교육 시스템에서 "프랑켄슈타인"이 생성되는 방법
이달 초, 러시아는 세계 랭킹 "THE : World Reputation Ranking 100"의 소위 TOP-2016에서 러시아 대학의 존재감을 높인 것으로 알려졌습니다. 이 순위 형성을 담당하는 전문가에 따르면 세계 100대 대학에 남아 있는 대학 외에도 모스크바 주립 대학과 상트 페테르부르크 주립 대학, 모스크바 물리 기술 연구소(MIPT)가 TOP에 있습니다. 30. 모스크바 주립 대학교 - 81위, 상트페테르부르크 - 90위에서 91위까지의 대학 그룹, 모스크바 물리 기술 연구소 - 100위에서 XNUMX위.
이 등급은 전 세계 10개국에서 온 약 133명의 과학자를 대상으로 한 설문 조사를 기반으로 작성되었습니다.
THE 랭킹 편집장 Phil Baty는 다음과 같이 말했습니다. 러시아 연방 교육 과학부의 언론 서비스:
언급 된 등급의 TOP-100에서 러시아 대학의 수가 증가한 후 국내 교육의 질적 성장에 기뻐하면서 모자를 공중에 던질 이유가있는 것 같습니다. 그리고 실제로 어제, 세계 10 개국, 러시아 대학에서 온 133 명의 과학자들이 빈틈없이 눈치 채지 못했고 지금 (오, 기적!) 그들은 한 번에 XNUMX 명이 "최고"에 들어갈 수 있도록 허용했습니다. 세계 백”. 그러나 국내 교육의 '질적 성장'을 기뻐할 수 있는 것은 교육 환경에서 멀리 떨어진 사람뿐이다. 결국 특정 외국 과학자들이 러시아 대학에 등급 점수를 부여하는 것과 매일 교육 시스템을 다루고 최근 몇 년 동안이 시스템에 무슨 일이 일어 났는지 직접 눈으로 보는 것은 또 다른 일입니다.
그런 일이 있었지만 이것은 적어도 일종의 이해 가능한 개발 프로그램이 전혀없는 환경 중 하나 인 교육 환경의 문제를 논의하는 정보 및 분석 포털의 또 다른 자료입니다. TV 화면에서 교육 과학부 관계자는 거의 매일 통합 국가 시험의 "뛰어난"결과, 교육 기관이 "신세대"의 교육 표준을 채택하고 있다는 사실에 대해 이야기합니다. 예를 들어 새로운 항공기가 생성되는 것보다 몇 배 더 빨리 받아 들여집니다.) 세대 ...) 학생과 학생의 소위 역량 숙달 수준의 지속적인 증가에 대해. 일반적으로 외부에서 보면 모든 것이 거의 완벽하지만 그들이 말하는 것처럼 파기 만하면됩니다 ... 머리카락 (있는 경우)이 끝에 서도록 ...
교육 시스템의 "유행"트렌드 중 하나는 시대 정신을 준수하고 대규모 최적화를 수행하려는 교육 과학부의 분명한 열망과 관련이 있습니다. (이 경우 교육 시스템)에서 "불필요한"사람들을 제거합니다. 나쁜 매너를 무시하거나 줄임으로써 새로운 (놀라운) 시스템이 탄생했습니다. 그것은 직업 교육 기관 (기술 학교, 대학, 학원)과 시골 학교에서 가장 분명하게 나타납니다.
구체적인 예 중 하나입니다.
아주 최근에 (오래된 문제에 대한 "신세대"의 또 다른 문서를 기반으로) 초기 직업 훈련 시스템이 러시아에서 공식적으로 중단되었습니다. 즉, 현대 청소년을위한 약어 인 수많은 직업 학교와 직업 학교가 사라졌습니다 (관리자, 변호사 또는 전문가의 XNUMX ~ XNUMX 개의 학위를 취득하려는 열망, 신이시여 저를 용서 해주세요, 컨설팅, 나중에 그들이 할 수 있도록 가방이나 맥주 판매) 뭔가 불쾌하게 들렸습니다. 누가 이것들에 갈까요, 실례합니다, 돼지들, 수학적 표기법 "x 제곱"대신에 편지를 그리고 사각형으로 동그라미를 치는 사람조차도 "탑"에 대한 졸업장을 얻을 수 있습니다. . 그리고 실제로이 졸업장을 받았습니다 ...
따라서 (정부가 이미 모든 귀를 울린) 우리 러시아가 필요로하는 바로 그 노동자를 훈련시키기 위해 고안된 직업 학교와 직업 학교는 대부분 존재하지 않고 구조적 흐릿한 부분과 함께 기술 학교와 심지어 대학으로 합병되었습니다 (교육적 SPO 및 VPO 조직 ). 교육부의 논리에 따라 여러 단계의 교육 수준을 가진 "확대"된 직업 학교가 나타났습니다.
그러나 이러한 기관은 때때로 너무 확대되어 그러한 기관 중 하나에서 용접공에서 관광 관리 전문가에 이르기까지 절대적으로 호환되지 않는 전문 분야를 가르 칠 수 있습니다. 그러한 다양성이 가장 이상한 것은 아니지만. 전문가가 있다면 그들이 말하는 것처럼 제발 아이들 만 공부하게하십시오.
그것은 전문가의 주요 걸림돌입니다. 결국 이미 언급했듯이 이러한 종류의 확대를 수행하는 교육 과학부는 직원 최적화를 분명히 희망했습니다. 여러 교육 기관이 합병되어 채용 계획이 축소되었습니다. 이는 엔지니어링 및 교직원 대표 수가 감소해야 함을 의미합니다. 이 절차를 구현하기로 결정한 방법은 무엇입니까? 그리고 방법은 다음과 같습니다 : 가상의 산업 훈련 마스터 (어린 아이들에게 일하는 직업을 정확하게 가르치는 사람) Ivan Ivanovich는 마스터 기술자로 일하면서 15-20 년 동안 용접, 연삭 또는 선반 작업을 가르치고, 그런 다음 교육 과학부는 이제 갑자기 질문을 던집니다. Van Vanych, 당신은 교육학 교육을 받았습니까? 결국, 어린 아이들이 용접, 연삭 또는 선삭을 배울 수 있도록 필요합니다.
Van Vanych는 실제로 교육학 교육이 없기 때문에 손을 으쓱합니다. 일찍이 아이들에게 용접기 사용법을 가르치려면 교육학 대학을 졸업해야한다고 상상할 수 없었기 때문입니다 ... 나는 생각했습니다. 기술, 경험, 그 모든 것, 공장에서 일했고 그는 사람들과 의사 소통하는 것에 대해 많이 알고 있습니다 ... 이제야 국가의 주요 교육 부서가 Ivan Ivanovich에게 말합니다. 당신의 기술과 경험을 지옥에 놓고 고용주 " 빼서 넣어!" 교육학 학위, 그렇지 않으면 직책에 해당하지 않습니다. 원하는 곳에 "크러스트"를 얻으십시오! 전환 중에도 구입할 수 있습니다 ... 그들은 "필요합니다! "라고 말 했으므로 필요합니다 ...
그리고이 평균 Van Vanych는 은퇴하기까지 3 ~ 4 년이 남았고 근로자 교육 작업을 위해 러시아 최대 산업 기업에서 성공적으로 일하는 수백 명의 자격을 갖춘 용접공 및 기계 운영자를 교육했습니다. "수석 리더십"의 곡조에 맞춰 춤을 추도록 강요받는 교육 과학부와 고용주는 신경 쓰지 않습니다. 교육학 교육 전문가 인 Van Vanych와 함께 필요한 교육 과정에 참여한 Van Vanych와 함께 근무하는 Van Vanych는 단순히 학생들에게 금속 및 전극을 다루는 방법을 가르쳤습니다.
그리고이 Van Vanyches의 대부분은 손을 더 높이 들고 침을 뱉으며 이렇게 말합니다. “예, 푸른 불꽃으로 태워주세요. 나는 차라리 내 차고에서 고장 난 차를 정리하는 등 수고를 하고 싶습니다. 그러면 그렇게 될 것입니다. 그리고 현재 수십 년 동안 자신의 직업을 포기하고 수십 개의 인증서와 수백 개의 도시 및 지역 최고의 전문가 목록에 이름이 있는 사람은 "자격을 갖춘" 전문가로 대체됩니다. 졸업장 (인증서, 교육학 교육 과정 "껍질"), 그러나 좋은 손의 준비가 무엇인지 전혀 모릅니다. 결과적으로 a) 교육 환경에서 세대 간의 연결이 끊어지고 b) "최적화"하려는 시도는 해당 분야의 전문가를 대문자로 잃게 만들고 c) 부조리의 수준은 다음과 같은 사람들이 증가합니다. 경제에 필요한 인력을 준비하는 과정의 본질과는 거리가 멀다.
그러나 교육 과학부의 보고서에서 모든 것이 훌륭합니다-모든 사람이 자신의 위치에 해당합니다-모두가 필요한 졸업장을 가지고 있으며 오늘날 원할 경우 준 법적 온라인 상점에서 구입할 수 있습니다. 어쨌든 단일 데이터베이스 의 대학 졸업생은 아직 생성되지 않았습니다.
교육 시스템의 본질이 지워지고 있습니다. 책임감 있는 전문가의 헌신적인 작업입니다. 학생이나 학생을 가르치는 것은 그가 어떻게 할 것인지에 대한 XNUMX개의 서류를 작성하는 것과 전혀 같지 않습니다. 어떻게했는지에 대한 또 다른 백개의 보고서 ... 교육 시스템은 파괴 된 소비에트 교육 모델에서 남은 파편으로 조립되고 완전한 혼란의 소스 아래 서양 옷을 입은 일종의 "프랑켄슈타인"의 기능을 획득하고 있습니다. 일반적으로 (종이 제외) 결과는 교육부가 받기를 기대하고 결국 과학입니다.
이 등급은 전 세계 10개국에서 온 약 133명의 과학자를 대상으로 한 설문 조사를 기반으로 작성되었습니다.
THE 랭킹 편집장 Phil Baty는 다음과 같이 말했습니다. 러시아 연방 교육 과학부의 언론 서비스:
우리가 이전 순위를 발표했을 때 말했듯이 러시아는 고등 교육에도 투자하는 중국과 같은 글로벌 플레이어와 경쟁하기 위해 계속 열심히 노력해야 할 것입니다. 일반적으로 러시아 등급에서 세 번째 참가자 인 MIPT의 존재는 훌륭합니다. 뉴스. 작년에는 러시아 대학이 100개만 순위에 올랐고 그 이전에는 수년 동안 단 XNUMX개 대학만 순위에 올랐습니다. 명성은 고등 교육의 글로벌 통화입니다. 주관적이고 항상 공정하지는 않을 수 있지만 매우 중요합니다. 이들은 상위 XNUMX대 명문 대학으로, 전 세계 전체 대학 수의 XNUMX%에 불과한 소규모 엘리트 그룹입니다.
언급 된 등급의 TOP-100에서 러시아 대학의 수가 증가한 후 국내 교육의 질적 성장에 기뻐하면서 모자를 공중에 던질 이유가있는 것 같습니다. 그리고 실제로 어제, 세계 10 개국, 러시아 대학에서 온 133 명의 과학자들이 빈틈없이 눈치 채지 못했고 지금 (오, 기적!) 그들은 한 번에 XNUMX 명이 "최고"에 들어갈 수 있도록 허용했습니다. 세계 백”. 그러나 국내 교육의 '질적 성장'을 기뻐할 수 있는 것은 교육 환경에서 멀리 떨어진 사람뿐이다. 결국 특정 외국 과학자들이 러시아 대학에 등급 점수를 부여하는 것과 매일 교육 시스템을 다루고 최근 몇 년 동안이 시스템에 무슨 일이 일어 났는지 직접 눈으로 보는 것은 또 다른 일입니다.
그런 일이 있었지만 이것은 적어도 일종의 이해 가능한 개발 프로그램이 전혀없는 환경 중 하나 인 교육 환경의 문제를 논의하는 정보 및 분석 포털의 또 다른 자료입니다. TV 화면에서 교육 과학부 관계자는 거의 매일 통합 국가 시험의 "뛰어난"결과, 교육 기관이 "신세대"의 교육 표준을 채택하고 있다는 사실에 대해 이야기합니다. 예를 들어 새로운 항공기가 생성되는 것보다 몇 배 더 빨리 받아 들여집니다.) 세대 ...) 학생과 학생의 소위 역량 숙달 수준의 지속적인 증가에 대해. 일반적으로 외부에서 보면 모든 것이 거의 완벽하지만 그들이 말하는 것처럼 파기 만하면됩니다 ... 머리카락 (있는 경우)이 끝에 서도록 ...
교육 시스템의 "유행"트렌드 중 하나는 시대 정신을 준수하고 대규모 최적화를 수행하려는 교육 과학부의 분명한 열망과 관련이 있습니다. (이 경우 교육 시스템)에서 "불필요한"사람들을 제거합니다. 나쁜 매너를 무시하거나 줄임으로써 새로운 (놀라운) 시스템이 탄생했습니다. 그것은 직업 교육 기관 (기술 학교, 대학, 학원)과 시골 학교에서 가장 분명하게 나타납니다.
구체적인 예 중 하나입니다.
아주 최근에 (오래된 문제에 대한 "신세대"의 또 다른 문서를 기반으로) 초기 직업 훈련 시스템이 러시아에서 공식적으로 중단되었습니다. 즉, 현대 청소년을위한 약어 인 수많은 직업 학교와 직업 학교가 사라졌습니다 (관리자, 변호사 또는 전문가의 XNUMX ~ XNUMX 개의 학위를 취득하려는 열망, 신이시여 저를 용서 해주세요, 컨설팅, 나중에 그들이 할 수 있도록 가방이나 맥주 판매) 뭔가 불쾌하게 들렸습니다. 누가 이것들에 갈까요, 실례합니다, 돼지들, 수학적 표기법 "x 제곱"대신에 편지를 그리고 사각형으로 동그라미를 치는 사람조차도 "탑"에 대한 졸업장을 얻을 수 있습니다. . 그리고 실제로이 졸업장을 받았습니다 ...
따라서 (정부가 이미 모든 귀를 울린) 우리 러시아가 필요로하는 바로 그 노동자를 훈련시키기 위해 고안된 직업 학교와 직업 학교는 대부분 존재하지 않고 구조적 흐릿한 부분과 함께 기술 학교와 심지어 대학으로 합병되었습니다 (교육적 SPO 및 VPO 조직 ). 교육부의 논리에 따라 여러 단계의 교육 수준을 가진 "확대"된 직업 학교가 나타났습니다.
그러나 이러한 기관은 때때로 너무 확대되어 그러한 기관 중 하나에서 용접공에서 관광 관리 전문가에 이르기까지 절대적으로 호환되지 않는 전문 분야를 가르 칠 수 있습니다. 그러한 다양성이 가장 이상한 것은 아니지만. 전문가가 있다면 그들이 말하는 것처럼 제발 아이들 만 공부하게하십시오.
그것은 전문가의 주요 걸림돌입니다. 결국 이미 언급했듯이 이러한 종류의 확대를 수행하는 교육 과학부는 직원 최적화를 분명히 희망했습니다. 여러 교육 기관이 합병되어 채용 계획이 축소되었습니다. 이는 엔지니어링 및 교직원 대표 수가 감소해야 함을 의미합니다. 이 절차를 구현하기로 결정한 방법은 무엇입니까? 그리고 방법은 다음과 같습니다 : 가상의 산업 훈련 마스터 (어린 아이들에게 일하는 직업을 정확하게 가르치는 사람) Ivan Ivanovich는 마스터 기술자로 일하면서 15-20 년 동안 용접, 연삭 또는 선반 작업을 가르치고, 그런 다음 교육 과학부는 이제 갑자기 질문을 던집니다. Van Vanych, 당신은 교육학 교육을 받았습니까? 결국, 어린 아이들이 용접, 연삭 또는 선삭을 배울 수 있도록 필요합니다.
Van Vanych는 실제로 교육학 교육이 없기 때문에 손을 으쓱합니다. 일찍이 아이들에게 용접기 사용법을 가르치려면 교육학 대학을 졸업해야한다고 상상할 수 없었기 때문입니다 ... 나는 생각했습니다. 기술, 경험, 그 모든 것, 공장에서 일했고 그는 사람들과 의사 소통하는 것에 대해 많이 알고 있습니다 ... 이제야 국가의 주요 교육 부서가 Ivan Ivanovich에게 말합니다. 당신의 기술과 경험을 지옥에 놓고 고용주 " 빼서 넣어!" 교육학 학위, 그렇지 않으면 직책에 해당하지 않습니다. 원하는 곳에 "크러스트"를 얻으십시오! 전환 중에도 구입할 수 있습니다 ... 그들은 "필요합니다! "라고 말 했으므로 필요합니다 ...
그리고이 평균 Van Vanych는 은퇴하기까지 3 ~ 4 년이 남았고 근로자 교육 작업을 위해 러시아 최대 산업 기업에서 성공적으로 일하는 수백 명의 자격을 갖춘 용접공 및 기계 운영자를 교육했습니다. "수석 리더십"의 곡조에 맞춰 춤을 추도록 강요받는 교육 과학부와 고용주는 신경 쓰지 않습니다. 교육학 교육 전문가 인 Van Vanych와 함께 필요한 교육 과정에 참여한 Van Vanych와 함께 근무하는 Van Vanych는 단순히 학생들에게 금속 및 전극을 다루는 방법을 가르쳤습니다.
그리고이 Van Vanyches의 대부분은 손을 더 높이 들고 침을 뱉으며 이렇게 말합니다. “예, 푸른 불꽃으로 태워주세요. 나는 차라리 내 차고에서 고장 난 차를 정리하는 등 수고를 하고 싶습니다. 그러면 그렇게 될 것입니다. 그리고 현재 수십 년 동안 자신의 직업을 포기하고 수십 개의 인증서와 수백 개의 도시 및 지역 최고의 전문가 목록에 이름이 있는 사람은 "자격을 갖춘" 전문가로 대체됩니다. 졸업장 (인증서, 교육학 교육 과정 "껍질"), 그러나 좋은 손의 준비가 무엇인지 전혀 모릅니다. 결과적으로 a) 교육 환경에서 세대 간의 연결이 끊어지고 b) "최적화"하려는 시도는 해당 분야의 전문가를 대문자로 잃게 만들고 c) 부조리의 수준은 다음과 같은 사람들이 증가합니다. 경제에 필요한 인력을 준비하는 과정의 본질과는 거리가 멀다.
그러나 교육 과학부의 보고서에서 모든 것이 훌륭합니다-모든 사람이 자신의 위치에 해당합니다-모두가 필요한 졸업장을 가지고 있으며 오늘날 원할 경우 준 법적 온라인 상점에서 구입할 수 있습니다. 어쨌든 단일 데이터베이스 의 대학 졸업생은 아직 생성되지 않았습니다.
교육 시스템의 본질이 지워지고 있습니다. 책임감 있는 전문가의 헌신적인 작업입니다. 학생이나 학생을 가르치는 것은 그가 어떻게 할 것인지에 대한 XNUMX개의 서류를 작성하는 것과 전혀 같지 않습니다. 어떻게했는지에 대한 또 다른 백개의 보고서 ... 교육 시스템은 파괴 된 소비에트 교육 모델에서 남은 파편으로 조립되고 완전한 혼란의 소스 아래 서양 옷을 입은 일종의 "프랑켄슈타인"의 기능을 획득하고 있습니다. 일반적으로 (종이 제외) 결과는 교육부가 받기를 기대하고 결국 과학입니다.
- 알렉세이 Volodin
- m.avito.ru
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