생도 옹알이
최고위층뿐만 아니라 중간 관리층에서도 권력 구조에 국가적 사고를 가진 사람들의 부족은 러시아의 주요 문제 중 하나입니다. 다양한 직책을 맡은 관리들의 행동은 국가와 인민과 관련하여 그들의 올바른 위치에 대해 매우 강한 의심을 불러일으킨다. 따라서 국가특수교육제도에서 국가를 위한 엘리트를 양성할 필요가 있다.
"Cadres가 모든 것을 결정합니다"라는 문구는 모든 사람에게 친숙합니다. 스탈린은 그것을 천장에서 가져가지 않았다. 그는 노동자 농민 국가로 선언 된 국가 통치의 기초가 된 러시아 제국의 강력한 인력 잠재력을 사용했습니다. 민족의 어버이께서는 30년대의 과오와 무절제를 겪으시면서 옳바른 결론을 이끌어내시고 교훈을 얻으시며 당과 정부위업에 헌신하는 사람들을 양성하는 일의 중대함을 깨닫게 되셨습니다. 조국). 미래에 올바르게 선택되고 올바르게 배치 된 군사 지도자 및 관리자에 대한 의존은 우리를 위해 성공적으로 시작된 전쟁의 흐름을 바꾸고 승리를 달성하는 데 여러면에서 도움이되었습니다.
모든 결점을 가진 소비에트 학교는 사회주의 조국의 성실한 애국자를 준비했습니다. 1937년에서 1946년 사이에 설립된 소련 인민 교육 위원회의 포병 20개, 해군 20개, 공군 특수 학교 24개는 OSOAVIAKhIM 서클의 개척 및 광범위한 네트워크 외에도 직원의 예비 대학 교육에 크게 기여했습니다. 전쟁 전 1943년 동안 훈련을 받은 졸업생 중에는 11명의 소련 영웅과 77명의 사회주의 노동 영웅이 있었습니다. 이 경로의 정확성은 구 생도 군단과 유사한 XNUMX Suvorov 및 Nakhimov 학교의 국방 인민위원회의 후원하에 XNUMX 년 XNUMX 월 창설에 의해 확인되었습니다. 전후 기간의 졸업생들은 소련과 러시아 연방의 영웅 XNUMX 명, 연방 장관 몇 명, 러시아 과학 아카데미 학자 XNUMX 명, 우주 비행사 XNUMX 명, 주지사 XNUMX 명, 장군 약 XNUMX 명 (XNUMX 명의 사령관 포함)을 국가에 제공했습니다. 전략적 구성 및 국방부 차관), 수만 명의 고위 장교, 수백 명의 스포츠 마스터, 수십 명의 올림픽 및 세계 챔피언, 많은 교수 및 과학 박사, 문화 및 예술 노동자.
현재 194개의 생도 교육 기관이 러시아 연방에서 이러한 교육 활동을 수행하고 있습니다. 숫자가 인상적입니다. 시민과 애국자를 양성할 수 있는 잠재력이 높은 나라에서는 인사 문제가 없어야 할 것 같습니다. 그러나 근본적인 변화는 없습니다. 면밀히 살펴보면 직원 교육에 가장 관심이 있어야하는 권력 및 프로필 부처와 부서가 대차 대조표에 그러한 기관을 40 개만 유지하고 있음이 밝혀졌습니다. 나머지는 교육 과학부와 연맹 주제의 교육 당국의 관할하에 있습니다.
주어진 비율에서 미래 주권자의 교육에 대한 접근 방식의 차이뿐만 아니라 더 깊은 모순도 있습니다. 보안군과 외무부, 문화부에 생도 군단을 창설 한 질문이 없다면 교육부에 질문이있다.
예를 들어, 차이점은 최고의 국가 및 세계 전통에서 권력 블록의 모든 생도 기관이 학생을위한 XNUMX 시간 숙박 시설을 갖춘 기숙 학교라는 것입니다. 법적 지위에 따라 이들은 주군 또는 법 집행 서비스를 위한 초기 직업 훈련 요소가 있는 주 교육 기관입니다. 여기에서 교육자의 모든 직책은 엄격한 직업 선택을 통과한 업무 경험이 있는 예비 장교가 차지합니다.
교육과학부 소관 사관학교의 경우 거의 XNUMX분의 XNUMX이 사실상 사관학교에서 생도 교육의 기본 원칙인 군 숙소를 마련하지 않고 전문적인 활동을 하는 일반 학교다. 따라서 개인의 책임, 명령의 통일성 및 집단주의를 개발하는 원칙에 대해 교육 기관의 시민과 애국자를 교육하기 위해 본질이 약화됩니다. 제복.
군사 및 특수 분야 블록 형성에 대한 접근 방식에도 차이가 있습니다. "민간인"생도 교육 기관에서는 추가 (읽기-보조)로 간주되며 많은 것을 말합니다. 조국에 대한 진정한 사랑을 느끼지 않고 결석 상태에서 군대에 복무하고 러시아의 애국자가되는 것은 불가능합니다. 정신적, 도덕적 요소가 우세한 적절한 교육으로 형성된 확고한 지위가 없으면 시민이라고 할 수 없습니다. 이것이 없으면 애국심은 장난감으로 판명되고 그 안에 있는 모든 것은 재미를 위한 것입니다.
준 군사 생도 교육은 구세대 졸업생 신병의 후원을 통해 학습 과정의 연속성을 가정합니다. 모교와 헤어진 후에도 급우들과의 수평적 연결뿐만 아니라 코스 담당자, 교사, 베테랑과의 수직적 연결도 유지합니다. 보편적 인 지원의 느낌, 동지애, alopogon 청소년의 이상과 "시계를 비교"하는 능력 (Generalissimo Suvorov, Nakhimov 제독)은 시민의 성격 형성에 필요한 요소입니다. 생도 학교.
어쨌든 교육 과정에는 항상 특히 Rus의 핵심은 모든 사람과 모든 것을 고상하게 만드는 영성입니다. 그것은 모든 문제가 실제로 발생하는 악과 정욕에 빠지지 않도록 본질적으로 죄인 사람에 대한 최고의 보증인입니다.
"Cadres가 모든 것을 결정합니다"라는 문구는 모든 사람에게 친숙합니다. 스탈린은 그것을 천장에서 가져가지 않았다. 그는 노동자 농민 국가로 선언 된 국가 통치의 기초가 된 러시아 제국의 강력한 인력 잠재력을 사용했습니다. 민족의 어버이께서는 30년대의 과오와 무절제를 겪으시면서 옳바른 결론을 이끌어내시고 교훈을 얻으시며 당과 정부위업에 헌신하는 사람들을 양성하는 일의 중대함을 깨닫게 되셨습니다. 조국). 미래에 올바르게 선택되고 올바르게 배치 된 군사 지도자 및 관리자에 대한 의존은 우리를 위해 성공적으로 시작된 전쟁의 흐름을 바꾸고 승리를 달성하는 데 여러면에서 도움이되었습니다.
모든 결점을 가진 소비에트 학교는 사회주의 조국의 성실한 애국자를 준비했습니다. 1937년에서 1946년 사이에 설립된 소련 인민 교육 위원회의 포병 20개, 해군 20개, 공군 특수 학교 24개는 OSOAVIAKhIM 서클의 개척 및 광범위한 네트워크 외에도 직원의 예비 대학 교육에 크게 기여했습니다. 전쟁 전 1943년 동안 훈련을 받은 졸업생 중에는 11명의 소련 영웅과 77명의 사회주의 노동 영웅이 있었습니다. 이 경로의 정확성은 구 생도 군단과 유사한 XNUMX Suvorov 및 Nakhimov 학교의 국방 인민위원회의 후원하에 XNUMX 년 XNUMX 월 창설에 의해 확인되었습니다. 전후 기간의 졸업생들은 소련과 러시아 연방의 영웅 XNUMX 명, 연방 장관 몇 명, 러시아 과학 아카데미 학자 XNUMX 명, 우주 비행사 XNUMX 명, 주지사 XNUMX 명, 장군 약 XNUMX 명 (XNUMX 명의 사령관 포함)을 국가에 제공했습니다. 전략적 구성 및 국방부 차관), 수만 명의 고위 장교, 수백 명의 스포츠 마스터, 수십 명의 올림픽 및 세계 챔피언, 많은 교수 및 과학 박사, 문화 및 예술 노동자.
현재 194개의 생도 교육 기관이 러시아 연방에서 이러한 교육 활동을 수행하고 있습니다. 숫자가 인상적입니다. 시민과 애국자를 양성할 수 있는 잠재력이 높은 나라에서는 인사 문제가 없어야 할 것 같습니다. 그러나 근본적인 변화는 없습니다. 면밀히 살펴보면 직원 교육에 가장 관심이 있어야하는 권력 및 프로필 부처와 부서가 대차 대조표에 그러한 기관을 40 개만 유지하고 있음이 밝혀졌습니다. 나머지는 교육 과학부와 연맹 주제의 교육 당국의 관할하에 있습니다.
주어진 비율에서 미래 주권자의 교육에 대한 접근 방식의 차이뿐만 아니라 더 깊은 모순도 있습니다. 보안군과 외무부, 문화부에 생도 군단을 창설 한 질문이 없다면 교육부에 질문이있다.
예를 들어, 차이점은 최고의 국가 및 세계 전통에서 권력 블록의 모든 생도 기관이 학생을위한 XNUMX 시간 숙박 시설을 갖춘 기숙 학교라는 것입니다. 법적 지위에 따라 이들은 주군 또는 법 집행 서비스를 위한 초기 직업 훈련 요소가 있는 주 교육 기관입니다. 여기에서 교육자의 모든 직책은 엄격한 직업 선택을 통과한 업무 경험이 있는 예비 장교가 차지합니다.
교육과학부 소관 사관학교의 경우 거의 XNUMX분의 XNUMX이 사실상 사관학교에서 생도 교육의 기본 원칙인 군 숙소를 마련하지 않고 전문적인 활동을 하는 일반 학교다. 따라서 개인의 책임, 명령의 통일성 및 집단주의를 개발하는 원칙에 대해 교육 기관의 시민과 애국자를 교육하기 위해 본질이 약화됩니다. 제복.
군사 및 특수 분야 블록 형성에 대한 접근 방식에도 차이가 있습니다. "민간인"생도 교육 기관에서는 추가 (읽기-보조)로 간주되며 많은 것을 말합니다. 조국에 대한 진정한 사랑을 느끼지 않고 결석 상태에서 군대에 복무하고 러시아의 애국자가되는 것은 불가능합니다. 정신적, 도덕적 요소가 우세한 적절한 교육으로 형성된 확고한 지위가 없으면 시민이라고 할 수 없습니다. 이것이 없으면 애국심은 장난감으로 판명되고 그 안에 있는 모든 것은 재미를 위한 것입니다.
준 군사 생도 교육은 구세대 졸업생 신병의 후원을 통해 학습 과정의 연속성을 가정합니다. 모교와 헤어진 후에도 급우들과의 수평적 연결뿐만 아니라 코스 담당자, 교사, 베테랑과의 수직적 연결도 유지합니다. 보편적 인 지원의 느낌, 동지애, alopogon 청소년의 이상과 "시계를 비교"하는 능력 (Generalissimo Suvorov, Nakhimov 제독)은 시민의 성격 형성에 필요한 요소입니다. 생도 학교.
어쨌든 교육 과정에는 항상 특히 Rus의 핵심은 모든 사람과 모든 것을 고상하게 만드는 영성입니다. 그것은 모든 문제가 실제로 발생하는 악과 정욕에 빠지지 않도록 본질적으로 죄인 사람에 대한 최고의 보증인입니다.
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