러시아 학교 교육의 마지막 "패배"는 봄으로 예정되어 있습니다.
2016 봄, 러시아어, 문학 및 수학 교사의 "능력을 탐구하십시오". 동시에 러시아어로 된 Unified State 시험은 "기본"및 "프로파일"수준으로 나뉩니다. 우리가 이야기 할 수 있었던 전문가의 대부분은 조용하고 감정이 없기 때문에 다음과 같은 두 가지 일리있는 무관심한 사건을 평가합니다. "마침내 소련의 러시아 학교는 고통을 겪었습니다. 모두 이것이 끝입니다. "
첫 번째부터 시작하겠습니다. 뉴스. 교육 과학부의 후원하에 연방 교육 과학부 (Rosobrnadzor)는 내년 봄에 러시아어, 문학 및 수학 교사의 역량 (RP에 배정 된)에 대한 연구를 계획하고 있습니다. "이제 11 월에 작은 샘플에 대한이 연구를 테스트하고 있습니다. 그런 다음 수천 명의 교사가 참여하면서 더 광범위한 연구 표본을 실시 할 것입니다. 샘플이 대표성을 발휘하기를 희망합니다. "라고 Rosobrnadzor의 보도 서비스가 보도했다.
선생님을 확인하는 이유는 선생님이 자신의 과목을 알고 있느냐 아니면 사역에 의하면 "일찍이 4 월 5 일 2015에서 Rosobrnadzor는 이미 다른 과목에서 교사의 전문적 교육 수준에 대한 연구를 수행했다" 역사 (6 수천 명의 참가자들에 관한) 사회 연구. 이 연구에 따르면 4 번째 교사 한 명이 역사적, 문화적 기준을 다룰 때 추가적인 전문성 개발이 필요함을 보여주었습니다. "
와우, 정말 놀라운 사실! 누가 생각했을까요? 어떤 교수법 대학교로 가서 교사, 과학 의사, 그들이 가지고있는 미친 하중, "현대적"기술적이고 체계적인 교수 보조 도구가 처분 될 때 교사가받는 비참한 급여의 종류를 확인하십시오. 그들이 아무 쓸모없는 사람과 아무도 읽을 수있는 낙서를하지 않는 정도 (학교 선생님은 덜 우려하지 않습니다). 그리고 누가 생각해보십시오 : 누가 거기서 공부하고 거기에서 가르 칠 것인가? 기껏해야, 여전히 네이티브 교육을 어떻게 든 유지하는 애호가.
글쎄, 알았어. 문제가있다. 역사학이나 사회학의 4 학년 교사 모두 자신의 주제를 전혀 모른다. 그는 "역사적, 문화적 기준을 가지고 일하면서 추가적인 전문성 개발이 필요하다"고 덧붙였다. 그것이 무엇인지는 설명하지 않습니다. 그러나 뭔가를 채울 필요가 있다고해도 - 채우십시오. 그리고 신비한 "역사 문화적 기준"을 한꺼번에 늘리십시오. 소련 학교에서와 마찬가지로 교사가 거의 매주 방법 론자와 이야기를 나눴습니다.
그러나 러시아어, 문학 및 수학 교사의 지식이 실질적으로 향상 될 동기는 교육 담당자가 공유하기로 결정한 정보 메시지에 더주의 깊게 읽을 때 두 번째 또는 세 번째 계획으로 이동합니다. 가장 중요한 것은 사역의 가장 사랑하는 사역의 개념 주의자와 창작자를 포함하여 전 세계의 어느 누구도 교사의 다가오는 "능력 연구"의 평가 기준, 절차 또는 과제와 방법을 정확히 알고 있지 않다는 것입니다. 그러나 이것은 당신이 확인할 티켓이 아닙니다. 신비하고 분명히 불완전한 "툴킷"이 있습니다.
다른 한편, 교육부의 기자 회견장에 계속 기쁜 소식을 전한다. "올해 11 월 (즉, 2 주 미만 - RP)에 교사의 역량 평가 도구를 시험하기위한 예비 시험을 실시 할 계획입니다. 예비 견적에 따르면, 러시아의 2 지역보다 많은 수천 명의 교사들이 20에 참여할 것입니다. 봄에 대규모 검사를위한 툴킷을 최종적으로 준비하기 위해 결과는 내년 1 월 말까지 분석 될 것 "이라고 말했다.
그래서, 2 주 안에, 물론, 질적으로 - 의심 할 것입니다! - "예비 시험"을 실시 할 것입니다. 이러한 고귀한 과학적 목표를 위해 2은 수천 명의 교사를 고문 할 것입니다. 교사는 수료 할 때 반년을 완료해야합니다. 그리고 신속하고 신속하게, 그러나 우리가 믿는 것처럼, 질적으로 그리고 질적으로, 불과 한 달 반 만에, 그들은 "봄에 대규모 테스트를위한 툴킷"을 재발견, 완성 및 마무리 할 것입니다. 스프링 테스트의 "규모"는 현재 수천 명의 교사 만 실험을 위해 2을 사용한다면 간단하게 제공하기가 무섭습니다. 그리고 그들이 그들과 함께 할 것은 아무도 정말로 말하지 않습니다. "테스트 도구"가 수행 될 것이라고 그들은 말한다.
알았어. 좋아! 그들은 부주의하고 무능하고 무지한 러시아어, 문학 및 수학 교사를 공개했습니다. 불행히도 많은 것이 있습니다. 당신은 그들과 다음에 무엇을 할 것입니까? 재교육? 재교육? 결국, 관련 기관들은 여전히 존재한다고 말한다. 체계적인 협회 활동에 더욱 적극적으로 참여할 것인가? 그들에게 멘토를 지정 하시겠습니까?
러시아 언어로 가정교사와 수업 중 어린이. 사진 : Alexander Ryumin / TASS
또한 5 년마다 교사는 다음 카테고리를 확인하거나 받기 위해 다시 인증을 받아야합니다. 그리고 이것을 위해서는 많이해야 할 필요가 있습니다. 72 시간 과정을 거치며 말하고 질문하십시오. 그건 그렇고,이 코스는 무료이지만 실제로 운 좋은 사람이 될 것입니다. 인증을위한 워크샵이 필요합니다. 또한, 당신은 많은 서류를 제출해야합니다 : 통합 국가 시험 결과, 올림피아드 (그리고 학교는 아니지만 상위), 출판물 목록. 예, 그 이상입니다. 따라서, neznak을 식별하는 것은 불가능합니다. 왜? 그렇다면 아직 시험되지 않았고 완전히 발명되지 않은 "역량 연구"과정에서 왜 이들을 식별 할 수 있습니까? 그런데 왜 이것이 인증 및 카테고리 문제입니까?
대답은 간단하고 표면에 놓여있는 것처럼 보입니다. 대형 Hadron Collider의 속도로 수행 된 전체 아이디어는 한 가지 목표, 즉 교사의 다음 해고입니다. 그리고 이로 인해 운이 좋은 사람들에게 월급이 약간 증가합니다. 경험에 따르면 우리 사회 - 교육 및 보건 당국의 혁신은 예산 최적화만으로 끝납니다. 왜이 시간이 달라야할까요?
그러나 또 다른 문제가 발생합니다. 그러나 왜 모든 교사들, 특히 러시아어, 문학 및 수학이 모두 함께 추방 될 수 있다면 "복잡한 도구"를 만들고, "도구"를 만들고, "승인"을 구성하고, "역량"을 탐구하는 것이 왜 복잡한 조작을 수행할까요? 지금 왜 그들이 필요합니까? 결국, 교육부와 병행하여, 학교에서 러시아어 및 문학을 가르치는 개념이 일반 토론을 위해 채택되고 있으며, 이는 학생들이이 주제를 공부해야하는 필요성을 완전히 박탈합니다.
"토론의 결과에 대해 이야기하기에는 너무 이르다. 그러나 나는 지금 그의 주요 결과를 예측할 것 "이라고 홍보 전문가 인 알렉산더 프리 발 로프 (Alexander Privalov)는 예측했다. - 우리는 뜨거운 토론에서 사회가 포괄적으로 러시아어로 최종 시험을 기본 및 프로필 수준으로 분할한다는 아이디어를 평가했으며이 아이디어가 승인되었음을 알립니다. 이것은 역사적인 단계가 될 것입니다. 단지 일반 학교가 마침내 공부할 필요가없는 학교가되기 위해 아직 부족합니다 ... 최종 시험의 분할이 실제로 의미하는 것은 수학의 예에서 쉽게 볼 수 있습니다. 이 강제적 인 주제는 1 년 전부터 그런 길로 나아 갔고, 당신은 이미 그 일이 무엇인지 알 수 있습니다. "
"통합 국가 시험 (Unified State Exam)의 도입으로 인해 학교는 학생들의 성공을 평가할 권리를 박탈당했습니다. 졸업 및 입학 시험이 병합되었거나, 두 번째 시험이 첫 번째 시험을 삼켰습니다."Alexander Privalov가 계속됩니다. - 최근까지 수학과 러시아의 두 가지 필수 시험이있었습니다. 다른 모든 학교 과목에서는 거의 공식적으로 배우지 않고 공부하지 않는 것이 허용되었습니다. 이것은 아무도 위협하지 않았습니다. 시험을 분할하면 수학은 거의 선택 사항이됩니다. 자녀의 "기본"수준은 전혀 만족스럽지 않고 9 학년을 지나고 (만족스러운 평가를 위해 처음 100 시간 이내에 계정에서 3 ~ 4 가지 작업을 해결해야 함) 수학을 가르치는 것으로부터 중지해야합니다. 자, 저는 러시아 언어로 같은 것을 보게 될까 봐 걱정됩니다. 현재의 시험조차도 지능형 미취학 아동 (확인서는 달팽이에서 찾기 쉽다) 상위 3 위를 쉽게 지나치게되며, 미래의 "기본"은 필연적으로 더 쉽게 불가피하게 될 것입니다. "
따라서 학교의 통일 국가 시험의 "기본"수준, 또는 현재 "교육 서비스의 소비자"라고 불리는 것이 무엇이든 교육학 기관, 교사 연수 기관 또는 학자 및 값 비싼 아카데미가있는 교묘 한 교수가 필요하지 않게 될 것입니다. 그리고 미래의 교사들 - 또는 그들을 "교육 서비스의 생산자들"이라고 부르는 새로운 방식으로 - 군대에서 준비 할 수 있습니다. 다시 시너지 효과와 효율성 향상을위한 것입니다. 그리고이 모든 저축의 결과는 무엇입니까! 재무 성에서는 저축이 계산되며, 얼마나 많은 돈이 될지 계산할 수 없습니다. 그리고 어딘가에 그들은 은밀한 장소에 넣을 것입니다. 그래서 저장된 한 푼도 아무 것도 쓰지 않을 것입니다. 그렇다면 진짜 화폐의 아름다움이 올 것입니다! 러시아어? 자, 누가 그것을 필요로 하죠? 교사가 교사를 고용하고 통합 국가 시험의 "핵심"부분을 차지하게하고, 불행히도 남아있는 불행한 12 개의 고등 교육 기관으로갑니다.
"러시아에서 통일 된 국가 시험을 분할하는 것은 학교를 파괴하는 단계 일뿐만 아니라 국가를 파괴하는 방법이기도합니다."라고 Alexander Privalov는 슬프게 결론을 내립니다. - 제안 된 혁신은 러시아어 및 러시아 문학의 가르침으로 상황을 바로 잡기위한 모든 시도를 끝낼 것입니다. 상황은 단순히 위험합니다. 러시아어는 학교 과목 중 하나가 아닙니다. 이것은 국가의 중추입니다. 우리가 러시아어로 말하는 방식은 국가의 지적 수준에 달려 있습니다. 러시아어를 아이들에게 가르치는 방법은 미래의 안전이라는 국가의 미래에 달려 있습니다. 교육부에 98 비율의 러시아어 습득에 대한보고를 계속할 기회를 제공하는 것은 학교 졸업자가 일반 텍스트의 두 단락을 쓰거나 이해할 수 없더라도 국가 재앙을 호출하는 것입니다. 그리고 물론,이 혁신은 중등 학교를 마칠 것이며, 마지막 도구 - 학생들에게 제공하는 마지막 요소입니다. 심각한 시험을 완전히 없애고 학교에서 공부하는 것조차도 윤회라고 할 수는 없습니다. "