martin Bormann, Erich Koch, Heinrich Himmler, Josef Goebbels?
        아니오. 이것은 2012의 블라디미르 지리노프스키 (Bradyir Zhirinovsky) LDPR 러시아 대통령 부국장이 "러시아 연방 교육에 관한 법률 (Law on Education on the Russian Federation)"에 관해 토론 할 때 러시아 연방의 국가 두마 연설이다.
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      1. 발티카 -18 17 9 월 2015 18 : 39 새로운
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        인용구 : 북극
        개인적으로, 당신의 두뇌와 교육은 실제로 당신에게 부담을 줄 것입니다. 성공으로 가십시오! 두뇌와 교육없이. 결과를 기다리는 중

        "Dolboklyuysky"코멘트에 대한 하나 이상의 정상 반응 플러스 극성.
    3. 댓글이 삭제되었습니다.
    4. 시버트 17 9 월 2015 09 : 35 새로운
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      자본주의 생산 방식 하에서 접근 가능한 교육과 평등은 선험적으로 불가능하다. 이 기사는 공상 과학조차도 아닙니다. 시스템을 변경해야합니다.
      1. 마레 만 바실 리치 17 9 월 2015 09 : 41 새로운
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        현재 시스템은 양질의 교육을 제공하지 않습니다. 양은 통제하기 쉬울뿐만 아니라 전단하기도 더 쉽습니다.
      2. 터키 사람 17 9 월 2015 10 : 45 새로운
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        자본주의 생산 방식 하에서 접근 가능한 교육과 평등은 선험적으로 불가능하다.

        여기에서 지부의 조금 더 낮아진 그리스 출신의 한 남자가 (바 요넷)을 썼습니다. 고등 교육을 포함한 교육은 무료입니다. 그리스의 자본주의는 아닌가? 자본주의.
        그리고 우크라이나 (및 인근)에서 대부분 지불했습니다. 그리고 어디에서나 자본주의 냄새가 없습니다.
        당신은 자신의 말과 사실의 모순을 발견 했습니까?
      3. 고양이 남자 null 17 9 월 2015 11 : 00 새로운
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        자본주의 적 생산 방식을 가진 저렴한 교육은 선험적으로 불가능하다

        그래, 그렇지? 빌레이

        모든 UAE 시민은 초등 및 중등 교육을 무료로 이용할 수 있습니다.. 주요 고등 교육 기관 : 알 아인 아랍 에미리트 대학교 (1977 본부; St. 15 천 명의 학생들); 아부 다비 (1988에 설립), Al Ain (1988에 설립), Dubai (1989에 설립) 및 Ras al-Khaimah (1989에 설립)에있는 첨단 기술 대학; 샤 르자 공학 대학 Etisalata; Ajman University of Science and Technology (1988에서 설립); 샤 르자 대학교 (1997 전용); 샤 르자 아메리칸 대학교 (1997 창립); Al-Bayan University (1997에 설립, 아부 다비 최초의 사립 대학); Dubai Aviation College (1991 – 1992에 설립). 많은 UAE 시민은 미국, 영국 및 기타 아랍 국가에서 고등 교육을받습니다.

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        시스템을 변경해야합니다.

        Duc .. 변화, 우리는 누구입니까? 눈짓
      4. 니콜라이 케이 17 9 월 2015 23 : 19 새로운
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        나는 현재의 자유주의 경제학자들의 거점으로 간주되는 고등 경제 학교에 등록하는 것에 관한 실제 이야기를 말할 수 있으며, 따라서 자본가들에 대해서 이야기 할 수 있습니다. 시험 준비를 위해 5 점수를받지 못하는 학생들은 첫 학기 동안 유급 양식을 공부할 때 90 % 할인을 제공합니다. 또한 등급에 따라 학생이 최고 중 하나 인 경우 교육을 위해 50에서 100 %까지 할인되거나 예산 양식으로 전환됩니다. 연수회는 최고의 학생들에게 장학금을 지급합니다.
    5. marlin1203 17 9 월 2015 11 : 34 새로운
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      아마 그렇습니다. 그러나 가장 평범한 주제 후에도 10 분 후에 사람과 대화 할 때 "고전적"교육 또는 "이륙 및 착륙"을 이해하게됩니다. 좁은 전문가 "유속" 웃음 미래에 교육이 실제로 수요가 많아야한다는 사실은 논란의 여지가 없습니다. 왜냐하면 직업 선택에보다 책임감있는 접근법을 취해야하며 사려 깊은 경제학자와 변호사에게 달려 가지 않아야합니다. 현재 인력 부족과 관련하여 많은 조직이 직원을 교육하고 훈련시켜 학비를 지불하고 있으며 이는 초보자에게 큰 기회입니다. 일반적으로 소비에트 국가 계획위원회의 시스템과 대학 졸업생의 강제 분배에는 "무언가"가 있었다.
  2. 모스크바 17 9 월 2015 06 : 47 새로운
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    불행히도 현재의 세대와 비교할만한 것은 없으며 소홀한 교육 만 있습니다. 그리고 오래 된 세대 인 우리는 소련 중등 학교와 고등 학교, 그리고 그들이 제공 한 교육의 질을 오래 동안 기억할 것입니다 ...
    1. 칼립 17 9 월 2015 07 : 00 새로운
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      그들이 준 ... 아주 일방적 인. 수학, 물리학 - 국가 방위의 이익은 어디에 있습니까? 예, 역사 및 기타 과학 분야는 어디에 있습니까? 사회학은 전혀 없었습니다. "과학적 공산주의가 있었다!" 아니면 공산당 역사에 대한 강연에서 끌 렸나? 나는 그들 자신을 읽었지 만, 나는하지 않았다.
      1. 총검 17 9 월 2015 07 : 10 새로운
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        불행하게도, 현재 세대는 관대 한 교육과 비교할만한 것이 없습니다.

        저는 현재 그리스에 있습니다. 따라서 고등 교육을 포함한 여기의 교육은 무료입니다! 경제의 심장이 예측 된 나라입니다. 나라는 미래에 대해 살고 생각합니다. 그리고 당신은 여기에- "Gerop"이해합니다. hi
        1. Babr 17 9 월 2015 07 : 15 새로운
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          저는 현재 그리스에 있습니다. 따라서 고등 교육을 포함한 여기의 교육은 무료입니다! 경제의 심장이 예측 된 나라입니다.

          어쩌면 이것이 썩어 퍼지는 이유 중 하나입니까?
          이집트 독수리?
          1. 터키 사람 17 9 월 2015 10 : 36 새로운
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            어쩌면 이것이 썩어 퍼지는 이유 중 하나입니까?

            아무도 부패를 퍼 뜨리고 있지 않습니다. 부채는 단지 상환되어야합니다. 외계인, 잠시 동안 찍은. 따라서 괜찮은 사회에서 받아 들여집니다.
            1. 코토 보프 17 9 월 2015 13 : 31 새로운
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              아무도 부패를 퍼 뜨리고 있지 않습니다. 부채는 단지 상환되어야합니다.
              물론 그들은 부패를 확산시키지 않고 단지 외국 금융에 종지부를 찍고 산업을 도려내고 농사를 짓기 시작했습니다. 이제는 모든 것이 판매용이며, 본질적으로 식민지가됩니다.
              1. 터키 사람 17 9 월 2015 13 : 37 새로운
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                그들은 단순히 다른 사람들의 재정에 국가를 앉히고 산업, 농산물을 자르고 이제 모든 것이 판매됩니다.

                그. 그들은 죽음의 고통 속에서 돈을 빌려야 만 했습니까?
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                본질적으로 식민지로 변합니다.

                당신은 큰 몽상가입니다. 특히 오늘날 세계에서 어느 정도 독립적 인 5 개 주를 찾을 수 없다고 생각할 때.
              2. 알렉스 20 9 월 2015 01 : 03 새로운
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                물론 그들은 부패를 확산시키지 않고 단지 외국 금융에 종지부를 찍고 산업을 도려내고 농사를 짓기 시작했습니다. 이제는 모든 것이 판매용이며, 본질적으로 식민지가됩니다.

                그리스인들은 너무나 많은 것에 저항했고, 너무나 저항했습니다. 예, 그들은 평생 동안 삶을 살았습니다. 그들은 빚만을 가지고 살았습니다. 희귀 한 순간이 법안에 급증합니다. 그래서 무료로 모든 사람이 무료로 교육을받을 수 있습니다. 당신은 여전히 ​​모든 것을 지불해야한다는 것을 잊지 마십시오.
      2. 고양이 남자 null 17 9 월 2015 07 : 14 새로운
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        그들은 ... 매우 일방적으로 주었다. 수학, 물리학-국방의 이익은 어디에 있었습니까? 물론 역사와 다른 과학은 무엇입니까?

        -잊혀진 화학
        -문학 (아주 좋아), 어떤 종류의 역사-그러나
        -일해, 젠장! XNUMX 학년 이래로, 우리는 일주일에 한 번씩 목 공직을하게되었습니다. 그 다음에는 기계를위한 선삭, 밀링 등의 기계가 없었습니다.

        그리고 다른 많은 것들 ..

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        사회학은 없었다

        나에게는 없었던 것이 좋다

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        "과학 공산주의"가있었습니다. 아니면 CPSU의 역사에 관한 강의에서 벗어나게 되었습니까? 나는 나 자신을 읽을지라도

        YYYYY !!! 우리는 매우 재미있는 교훈을 얻었습니다. 그룹은 어리 석고 이빨이 아니 었습니다.

        -유노 비치! 당신은 나를 방해하고 있습니다!
        -벌써 ??
        -유노 비치, 나가!

        웃음
        1. 칼립 17 9 월 2015 08 : 08 새로운
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          우리는 개인적 또는 "voosche"에 대해 이야기하고 있습니까? 당신은 필요하지 않을 수도 있지만 사회는 그것을 필요로합니다! 아니면 이것은 "일종의 역사"입니다. 여기에 우리는 "어떤 종류의"이며 깨어 있습니다!
          1. IS-80 17 9 월 2015 08 : 40 새로운
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            우리는 개인적 또는 "voosche"에 대해 이야기하고 있습니까? 당신은 필요하지 않을 수도 있지만 사회는 그것을 필요로합니다! 아니면 이것은 "일종의 역사"입니다. 여기에 우리는 "어떤 종류의"이며 깨어 있습니다!


            당신과 당신의 사회학은 원자로를 설계하고, 다리의 건설을 계산하고, 특정 기술에 대한 새로운 재료를 찾고, 새로운 종류의 밀을 가져올 수 있습니까? 절대 안돼. 따라서 사회학에 대해 울지 않아도됩니다.
            1. 칼립 17 9 월 2015 16 : 23 새로운
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              당신과 당신의 원자로가 선거를 조직하여 당신이 원하는 사람이 승리 할 수 ​​있습니까?
              1. IS-80 17 9 월 2015 18 : 57 새로운
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                제품 견적 : kalibr
                당신과 당신의 원자로가 선거를 조직하여 당신이 원하는 사람이 승리 할 수 ​​있습니까?

                잘 모르겠지만 시도하지 않았습니다. 원자로로 선거를 조직하는 데 긍정적 인 경험이 있습니까? 미소
                1. 칼립 17 9 월 2015 20 : 51 새로운
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                  원자로는 없지만 선거가 있습니다. 저는 1995 이후 홍보 및 광고를 가르치고 있으며, 학생들과 졸업생은 누구와도 성공적으로 일하지 않습니다!
          2. 고양이 남자 null 17 9 월 2015 09 : 02 새로운
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            제품 견적 : kalibr
            우리는 개인적인 일이나 "보스"에 대해 이야기하고 있습니까? 필요하지는 않지만 사회에는 필요합니다!

            음 .. 내 IMHO, 너무 많은 사회 부비, 정치 부비 및 기타 정치 테크노 부비가 이혼했습니다.

            따라서이 아이들을 고등학교 IMHO에 실어 올리는 것은 어리석은 일입니다.

            제품 견적 : kalibr
            "이야기 없습니다." 여기에 그것은 우리에게“어떤 종류의 아니오”이며 돌아옵니다!

            “아니요”– 코스의“채우기”를 말합니다. 당신은 아마도 역사 과정이 더 나은 적용에 합당한 세분성과 일치한다는 것을 알고있을 것입니다. 예

            그래서 저는 70 년대의이 과정을 가졌습니다. 그리고 그게 전부입니다.

            그리고 매우 높은 품질을 가르쳤다. 나는 학교에 정말로 운이 좋았다.

            PS : 아아 !!! 나는 거기에서 러시아어를 잊었다! !!

            그리고 이제 "새로운 세대"는 때때로 당신이 알지 못하고 웃거나 울지 말아야 할 때도 있습니다. 그래서 그들은 또한 우리에게 매우 높은 품질을 가르쳤습니다.
      3. 마레 만 바실 리치 17 9 월 2015 09 : 44 새로운
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        솔직히, 당신은 그런 쓰레기, uyu를 썼습니다. 심지어 당신의 생각의 근시를 꺼리는 것을 설명하기 위해서입니다.
      4. dmb
        dmb 17 9 월 2015 15 : 40 새로운
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        아니면 그런 식으로 읽었을까요? 그래서 이것은 잘못의 대상이 아니라 교사입니다. 제 인도주의 고등학교에서, 한 교사는 솔직한 원형조차도 그의 강의에서 잠을 자지 못한 장갑차에 대해 너무 재능을 발휘했습니다. 또 다른 하나는 CPSU 중앙위원회의 어떤 강사도 꿈꾸지 못했던 사회 정치적 상황에 대한 근거 중심의 일치를 제공했습니다. 역사에 대한 나의 사랑은 부모님과 함께 모스크바에서 멀리 떨어진 학교에서 보냈다. 나는 독립적으로 생각하고 중국의 만리장성을 건설 한 슬라브 인에 대한 말도 안되는 사실과 역사적인 사실을 구별했다.
  3. 스트리트 17 9 월 2015 06 : 49 새로운
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    예, 우리는 사회 엘리베이터 시스템을 칼 아래에 두었습니다. 그러나 그녀는 엘리트를 소생시키고 치유하는 훌륭한 일을했습니다. 이제 사회의 계층화가 꾸준히 성장하고 있습니다. 도시에서는 이미 평판이 좋지 않은 빈민가 인 지역 (및 학교)이 나타납니다. 좋은 양질의 교육을 다시 받아야합니다.
    1. 칼립 17 9 월 2015 06 : 58 새로운
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      엘리베이터가 있었을 때입니까? Gerontocracy - 그렇습니다! 엘리베이터가 ... 지금입니다! 여자의 흉상이 문을 열어!
      1. IS-80 17 9 월 2015 08 : 54 새로운
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        제품 견적 : kalibr
        엘리베이터가 있었을 때입니까? Gerontocracy - 그렇습니다! 엘리베이터가 ... 지금입니다! 여자의 흉상이 문을 열어!

        그리고 당신은 몇 층입니까? 중앙위원회의 회장과 총무가 되시겠습니까? 그러나 왜 이것이 실제로입니까? 당신이 너무 원하기 때문에? 엘리베이터는 항상 잘 작동하지는 않았지만 제대로 작동했습니다. 이 같은 재능이 따뜻한 곳을 모두 자물쇠 세공인으로 공장에 보내지 않으면 모든 친척을 어디로 연결해야합니까?
        1. 칼립 17 9 월 2015 16 : 26 새로운
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          왜 그렇게 속물입니까? 공장이 아닌 ... 아니면 더 가치가 있지 않습니까? 아니면 그 반대의 봉인 된 보증을합니까? 마사지 사들은 이제 잘 받았습니다 ...
          1. IS-80 17 9 월 2015 19 : 12 새로운
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            왜 그렇게 속물입니까? 공장이 아닌 ... 아니면 더 가치가 있지 않습니까? 아니면 그 반대의 봉인 된 보증을합니까? 마사지 사들은 이제 잘 받았습니다 ...

            음, 무슨 멍청이, 무슨 소리 야? 단지 당신의 관심사에 관심이없고 개인적인 것이 아니라 사업에 관심이 있다는 것입니다. 나와 친척들이 사치스럽게 살기 위해 당신과 다른 모든 사람들이 음식을 위해 일해야한다면, 그러한 기회가 있다면 어떨까요? 아아, 궁전과 요트가 충분하지 않습니다. 미소
            1. 칼립 17 9 월 2015 20 : 53 새로운
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              그들은 결코 충분하지 않고 충분하지 않습니다. 이해할 수 있습니다. 하지만 내 말에 넌 아이러니하게도. 그리고 나는 너보다 위!
    2. 니콜라이 케이 17 9 월 2015 23 : 25 새로운
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      소비에트 시대에는 중요한 사회 엘리베이터가 교육이 아니라 CPSU 회원이었습니다. 우리는 시니어 한 동지들의 소원을 이루고있는 코 콤몰 (Komsomol)을 이곳에 가지고있었습니다. 그래서 그녀는 부지사로 성장했습니다.
  4. 고양이 남자 null 17 9 월 2015 06 : 57 새로운
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    제품 견적 : moskowit
    불행히도 현재의 세대와 비교할만한 것은 없으며 소홀한 교육 만 있습니다. 그리고 오래 된 세대 인 우리는 소련 중등 학교와 고등 학교, 그리고 그들이 제공 한 교육의 질을 오래 동안 기억할 것입니다 ...

    이것은 정확하게이다. 예

    제품 견적 : 스트리트
    예, 우리는 사회 엘리베이터 시스템을 칼 아래에 두었습니다. 그러나 그녀는 엘리트를 잘 부활시키고 치유했습니다.

    그리고 이것이 어떤 종류의 "엘리베이터 시스템"입니까? 80 년대와 그 이후에는 공산당을 통한 기억이있었습니다. 그리고 그 당시 CPSU는 이미 같은 가산기였습니다 (시위원회에서 시작하여 확실히 자연 뱀입니다).

    IMHO, 예 ..
    1. 칼립 17 9 월 2015 08 : 13 새로운
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      그래서 나는 그것에 대해서도 썼고 즉시 마이너스를 얻었다. 누군가를 위해 시스템이 있었고 ... 그리고 나는 젊었을 때의시를 기억했다. "전쟁 전부터 의회의 한 부관은 모두 완고하게 움직 였고, 그의 눈은 빨간 캐 비어에서 빨갛게 변했으며, 영혼은 검은 색에서 검은 색으로 변했습니다!" 발명 한 사람이 아니라 "소비에트 국민의 새로운 역사적 공동체"였습니다.
      1. IS-80 17 9 월 2015 08 : 59 새로운
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        제품 견적 : kalibr
        "전 시대의 한 부국장이 완고하게 의회에 갔고, 그의 눈은 캐비아로 붉어졌고, 그의 영혼은 검은 색으로 바뀌었다!"

        와, 세월이 흘러도 변화가 없습니다. 우리는 "소비에트 사람들의 새로운 역사 공동체"를 "러시아 사람들의 새로운 역사 공동체"로 바꾸고 정확하게 줄을 짖습니다.
      2. Glot 17 9 월 2015 14 : 55 새로운
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        "전 시대의 한 부국장이 완고하게 의회에 갔고, 그의 눈은 캐비아로 붉어졌고, 그의 영혼은 검은 색으로 바뀌었다!" 내가 생각 해낸 것이 아니라 "소비에트 사람들의 새로운 역사적 공동체".


        과장하자.
        평생 공장에서 아빠, 제련소 또는 자물쇠 제조공. 어머니, 평범한 회계사. 그러나 캐비어는 빨간색과 검은 색으로 먹었습니다. 가능했습니다.
        그리고 이제 누가 흑인을 감당할 수 있습니까? MP / 은행가 / 최고 경영자 등 ..? 예, 항상 그런 것은 아닙니다. 누군가는 항상 있지만. )))
        캐비어는 어떻습니까? 그때를 기억하십시오.

        그리고 우리가 이야기하고있는 이야기에 대해. 예전에는 무언가를 가르쳤습니다. 그러나 지금은 넓어졌습니다. 원하는 것을 선택하십시오. ))) 이러한 팬케이크는 공상 과학 작가들이 부업에서 긴장을 피우고 말하고 글을 쓸 것입니다. ))))) 그리고 그게 전부입니다- "진실". )))
        1. 칼립 17 9 월 2015 20 : 55 새로운
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          내 기사를 여기 읽었습니까? 그리고 거짓말이나 "원하는 모든 것"은 어디에 있습니까? 소설은 긴장한 곳에서 담배를 피우고 있습니까? 적어도 하나의 예를 찾으십시오!
          1. Glot 17 9 월 2015 21 : 55 새로운
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            내 기사를 여기 읽었습니까? 그리고 거짓말이나 "원하는 모든 것"은 어디에 있습니까? 소설은 긴장한 곳에서 담배를 피우고 있습니까? 적어도 하나의 예를 찾으십시오!


            아니요, 읽지 않았습니다. 그들은 있습니까? )))
            그리고 역사의 문제에 관해서는, 이것은 당신에 관한 것이 아닙니다. 이것은 우리 시대의 일반적인 추세입니다.
            각 "학술 사"자신은 전직 자동차 정비사 나 음악가, 또는 기자로부터 또는 전혀 아예로부터 역사를 배울 수 있습니다.
            그러나 당신이 역사에 무언가를 쓰면 참조를 주면 읽을 것입니다.
      3. 댓글이 삭제되었습니다.
      4. MrK
        MrK 17 9 월 2015 15 : 58 새로운
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        제품 견적 : kalibr
        그래서 나는 그것에 대해서도 썼고 즉시 마이너스를 얻었다. 그래서 누군가를 위해 시스템이있었습니다 ...


        동료 kalibr과 같이 트롤을 먹이지 마십시오!
        참여하지 마라. 바퀴벌레처럼 트롤은 끝까지 석회가 될 수 없습니다. 그 자리에서 하나를 없애면 항상 새로운 것이 될 것입니다 - 많은 바보와 사교 활동이 있습니다.
        트롤에게있어서 가장 끔찍한 일은 무시 될 때입니다. 트롤은 지루해 지거나 새로운 "목초지"로갑니다. 그러나 그 전에는 자신의 관심을 끌기 위해 피부에서 나올 것입니다 - 개인적 모욕, 범람 등이 사용됩니다.
        진정으로
        1. 칼립 17 9 월 2015 16 : 28 새로운
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          나는 개인적으로 누군가를 모욕 했는가? 그냥 채팅하고 ...
  5. 파리 루크 17 9 월 2015 07 : 53 새로운
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    강력하고 경제적으로 발전한 국가로서의 러시아의 현재와 미래는 교육에 대한 접근성 확보에 직접적으로 의존합니다.... 어쨌든 그들은 여전히 ​​잘 이해하지 못합니다 ... 제시된 자료에 대해 Ilya 감사합니다 ...
  6. 로시 - 나는 17 9 월 2015 08 : 01 새로운
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    어쨌든 소련의 교육 시스템은 어떤 학교에서든 공부 한 사람에게 기회를주었습니다! 나는 "과학적 공산주의"가 아니라 기본적인 지식을 의미합니다. 이제 바보 같고 게으른 아이가 "엘리트"학교에 밀려 들었습니다. 그는 숙련 된 중견 선수가 최선을 다해서 나오게 될 것이고, 더 밀어 붙일 것이지만 실제로는 가능할 것입니다. 부모는 "엘리트"가 아니기 때문에 그는 필요한 지식을 얻을 수 없을 것입니다.
    나는 향수가 아니지만, 소비에트 시대에 얼마나 많은 위대한 과학자들과 문화 인물들, 위대한 사람들이 가장 멀리 떨어져있는 "곰의 각도"에서 왔는지 봅니다. 그리고 지금? "무식한 무리는 쉽게 운전할 수 있습니다!" 게다가, 우리 교육의 틈새는 러시아가 목구멍을 가로 지르는 "선생님"의 "필요한 지식"을 채 웁니다!
    1. 칼립 17 9 월 2015 08 : 10 새로운
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      가장 유망한 각도에서 현대 재능있는 아이들과 푸틴 대통령 간의 만남을 보았습니까? 많은 사람들이 ... 그런! 그래서 이것은 쓰레기가 아닙니다. 이러한 재능은 항상 존재 해 왔으며 앞으로도 계속 될 것입니다. 시스템에 의존하지 않습니다!
      1. IS-80 17 9 월 2015 09 : 10 새로운
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        제품 견적 : kalibr
        이러한 재능은 항상 시스템에 의존하지 않았으며 앞으로도 계속 될 것입니다!

        그러나 얼마나 많은 이들이 실제로 자신의 재능을 실현하고 고국에 혜택을 줄 수 있는지는 시스템에 달려 있습니다.
        1. FID
          FID 17 9 월 2015 10 : 01 새로운
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          제품 견적 : IS-80
          그러나 얼마나 많은 이들이 실제로 자신의 재능을 실현하고 고국에 혜택을 줄 수 있는지는 시스템에 달려 있습니다.

          예전에는 손가락이 중요합니다 : Lomonosov, Kulibin .... 소비에트 시대에는 일반 디자이너, 예술가 등이 있습니다. 요즘-아무도, 전혀 효과적이지 않습니다 ...
          1. 토성 .mmm 18 9 월 2015 00 : 08 새로운
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            제품 견적 : SSI
            예전에는 손가락이 중요합니다 : Lomonosov, Kulibin .... 소비에트 시대에는 일반 디자이너, 예술가 등이 있습니다. 요즘-아무도, 전혀 효과적이지 않습니다 ...

            세르게이 이바노비치 (Sergey Ivanovich)는 러시아에 뛰어난 과학자가 많기 전에 과학 학교는 세계 수준에서 상당히 강력했습니다.
            이해할 수없는 일이 일어나고있는 것은 러시아에서 지금이며, 정상은 미래에 대해 걱정하지 않습니다.
  7. 리버 VV 17 9 월 2015 08 : 06 새로운
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    저자는 문제를 잘못된면에서 본다. 예를 들어 두 개의 "타워"를 예로 들면, 첫 번째는 연합이 붕괴되기 전에 받았으며 두 번째는 이미 35 천 번째였습니다. 따라서 접근 방식은 완전히 다릅니다. 두 번째로 문제를 해결하는 법을 배웠고 처음으로 문제를 해결하는 방법을 찾아 보았습니다. 그리고 지금, 우리는 익숙하지 않은 문제에 부딪 히고 부리를 멍청하게 클릭하는 젊은 전문가들을 상대해야합니다. 그러나 생산이 새로운 것이라면 어떤 문제라도 새로 해결해야합니다. 우리가 XNUMX 세의 최연소 기술자를 보유하고 있고 XNUMX 세 미만인 사람이 왜 놀랐습니까?

    학교 (고등 교육 포함)는 더 이상 우리에게 뇌를 포함 시키라고 가르치지 않습니다. 이것이 문제이며 교육 비용이 아닙니다.
    1. region58 17 9 월 2015 10 : 03 새로운
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      제품 견적 : RiverVV
      학교 (고등 교육 포함)는 더 이상 우리에게 뇌를 포함 시키라고 가르치지 않습니다. 이것이 문제이며 교육 비용이 아닙니다.

      완전히 동의 해. 비정상적인 상황은 젊은이들을 혼란에 빠뜨립니다. 특정 문제를 해결할 수있는 방법이 많이 있다고 말하면 일반적으로 뇌 파열을 일으 킵니다. 따라서 단계별 지침을 제공하십시오 (또는 지금은 유행입니다). 사실, 예외가있어서 매우 기쁩니다.
    2. 보 야카 어 17 9 월 2015 11 : 42 새로운
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      이스라엘의 고등 교육은 점차적으로
      디자인.
      그. 모든 연구는 지속적인 과정 프로젝트입니다.
      각 프로젝트는 3-4 명으로 구성됩니다.
      프로젝트의 주제는 원칙적으로 "인기있는 주제"에 관한 민간 회사입니다.
      그들은 결과의 검증에 참여합니다. 최고 학생
      즉시 연구와 병행하여 회사의 실험실에서 일해야합니다.
      비율의 일부에 잘 지불하십시오. 받은 직후에 경험이있는 학생
      학위는 회사의 중간 관리자가 될 수 있습니다.
      적은 강의, 교과서에 대한 더 많은 자율 학습, 자료
      네트워크 및 과학 기사.
      물론 지속적인 제어 및 중간 시험.
      하지만 하나의 부정 행위, 하나의 부정 행위 시트-당신은 유니에서 날아
      또는 늑대 표가있는 대학 (XNUMX 년간의 공부 금지)
      대학).
      1. 터키 사람 17 9 월 2015 12 : 13 새로운
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        제품 견적 : voyaka 어
        이스라엘의 고등 교육은 점차적으로
        디자인.
        그. 모든 연구는 지속적인 과정 프로젝트입니다.

        그것은 이스라엘에 있지 않습니다. 그것은 그런 세상에 있습니다. 세계에서는 다르게 취급되었습니다. 그리고 그들은 가르칩니다. 그리고 일반적으로 그들은 산다.
        세계에서 그는 일반적으로 약간 다른 차원에서 산다. 현대. 세계는 "역사적 이익을 방어하는"것이 아니라, 계속 찾고 있습니다. 재건을 관리하는 사람은 살아남을 것입니다. 시간이없는 사람은 사라질 것입니다. 그것은 수 세기의 깊이에서 녹을 것입니다. 항상 그렇습니다. 항상 그렇습니다. 인간 사회의 진화가 호출됩니다.
        1. 리버 VV 17 9 월 2015 13 : 29 새로운
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          그렇다면 왜 이스라엘이 항상 싸우고 있는지 궁금합니다. 모든 것이 현명하고 잘 읽습니다 ...하지만 어떤 이유로 든 좋아하지 않습니다. 이상 해요 아마도 그는 한때와 마찬가지로 곧 몇 세기의 깊이에서 해산 될 것입니다 ...
          1. 터키 사람 17 9 월 2015 13 : 34 새로운
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            제품 견적 : RiverVV
            아마도 그는 한때와 마찬가지로 곧 몇 세기의 깊이에서 해산 될 것입니다 ...

            모든 것이 가능합니다. 그러나이 질문은 나를위한 것이 아닙니다.
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          3. 보 야카 어 17 9 월 2015 14 : 45 새로운
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            "그들은 모두 똑똑하고 잘 읽었지만 ... 어떤 이유로 든 마음에 들지 않습니다"///

            그들은 스스로 자신의 질문에 대답했습니다. 따라서 그들은 좋아하지 않습니다 ... 사람
            1. 리버 VV 17 9 월 2015 15 : 11 새로운
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              아마 여전히 다른 무언가를 위해. 그러므로 도덕적 : 잘 읽은다고해서 사람이 이웃과 잘 지낼 수있는 것은 아닙니다.
  8. 아타 만 코 17 9 월 2015 09 : 11 새로운
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    모든 시스템을 쉽게 파괴 할 수 있습니다
    그러나 창조하기 위해 모든 사람이 성공하는 것은 아닙니다.
  9. 용의 17 9 월 2015 09 : 37 새로운
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    이 기사는 대통령에게 전달되었을 것입니다 ... 교육부가 활기를 되찾기 위해 그들은 숨어 그만 두었습니다.
    1. FID
      FID 17 9 월 2015 10 : 05 새로운
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      그가 그것을 읽고 싶습니까?
  10. 블라디미르 프 17 9 월 2015 09 : 59 새로운
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    한편, 우리는 오늘 밤 유가, 달러 및 궁극적으로 루블을 결정하는 미연방 준비 제도 (FRS) 회의를 기다리고 있습니다.
  11. 블라디미르 1964 17 9 월 2015 10 : 05 새로운
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    우리는 어떤 식 으로든 저자와 의견이 맞지 않을 수도 있지만, 그는 러시아 교육 문제를 유능하고 합리적으로 제기했습니다.
    이 기사는 흥미롭고 필요합니다.

    그냥, 만약 그렇다면

    많은 러시아 과학자와 교사들은 교육 분야에서 진행중인 개혁에 대해 매우 조심스럽고 때로는 부정적입니다.


    이 문구에 표시된 범주는 러시아 교육의 "코마"상태뿐만 아니라 "미국산"가이드 및 유사한 괴물에 의해 우리에게 부과 된 행동을 수행하기 시작합니다.

    여기가 그렇습니다. 맞춤법은 의도적입니다.
  12. 누가 왜 17 9 월 2015 10 : 31 새로운
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    너도밤 나무가 너무 많아 눈짓 일반적으로 모든 것이 사실이지만 일부 중요한 측면은 약간만 영향을받습니다. 예를 들어, 은퇴 할 때까지 일한 한 대학 (이름은 "주")에서 교직원의 평균 연령은 65 세입니다. 즉, 다른 5 년 동안이 대학 자체는 더 이상 존재하지 않을 것입니다 ...
  13. 도브로 슬라 프 2015 17 9 월 2015 11 : 02 새로운
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    중등 교육과 고등 교육의 질 높은 교육의 이용 가능성은 현저히 감소했으며 불행히도 계속 감소하고 있습니다.
    이것으로 할 일, 취해야 할 조치, 가능한 지렛대가 문제입니다. 현대의 요구 사항과 현실을 충족시키기 위해 소비에트 교육 샘플을 사용하거나 새로운 표준을 개발하지만 상황을 최대한 빨리 변경해야합니다.
    그리고 현대의 요구 사항은 이미 배우는 법을 배울 필요가 있습니다.
  14. aviator1913 17 9 월 2015 11 : 17 새로운
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    고등 교육에 대한 요구 사항은 때때로 러시아에서 제기되어야합니다. 고등 교육은 어떤 전환에서도 구입할 수있는 일반적인 지각을 의미하지는 않습니다. 이것은 높은 수준의 전문 지식, 우수한 기술의 존재 및 높은 지적 수준을 증명하는 문서 여야합니다.

    우리 대학의 반 이상의 학생들은 빈 머리에 넣은 선생님의 작업을 존중하지 않고 자신의 과목에 대한 심층적 인 연구를하지 않고 파티에만 참석합니다. 많은 사람들은 주립 대학이 너무 작아서 거의 모든 사람들이 돈을 지불 할 수있는 충분한 권한을 가진 뇌물에 대해서만 배웁니다.

    그러한 부주의 한 학생 때문에 프로그램 지식 수준은 매우 낮습니다. 토목 공학 대학에서 공부할 때 과목 강화와보다 철저한 지원자 선정을 옹호했습니다. 제 견적으로, 25-30 %만이 고등 교육을받을 자격이 있습니다. 이들은 과학을 실제로 배우고 움직이는 사람들입니다. 그들은 교육을 정상적인 지각이라고 부르지 않습니다. 다른 모든 사람들이 제 뜻대로라면,이 프로그램에 대처할 인구의 25-30 %를 위해 자금을 재교육하여 기꺼이 공제 할 것입니다.

    같은 논리로 러시아의 대학 중 25-30 % 만 남겨두고, 나머지는 직업 학교에서 재교육을 받거나 교육 기관의 지위 감소로 인한 불필요하고 부족한 것으로 마감했습니다.
    이런 식으로 만 러시아의 고등 교육은 질적으로 더 큰 차원으로 나아갈 수 있고, 자신의 분야의 전문가에게 좋은 출발을 제공하고 우리주의 권위와 힘을 강화할 수 있습니다.
    1. 터키 사람 17 9 월 2015 11 : 27 새로운
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      제품 견적 : aviator1913
      나는 러시아 대학의 25-30 %만을 남겨두고 나머지는 전문 학교로 재 자격을 얻었습니다.

      여기 있습니다. 매우 정확한 접근법. 실제로, 그들은 오늘날 기술 학교와 같은 것입니다. 그러나 "지각"은 정상적으로 발행됩니다. 이것과 용접. 그리고 이것의 일반적인 교육 수준이 떨어진다.
      1. aviator1913 17 9 월 2015 11 : 52 새로운
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        여기 있습니다. 매우 정확한 접근법. 실제로, 그들은 오늘날 기술 학교와 같은 것입니다. 그러나 "지각"은 정상적으로 발행됩니다. 이것과 용접. 그리고 이것의 일반적인 교육 수준이 떨어진다.


        교육 수준뿐만 아니라 그 명성도 떨어지고 있습니다. 고등 교육을받는 것은 큰 일이 아니며 멀리있는 사람조차도 마찬가지입니다. 따라서 연구소 입학은 매우 어려워서 연구 보조금을 받아야합니다. 권위있는 대학 입학 허가를받는 olympiads를 획득하는 것이 표준이되어야합니다. "진정한 대학"의 훈련 비용을 크게 늘릴 필요가 있습니다. 특히 국가의 생존 능력과 관련이없는 전문 분야의 경우, 예를 들어 변호사 또는 경제학자의 교육이 진정 비싸게 될 경우 교육에 대한 크레딧 프로그램을 개발하는 것이 필요합니다.
        1. 코토 보프 17 9 월 2015 13 : 43 새로운
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          예를 들어, 변호사 또는 경제학자의 교육을받는 것은 그 과정에서 진정으로 고가가되어야하며 교육 신용 프로그램을 개발해야합니다.
          부자의 아빠 - 어머니는 돈을 지불하고 곡물 위치에 붙을 수 있으며, 빈곤층은 가난한 사람들이 얼마나 괜찮은 지 알 수 없다는 사실에도 불구하고 교육에 대한 경쟁이 있다면 무엇이든 될 것입니다. 다른 사람에게.
          1. aviator1913 17 9 월 2015 15 : 43 새로운
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            부자의 아빠 - 어머니는 돈을 지불하고 곡물 위치에 붙을 수 있으며, 빈곤층은 가난한 사람들이 얼마나 괜찮은 지 알 수 없다는 사실에도 불구하고 교육에 대한 경쟁이 있다면 무엇이든 될 것입니다. 다른 사람에게.


            부자 아빠 엄마도 그렇게 해. 질문은 수년간 고등 교육 5을 필요로하지 않는 사람이 원하는 곳에서 일하는 대신 교실에서 걷어차는 이유입니다. 사람이 정말로 원하는 것을 알고 있다면, 위험을 감수하고, 대출을 받고, 올림피아드에 참가하고, 성적을 향상 시키며, 경쟁에서 대학을 빠져 나와 땀에 대해 배우게하십시오. 특별한 욕망이 없다면 직업 학교에 가거나 상점의 관리자 또는 그가 가고 싶은 곳에서 직무를 수행하는 것이 더 좋습니다.

            단순히 대다수의 학생들은 대학에서 시간을 낭비하고 학부모의 돈을 먹거나 바닥에서 일하기 때문에 5에서 수년간 가르쳐 온 전문 분야에서 일하고 싶지는 않지만 탐낼 대학 학위의 꿈만을 소중히합니다.
  15. 16112014nk 17 9 월 2015 18 : 28 새로운
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    교육받은 사람들은 관리하기가 어렵습니다. 모든 현명한 사람들은 자신의 마음에 상처를 입히고 바보 같은 관리자를 페니에 넣지 않습니다. 따라서 100을 읽고 세는 법을 배우기 위해 모든 것이 이루어집니다. 교사들은 더 이상 배우기를 원하지 않고 더 이상 2 학년에 학교에서 공부하기를 원하지 않습니다. 목격자들에 따르면 교실에있는 학생들은 눈이 비어 있습니다. 그러나 이것은 우리의 반 인민 권력보다 더 적합합니다. 당국은 스스로 잊을 수 없으며 유럽-아메리카 어딘가에 형성됩니다. 그리고 유권자들을 위해 그들은 이미 중앙 직업 학교를 세우기를 원합니다! GDP 축복!
  16. LCA
    LCA 17 9 월 2015 20 : 32 새로운
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    우리에게는 다른 학교가 필요합니다.

    필요한 것은 factology의 학교가 아니라 factology를 마스터하는 방법론의 학교입니다!

    모든 사람의 개발에 대한 정보 및 알고리즘 적 시스템으로서의인지적이고 창조적 인 잠재력과 방향 성의 문제에 대한 인식은 계량 적으로 건전한 지식 이론과 창의성 이론이 필연적으로 사회에서 발생하고 발전해야한다는 것을 의미하며, 삶과 관련하여 모두가 자신의인지 - 창조 잠재력 이 문제에있어 다른 사람들을 도우며 아이들의인지 적, 창조적 잠재력이 자유롭게 공개되고 숙달되도록 교육하십시오.

    인지와 창의성은 상호 연결됩니다.

    -인지는 적어도 존재하는 지각의 한계 내에서 아직 존재하지 않는 존재의 가능성에 대한 지식과 지식을 포함한다.
    - 창의력은인지 과정에서 확인 된 것을 구현할 수있는 가능성을 실현하는 것을 포함합니다.

    기술 개발은 개인이 정신 활동의 가장 적절한 개인 문화 - 정보를 얻고 처리하고 자신의 신체 (주로)와 삶의 상황을 기반으로 정보를 관리하는 알고리즘을 개발해야합니다.

    효과적인인지 - 창조 기술 - 그들의 결합은 "인지와 창조의 방법론"이라고 할 수 있습니다.

    인지의 첫 번째 결과는 세계관과 전망의 향상입니다.
  17. LCA
    LCA 17 9 월 2015 20 : 33 새로운
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    미래의 학교는 완전히 다른 것, 즉 사람들을 교육하기위한 학교가되어야합니다.
    - 개인 창조적 잠재력의 개발 - 이것은 새로운 지식과 기술을 삶의 필요성이 출현하는 속도로 독자적으로 개발하는 데 필요합니다.
    - 자기 교육 기술 - 이것은 다른 사람들이 개발 한 새로운 지식과 기술의 독립적 인 개발에 필요합니다.

    이 모든 것은 소련 최고위원회 (Supreme Council)의 작업에 자세히 설명되어 있습니다. "우리에게는 다른 학교가 필요합니다." 분석적 수집의 교육학. 교육 시스템 개혁 전략 개발을위한 작업 자료. 2 월 2004 - 5 월 2005

    그리고 이것을 위해 www.vodaspb.ru 사이트로 가십시오.

    현재, 시스템 (statehood)은 학교에 대한 영향을 통해 사회를 쇠약하게하는 것을 목표로하고 있습니다.
  18. LCA
    LCA 17 9 월 2015 20 : 35 새로운
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    사람은 "진리가 어떻게 생산되는지"알고 그것을 그것을 "생산"할 수 있어야합니다. 그리고 본질적으로 그것이 객관적인 진리 - 진리에 주관적인 접근을하는 것입니다. 진리 - 진리는 그것에 기초한 활동을 수행하기에 충분합니다.

    이 기술은 지식과 창의성의 방법론이라고합니다.

    이것은 www.vodaspb.ru 사이트에서 소련의 EaP "변증법과 무신론 : 두 가지 에센스가 일치하지 않음"의 작업에서 자세하게 나와 있습니다
    오늘날 교육은 미래이며, 이미 시작된 전투와 손실은 역사를 지우는 것을 의미합니다.

    지식은 판매를위한 것이 아니고, 소유하지 않았고, 소유주의 요청에 의해서도 소외되지 않는 유일한 "물건"이지만, 도덕에 의한 하나님의 접근이 제공됩니다.

    그러므로 지식은 오직 자신의 노동에 의해서만 마스터 될 수 있지만, 동시에 구현의 결과는 항상 정신의 특정 시스템 (동물, 좀비, 악마, 인간)과 관련 될 것입니다. 그러므로 지식은 정신의 구조에만 붙어 있습니다.
  19. LCA
    LCA 17 9 월 2015 20 : 40 새로운
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    권력을 위임 할 사람이 아무도 없다면 부주의 한 숭배 대다수의 묵념으로 악당들과 어리 석음자들에 의해 삶의 상황에 처한 노예가되지 않기 위해 정부의 통치가 고려되어야한다. 그래서 자손들은 권력을 행사할 수있는 어리 석음과 어리 석음으로 간주되지 않을 것이다.

    마지막 상태는 특정 지식, 이해, 기술을 필요로합니다.

    "코스"라는 단어의 두 감각 모두에서 :
    • 여행의 권장 방향으로,
    • 지식이 부족한 사람들에게 전달하기 위해 지식의 표현으로서.

    가능한 국가에 대한 지식을 토대로 시스템 (이 경우, 사회)을 가능한 한 가지 중에서 선택할 수 있도록 제어하는 ​​것.

    당연히 옵션 선택은 선견지명과 경영에 기초한 사람들의 진정한 도덕성과 자의성에 기인합니다.

    치유 사들은 자신이 습득 한 지식에 근거하여 사회의 자기 착취에 종사하며, 어떤 목적으로 사회에서 무지하고 왜곡 된 지식을 의도적으로 육성합니다.
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  21. LCA
    LCA 17 9 월 2015 21 : 25 새로운
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    러시아 대학들은 아직도 의사 과학적 사회 철학과 금융 경제 난센스를 가진 학생들의 세계관을 왜곡하고있다. 그 목적은 양립 할 수없는 좀비들의 코퍼스를 재현하는 것이다. - 소유자의 목표를 완전히 준수하여 국가를 통치하게 될 원주민들의 식민지 관리의 관리들과 대리인들 형식적으로 법적으로 주권 cryptocolonies.
  22. TOR2 17 9 월 2015 23 : 35 새로운
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    어떻게 든 나는 링크를 통해 구직 사이트에 갔다. 관용구가 막 넘어갑니다!
    예를 들어, 조직은 운전자를 고용합니다. 카테고리 "B"와 "C"가 필요하고 나머지는 바람직합니다. V / O가 필요합니다.
    나는 고등 교육을받은 운전자에 반대하지 않지만이 경우 의무에 그를 포함시켜야하는 이유는 무엇입니까? 그리고 매번 비슷한 진주. 그리고 우리의 교육 시스템은 그러한 요구 사항에 따라 어떤 종류의 전문가를 준비 할 것입니까?
  23. 거위 18 9 월 2015 14 : 31 새로운
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    저자의 모든 사실과 결론에 동의합니다.
    유일한 설명 : 전문가에게 적절한 급여를 주어야합니다. 경제학자, 변호사 또는 이사가 아닌 그들은 생산력이다. 회계사 또는 변호사가 무엇이든 그들은 iPhone 또는 VKontakte를 만들지 않습니다. 실제로, 생산 관리와 더불어 관리 직원은 현대 시장의 상태에 있어야 제품과 기술을 만드는 사람들에게 서비스를 제공 할 수 있습니다. 모든 것이 우리에게 거꾸로 있습니다. 전문가를 전혀 찾을 수 없다면 충분한 수준에 도달하기 위해서는 많은 요소가 개발되어야합니다. 그런 다음 모든 쓰레기통에서 회계사를 찾을 수 있습니다. 그러나 급여 자극은 완전히 다릅니다. 이것은 초기 자본주의 시대의 특징이었던 사회의 재정적 카스트를 나타냅니다. 이제 자본은 점점 교활 해졌고 결정적인 도구가 지적, 기술적 천재의 결과 인 기술적, 미적 및 기타 완벽 함 인 판매 시장과 싸우고 있습니다. 따라서, 인센티브는 거기에 갔지만 경쟁사보다 몇 퍼센트 나 뛰어나기에 충분한 양입니다. 생산 층의 체계적인 자극은 없다. 재정 카스트는 소득의 거리를 굳게 유지하며 그러한 상황은 강제적으로 만 발생합니다. 다른 시장 캡처 도구 이전.
  24. 파충류 18 9 월 2015 19 : 36 새로운
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    제품 견적 : kalibr
    그들이 준 ... 아주 일방적 인. 수학, 물리학 - 국가 방위의 이익은 어디에 있습니까? 예, 역사 및 기타 과학 분야는 어디에 있습니까? 사회학은 전혀 없었습니다. "과학적 공산주의가 있었다!" 아니면 공산당 역사에 대한 강연에서 끌 렸나? 나는 그들 자신을 읽었지 만, 나는하지 않았다.

    저는이 주제에 관심이 있습니다 ---- CPSU의 역사 주제에 대한 가르침과 역사 자체가 흥미 롭습니다. 나는 어떻게 신화가 궁금해?
    아마도 5 번째 열의 많은 대표들이 2 개 더 높은 대표자를 가지고있을 것입니다.