모스크바 주립 대학 저널리즘 학부 부교수 : "올해 우리는 외계인을 모집했습니다"

"Nez nayu", "general" 및 "cherez-chur" - 아마도 이것은 모스크바 주립 대학 저널리즘 학부의 현재 XNUMX학년 학생들이 졸업장을 받는 XNUMX년 후에 신문에서 볼 수 있는 단어의 철자일 것입니다. . 이는 통합국가고시를 통해 득점한 학생들이 보여준 놀라운 결과이며, 그 중에는 XNUMX점을 받은 학생들도 있었습니다. 예상대로 대학 신입생 시험은 스캔들로 변질됐다. 러시아어 문체학과 부교수 Anastasia Nikolaeva가 이에 대해 더 자세히 말했습니다.

— 언론학과 XNUMX학년 학생들이 방금 러시아어로 시험 받아쓰기를 작성했습니다. 제출한 평가를 확인했나요?

— 우리는 매년 3학년 학생들의 지식 수준을 결정하기 위해 오리엔테이션 받아쓰기를 작성합니다. 보통 4~229명이 대처할 수 없습니다. 하지만 올해 결과는 참담했다. 8학년 학생 18명 중 단 82%만이 텍스트 페이지당 15개 이하의 오류를 범했습니다. 24점을 받은 USE 학생 25명을 포함해 나머지 3%는 평균 4~XNUMX개의 실수를 저질렀습니다. 거의 모든 단어에는 XNUMX~XNUMX개의 오류가 포함되어 있어 인식할 수 없을 정도로 의미가 왜곡됩니다. 많은 단어를 이해하는 것은 단순히 불가능합니다. 사실 이것은 단어가 아니라 조건부 재생산입니다.

- 그건?

-예를 들어 기사가 무엇이라고 생각하세요? 들추다. 또는 pozient(환자), udastsa(성공), vrochi(의사), nez nayu(모르겠어요), geniral, over-the-top, orrest 등을 예로 들 수 있습니다. 게다가 이 모든 것은 신문학과의 강력한 101, 102 그룹 학생들의 진주입니다. 말하자면 엘리트입니다. 한편, 받아쓰기에 쓴 단어 중 10%는 그렇지 않습니다. 이것은 글쓰기보다 바위 표시에 더 가깝습니다. 아시다시피 저는 20년 동안 받아쓰기를 해왔지만 이런 것은 본 적이 없습니다. 나는 모든 받아쓰기를 증거로 보관합니다. 사실 올해 우리는 외계인을 모집했습니다.

— 정말 그런 약한 세트가 있었나요?

— 문제의 사실은 공식적으로 강하다는 것입니다. 러시아어의 평균 점수는 83입니다. 즉, "A"가 아니라 "수퍼 파이브"입니다. 올해는 65점으로 시작되었습니다. 그리고 이것은 매우 나쁜 일입니다. 왜냐하면 사람들이 첫 번째 세션에 실패하면 그들은 우리에게 "당신은 "슈퍼 제품"을 받았습니다."라고 말할 것이기 때문입니다. 그리고 이제 사람들은 간단한 러시아어 단어를 재현할 수 없습니다. 어떻게 슈퍼 A 학생을 슈퍼 B 학생으로 만들 수 있었나요?!” 그건 그렇고, 올해는 통합 국가 시험 덕분에 올림피아드 우승자와 금메달리스트가 풀 타임 학습에 등록 할 수 없었습니다. 그들은 모두 저녁 수업에서 공부합니다. Muscovites도 거의 없습니다. 그러나 언론부가 항의하는 것은 여전히 ​​부끄러운 일이다. 우리는 창의적인 경쟁을 통해 가장 희망이 없는 학생들 중 일부를 제거했습니다. 하지만 언어학부에서 받은 것은 생각하는 것조차 무섭습니다. 이건 국가적 재앙이다!

- 그 이유는 무엇입니까?

— 어느 정도 "Albany" 인터넷 언어로 사용됩니다. 그러나 주요 문제는 통합 상태 시험입니다. 신입생들에 따르면, 학교에서 지난 XNUMX년 동안 그들은 책을 읽거나 에세이로 받아쓰기를 쓰지 않았고, 항상 누락된 문자를 삽입하고 상자에 체크하는 연습만 했습니다. 결과적으로 그들은 글을 쓸 수 있을 뿐만 아니라 읽을 수도 없습니다. 책에서 짧은 발췌문을 읽어달라고 요청하면 혼란스러워집니다. 게다가 기본 지식에도 엄청난 격차가 있습니다. 예를 들어, 역사적 과정에 대한 이해가 완전히 부족합니다. 그들은 대학이 지난 XNUMX세기에 설립되었지만 캐서린 황후 통치하에 설립되었다고 말합니다.

- 이에 대해 뭔가 조치를 취할 수 있나요?

— 구술에 이어 교직원 학술회 회의가 열렸습니다. 교육프로그램에 대한 비상대책을 마련하고 있습니다. 물론 우리는 할 수 있는 일을 하겠지만, 나이가 들수록 격차를 메우는 것이 점점 더 어려워지고 훈련할 수 없는 아이들이 분명히 있을 것이라는 점을 이해해야 합니다. 그리고 우리 커리큘럼에는 이러한 수업을 위한 시간이 없습니다. 따라서 그 사람들은 바보가 아니라 심각한 교육적 방치의 피해자이지만 누군가를 추방해야 할까봐 두렵습니다.

- 얼마나 잃을 수 있나요?

— 매 15학년 신입생마다 그럴 가능성을 배제하지는 않습니다. 통합 국가 시험은 우리 교육을 완전히 파괴했습니다. 이것은 국가적 차원에서 뻔뻔한 속임수입니다. 정상적이고 건강한 어린이를 대상으로 진행된 가혹하고 비인도적인 실험에 대한 대가는 전액 우리가 지불하겠습니다. 결국 글을 쓰거나 말할 수 없는 사람들은 의사, 핵물리학자 등 모든 직업을 가집니다. 그리고 그것은 최악의 부분이 아닙니다. 아이들은 서로가 쓴 내용의 의미를 이해하지 못합니다. 이는 우리가 사회가 존재할 수 없는 적절한 의사소통의 상실을 향해 나아가고 있음을 의미합니다. 우리는 끔찍한 일에 직면해 있습니다. 그리고 이것은 심연의 가장자리가 아닙니다. 우리는 이미 바닥에 있습니다. 그건 그렇고, 사람들은 상황이 나쁘다는 것을 스스로 이해하고 배우고 싶어하며 추가 수업을들을 준비가되어 있습니다. 예를 들어, 어떤 경우에는 사랑의 메모 형식으로 받아쓰기를 썼습니다. 소녀들은 XNUMX번의 실수를 저지르고 눈물을 흘렸다.