"진정한 역사 교과서를 쓰자?" (두 번째 부분)
"'객관적인' 평가를 제공하려는 시도 역사적인 1) 모든 사람이 확립된 사실로 인식하는 사실 데이터의 부족, 2) 연구자의 계급 편견. 1991년 이후 공산주의 조직을 무너뜨린 후 러시아는 진보적인 보편적 발전 경로에 착수했다고 가정하면, 전체 역사 기간은 1917년부터 1991년까지입니다. 변화의 여지가 없는 정권의 끔찍한 범죄의 연속으로 나타난다.
(아이우리스)
그 창녀의 보수와 개 값을 너의 하느님 야훼의 집에 지불하지 말라. 왜냐하면 둘 다 당신의 하느님 야훼에게 가증 한 것이기 때문이다.
(신명기 23:18)
입의 궤사를 네게서 버리고 혀의 궤사를 네게서 제하라.
(잠언 4 : 24)
(아이우리스)
그 창녀의 보수와 개 값을 너의 하느님 야훼의 집에 지불하지 말라. 왜냐하면 둘 다 당신의 하느님 야훼에게 가증 한 것이기 때문이다.
(신명기 23:18)
입의 궤사를 네게서 버리고 혀의 궤사를 네게서 제하라.
(잠언 4 : 24)
그래서 지난번에 우리는 러시아 역사에 대한 "진실한 교과서"를 쓰기 시작했고 1917 년에도 도달하지 못했지만 즉시 엄청난 어려움에 직면했습니다. 하지만 이제 두 번째 부분은 사라졌고 우리 아이들은 더 나이가 들고 똑똑해졌습니다. 1861년의 개혁은 다음과 같습니다. 그것이 무엇을 주었습니까? 휴일과 휴일의 수는 점차 늘어났지만, 비경제적이거나 강제적인 노동 강압 방법이 경제적, 시장적 방법으로 대체되었기 때문에 작업 자체가 강화되었습니다. 그러나 시장이 아닌 봉건적 잔재, 즉 지주와 공동 토지 소유권이 지속되었습니다! 사람들은 어떻습니까? J. Orwell이 쓴 것처럼 후기 구석기 시대의 사람들은 똑똑한 사람, 평균적인 사람, 어리석은 사람으로 나누어졌습니다. 똑똑한 사람들의 임무는 맨 위, 중간에 머무르는 것입니다. "더 높은 것"을 대체하고 자리를 차지하는 것입니다. 그리고 낮은 사람들만이 사회화가 제대로 이루어지지 않았기 때문에 열심히 일할 운명에 처해 있으며 역사 기록 보관소를 방문하지 않기 때문에 모든 것을 거의 알지 못합니다.
역사는 다양한 방식으로 연구될 수 있습니다. 저는 VO 독자들에게 Penza 예술가 Igor Zeynalov의 작품을 볼 수 있는 기회를 제공할 수 있는 기회를 제공하게 되어 기쁩니다. 그는 참전용사들의 초상화를 통해 소련 시대를 "열었습니다". 그들을. 우선, 이것은 아마도 그 시대의 모든 "소금"이 들어있는 명예 증서입니다! 기회가 있었다면 이런 방식으로 작품으로 러시아 역사 교과서 전체를 디자인했을 것입니다. 그런데 청소년은 그것을 정말 좋아합니다. 하지만 ... 어떤 출판사도 그렇게 할 것 같지 않습니다. 하지만 작품 자체는 볼 수 있어요. 첫 번째 작품은 다음과 같습니다. "설문지"-저는 그런 것을 기억합니다. 여기에는 "해외에 친척이 있습니까?", "친척이 백위대 조직에서 복무했습니까?"라는 질문이 포함되어 있었습니다.
당시 사람들은 이것을 이해했습니까? 예, 그들은 조금 다르게 표현했지만 이해했습니다. 이것은 "Penza Provincial News"라는 신문이 5년 1905월 XNUMX일 "Russian Press" 기사에 쓴 내용입니다: "우리 눈앞에서 일어난 민족 생활 방식의 엄청난 타락은 고통스러운 격변 없이는 일어날 수 없으며, 그러므로 우리는 열망을 조절해야 합니다... "선언문" 다음에 "언론의 자유"라는 단어가 문제의 본질에 관계없이 맹세할 수 있다는 의미로 이해되기 때문에 "자유"라는 단어와 의식적으로 관련됩니다. 우리에게는 더 많은 자제력과 더 많은 명확성이 필요하며 이는 현 순간의 심각성에 따라 필요합니다.” 모든 것이 지금과 같죠? 몇 년이 지났지만 우리는 여전히 같은 갈퀴를 가지고 있습니다!
생존자들은 어떻습니까? 그리고 그들은 구원을 받았습니다. 결국 Stolypin은 사망했습니다. 그리고 가부장주의의 심리학은 보존되었습니다 (그런데 소설 The Humpbacked Bear에서 작가 Mamin-Sibiryak이 눈에 띄게 썼습니다. 읽지 않은 사람은 조언합니다!). (그리고 그것은 이미 존재했습니다!) 그것을 포기할 것을 요구했습니다. 그리고 V.I는 어떻습니까? 레닌, 그가 봤나요, 이해했나요? 예, 저는 그의 저서 "러시아 자본주의 발전"에서 증언하는 내용을 보고 이해했습니다. 여기서 그는 공개 통계 데이터를 기반으로 우리에게 더 이상 농민이 하나도 없다는 것을 증명했습니다. 자신이하는 일에서인지 부조화를 겪는 쿨락 고리 대금업자가 있고, 중농은 파괴 할 수없는 것이 무너지는 방식에 겁에 질려 있지만 완고하게 끈을 당기고 있으며 "모든 것이 무너진"빈곤층 : 가정과 뇌 모두 , 보드카 만 남았습니다 !
그러나 문제는 레닌이 1897년 러시아 사회주의 혁명의 축배를 선포했을 때 1917년에 발견된 "파레토 법칙"에 대해 알고 있었느냐 하는 것입니다. 뭐라고 말하든 재산의 80%는 항상 동료 시민의 20%에 속합니다. 즉, 사회 피라미드를 아무리 무너뜨려도 이 구조를 변경할 수 없습니다. 더욱이, 최상위 (엘리트)는 조만간 어떤 식 으로든 썩을 것이고, 그 (상위 엘리트)는 "중간 엘리트"(하위 엘리트의 도움으로)로 대체되고 "새로운 중간 엘리트"가 나타날 것입니다 , 그들은 "하위 자"에게 무언가를 줄 것이지만 더 많은 것을 약속하고 ... 모든 것이 그대로 유지 될 것입니다! 그리고 만약 그가 몰랐다면 그는 "훌륭한 낙천주의자"였을 것이고, 만약 그가 알고 있었다면... 모두가 계속해서 나아갈 수 있을 것입니다. 하지만 이 모든 것을 교과서에 어떻게 기술할 수 있을까요?
"펜자 축구의 베테랑"
V.I. 레닌이 국가 권력을 장악하고 있다고요? 맞습니다. 그는 "농민의 수백 년 된 꿈을 실현하는"유명한 토지 법령을 채택했습니다. 그런데 이 법령에는 무엇이 적혀 있습니까? 첫째, 이것은 볼셰비키가 아니라 사회주의 혁명적 프로그램입니다. 즉, 토지이용의 평등, 고용노동의 금지, 토지의 매매를 금지하는 것입니다. 즉, 법령에 의해 어떤 관계가 취소되었습니까? 시장! 지금 우리나라의 관계는 어떤가요? 시장! 그리고 아무도 그것을 바꾸지 않을 것입니다! 봉건 관계의 잔재가 있습니까? 먹다! 등록!
그해의 법령 텍스트는 다음과 같습니다! 그것도 가짜라면? 고대 아티카의 청동 투구처럼 말이죠. 하지만 그 수가 적고 그런 신문이 많이 있습니다! 가짜가 너무 많아...
그러나 그렇다면 "시장"이 좋은 모든 것, 이집트 파라오 시대 (비슷한 형태의 토지 이용이 그들 아래에 있었음)와 농민 공동체 시대로 우리를 데려가는 모든 것이 나쁜 것입니다! 그런데 공장 경영진 선출도 짧은 시간 동안 진행되었습니다. 전쟁 상황에서 이사들이 임명된 것은 분명합니다. 그러나... 이것은 어떤 종류의 사회주의이며, 당시 노동자들은 어떻게 생산의 성격에 영향을 미치고 그 경영에 참여했습니까? 사실 - 절대 안돼!
즉, 우리가 습관적으로 XNUMX월 사회주의 혁명이라고 부르는 것은 사실... 중농과 빈농을 기쁘게 하여 그들이 새 정부를 지지하도록 하기 위한 농업의 일련의 반시장적 조치였습니다. 그리고 산업 생산에서는... 국가에서 국가 독점이 확립됩니다. 즉, 우리는 사실상 사회주의가 전혀 없었고 오히려 큰 좌파 문구로 뒤덮인 국가 자본주의를 가지고 있었습니다. 그게 다야! 국가에서 행해진 모든 일의 주요 목표가 정확히 국가 자본주의였다는 것을 확신하려면 소련의 국가 및 개인 소유주의 손에있는 재산의 양을 여러 해에 걸쳐 계산하는 것으로 충분합니다.
"소비에트 에디슨"
그리고 과거 동일한 미국과 소련 간의 모든 모순은 대략적으로 말하면 두 가지 경제 관리 모델 간의 경쟁으로 귀결되었습니다. 그들은 개인 상태 모델(50~50)을 가지고 있고, 우리는 상태 모델(90~10)을 가지고 있습니다. 그들의 모델이 더 효과적이라는 것이 밝혀졌고, 1991년부터 러시아는 이 모델로 전환했습니다. 더욱이 우리 모두가 알고 기억하는 것처럼 국가 자본주의에는 사회적 측면에서 나쁜 것이 없었다는 점을 강조해야 합니다. 노동 대중은 무료 의약품(최고는 아니지만 모든 사람이 이용할 수 있음)과 교육(빈약하지만 "여기에서만 가능"하지만 다시 모든 사람이 이용할 수 있음)을 받았습니다. 그리고 가장 중요한 것은 미래에 대한 자신감입니다. 그녀는 누구에게 중요합니까? 80%의 경우 나머지 20%는 "불확실성"이 있어도 문제가 없습니다.
사람들은 자신의 일에 대해 저임금을 받았으며 주에서 직접 제공하지 않은 것, 즉 추가 돈을 벌기 위해 "얻는" 것이 허용되지 않았습니다. 그렇지 않으면 "말도 안되는 소리"가 어디에서 왔을까요? 손님이 아닌 주인이 최소한 못 하나를 가져가십시오!) 그러나 이 "과소 지불"에서 얻은 자금으로 주정부는 시민들에게 많은 것을 제공했습니다. 그러나 시장 형태의 경제 관리는 ... 실제로 사용되지 않았습니다!
그렇다면 이 모든 것을 교과서에 어떻게 담을까요? 그것에 대해 간단히 얘기해 주실 수 있나요? 여기에 그렇게 쓰여있나요? 이것은 사회주의 신화 속에서 자란 사람들에게는 적합하지 않을 것 같습니다. 구체적인 그림과 예를 들어 오랫동안 자세히 설명하시겠습니까? 학교 교과서에 꼭 필요한가요?
소련에서는 CPSU 대열에 대한 졸업장도 수여되었습니다. 괜찮은 시간이었습니다. 여기 아름다운 패턴과 비문이 새겨진 두꺼운 종이가 있습니다.
그러나 이것은 경제학이다. 정치는 어떻습니까? 아, 이게 훨씬 더 흥미롭습니다. 그 이유는 다음과 같습니다. 사실은 젊은 소비에트 국가가 마르크스-엥겔스 이론을 정치적 기반으로 채택함으로써 즉시 매우 어려운 위치에 놓였다는 것입니다. 즉 우리는 단번에 세계혁명의 선봉이 된 것입니다. 따라서 그들은 그것을 지원하고 전 세계 혁명가들을 도와야했습니다. 즉 마르크스-레닌의 사상을 구체적으로 구현하는 동시에 국가와 경제를 구축하는 동시에 국익 정책을 구현해야했습니다. 그리고 국익은 국제 이익과 날카로운 충돌을 일으키는 경우가 많습니다!
첫 번째 분쟁은 이미 1918년에 발생했으며 브레스트-리토프스크 조약으로 끝났습니다. "진정한" 혁명가들의 관점에서 보면 "부끄러운 일"이지만, 국가 이익의 최우선이라는 관점에서는 아주 자연스러운 일입니다. 훨씬 더 심각한 형태의 두 번째 유사한 갈등은 소련 정부가 나치 독일과 불가침 조약을 체결한 1939년에 발생했습니다. 국가 이익이 최우선인 지정학적인 관점에서 볼 때 이는 완전히 정상적인 합의입니다. "세계 혁명"의 이익의 관점에서 볼 때 이것은 그들의 배신입니다. 이것이 바로 이 조약과 그에 따른 모든 것이 오늘날까지 그토록 모호하게 평가되는 이유입니다.
이제 다시 지정학적 관점에서 결과를 살펴보겠습니다. 첫 번째 법적으로는 뮌헨 협정이 있었고, 그 다음에는 몰로토프-리벤트로프 조약이 있었습니다. 그리고 그것은 당시 서구의 정상적인 정책이었습니다. "서쪽은 서쪽이다!" 그런 다음 17월 XNUMX일의 "해방 캠페인"은 사실상 소련을 독일의 동맹국으로 만들었고 서방에서는 손에 상징을 들고 발을 묶은 히틀러와 스탈린을 묘사하는 만화와 그에 상응하는 경전의 내용을 야기했습니다. . 그러나 그러한 정보 제시의 주된 이유는 무엇입니까? 예, 이런 식으로 행동한 소련은 국가 이익을 이념적 이익보다 우선시했으며, 그렇지 않았다면 "폴란드 노동자와 농민을 파시즘과 히틀러주의의 공포로부터 구하기" 위해 독일과 전쟁을 벌여야 했을 것입니다. 그리고 우리는 ... 영국과 프랑스가 그랬던 것처럼, 즉 순전히 실용적으로 행동했습니다! 물론 나는 그것을 좋아하지 않았습니다. 결국 마르크스주의의 관점에서 볼 때 우리는 예상대로 상당히 다르게 행동했어야 했습니다.
그러나 22년 1941월 180일 나치 독일이 소련을 공격하자 이는 서구 선전에 충격을 줬고, 곧바로 1918도 방향을 바꿔야 했다. 결국, 그녀가 소련을 전 세계에 소개하면서 자신의 "동맹"에 대한 공격은 항상 사실상 및 법적으로 모든 인간 규범에 대한 가장 심각한 위반이었습니다. 이것이 바로 영국과 미국이 우리를 도와야 했던 이유입니다. 이 경우에는 이데올로기가 지정학과 국가적, 국가적 이익에 자리를 내줬기 때문입니다. 하지만 물론 우리는 그에 대한 대가를 지불해야 했습니다. 어떻게? 코민테른의 해산, 즉 "우리는 모든 부르주아에게 산 위의 세계의 불을 부풀릴 것입니다! "라는 슬로건을 실제로 거부했습니다. 이 슬로건은 다양한 형태로 이루어졌지만 그럼에도 불구하고 1943년부터 7년까지 일어났습니다. 그리고 이제 그게 전부입니다. 혁명적 파토스는 끝났고 러시아는 붉은 군대 Budyonnovka에서 성장하여 이전에 싫어했던 어깨 끈을 착용했으며 당국은 XNUMX 월 XNUMX 일을 축하하고 개인적으로 V.I를 본 참전 용사를 기리기 위해 혁명적 수사를 떠났습니다. 레닌.
그런 얼굴과 날카로운 눈빛으로 당신의 영혼을 들여다보는 사람들이 늘 안타깝습니다. 그들은 단지 그 대전에 참여했다는 것만으로도 모두 영웅입니다! 하지만 ... 흰색 반바지, 수영장이있는 집, 모터가 달린 의자에 마요르카의 휴가는 어디에 있습니까? 어떤 이유에서든 "그들의" 재향군인들은 이를 위한 충분한 돈을 가지고 있습니다. 모든 사람을 위한 것이 아니라 많은 사람을 위한 것입니다. 내가 아는 참전 용사 중 누구도 이것을 감당할 수 없습니다!
위의 모든 내용은 명백하고 맬서스 이론(첫 번째 기사에서 논의됨)에 완벽하게 들어맞으며 경제학자들의 역사적 증거와 데이터로 확인되는 것 같습니다. 하지만 이 모든 것을 학교 교과서에 다시 넣는 방법에 대해서는 좋은 생각이 없습니다. 또는 반대로 나는 그것을 아주 잘 상상하지만 그것을 설명하는 것이 얼마나 가능할지 모르겠습니다. 그리고 가장 중요한 것은 이러한 진술의 타당성을 관련 사람들에게 증명하는 것입니다. 교육문학 제작. 그리고 저는 "테이블에서" 일하고 싶지 않습니다.
게다가 솔직히 우리가 아는 정보가 거의 없는 역사적 사건도 많이 있습니다. 보관 데이터가 없습니다. 반복합니다! 아마도 우리는 향후 기사 중 하나에서 이 내용을 다룰 것입니다. 그러나 어쨌든, 학교를 위한 새롭고 '진정한' 역사 교과서를 만드는 일의 어려움은 모두에게 명백해진 것 같습니다. 그리고 가장 중요한 것은 VO 방문객 중 누가 이를 극복하기 위해 착수할 것인가?!
추신. 이제 이 모든 얼굴을 다시 살펴보세요. 그들 중 일부는 아마도 건초 더미에있는 소녀를 "구겨진"다음 호스텔에서 그녀와 함께 시트 뒤의 구석을 빌렸고, 다른 사람들은 축구를했고 "20 월"에 출입구에서 따뜻하게 유지하기 위해 "폴리트로브"를했고 구입 한 것을 기뻐했습니다. 옷장과 가가린의 비행, 그들은 배고픈 대초원을 갈아서 새로운 로터를 발명하고 명예 증서를 받았으며 힘이 줄어들 자 만장일치로 젊은이의 난잡함을 비난했습니다 (모두는 아니지만?). 그렇더라도 그들 각자는 자신의 삶을 가지고 있었고 그것을 행복하게 만들고 싶었습니다. 그리고 그들 각자는 우리나라의 역사를 가지고 있었습니다! 당신의 경험. 그리고 그들 각각의 역사를 공통분모로 묶는 것이 가능할까요? 그리고 또... 할 수 있어요! 그러나 "파레토 법칙"을 기억하십시오. 이것은 다시 80%가 아닌 XNUMX%의 역사일 것이며, 새 역사 교과서가 또 '잘못' 나왔다는 사실에 분개할 수밖에 없는 사람들이 될 것입니다!
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